3天写一篇体验倡议书，达到基层竞赛战士的标准

“竞赛”创造创新体验

收到上述信息后，大多数老师都感到意外和担忧，因为已经是暑假了，基地的仿真战士认定手续之前就已经办好了，现在还要补办手续，这可是一次创新性的体验，难度可想而知。

谈及此事，雄勇中学一位在省级学生培养中取得优异成绩的教师表示：“市指导文件中，在学年期末竞赛评定办法中规定，在省级学生培养中取得优异成绩（一、二、三等奖）的教师，可以免于体验倡议。现在，在这种紧急的情况下，强制要求我们补充，对教师们来说，确实是一个难题。而且，倡议书的撰写时间只有三天，很难达到预期的质量，也很难做到实质性。

雄东中学学生上课时间。图片来源：PV

据悉，2017-2018学年，兴勇中学有5名学生被评为省级优秀学生，这是该校省级优秀学生考试合格率较高的年份之一。因此，学校集体投票表决授予在培养优秀学生方面成绩优异的教师“基础竞赛战士”称号是实至名归的。

除了省级优秀教师外，获得市级优秀教师称号的教师也必须补充经验。谈到这一点，南门中学校长潘氏清老师说道：“获得基层竞赛战士称号非常困难。我校只有3名教师符合标准（不足15%），其中只有一名教师在2017-2018年度获得了市级优秀教师称号。了解了补充信息后，我也鼓励老师们，要求他们补充参加市级优秀教师称号的经验，确保材料齐全，达到要求。”

在河辉塔中学，校长阮氏玉英老师表示：“除了邓泰迈中学，其他中学在全省都很难培养出优秀学生，这需要师生双方的不懈努力。因此，我认为用学生的优异成绩来取代体验式教学是完全值得的，而且市政府多年来也一直这样做。这也有助于教师更有动力去努力提升自身能力……”

此前，担任校长的Ngoc Anh女士也曾给需要补充材料的老师们发短信。虽然老师们在电话里并没有提出太多问题，但她认为按照旧流程审核材料更为合理，因为在现实生活中，体验式教育的实施并非一朝一夕就能完成。

“重磅”成就

针对此问题，教育培训部政治思想处处长阮仲贝先生表示：“该部也收到了上述信息。”作为教育部门竞赛表彰工作的负责人，他还表示，荣市的实施情况与教育培训部的指导方针和文件要求存在差距。

具体来说，自2015年起，教育培训部颁布了第35/2015/TT-BGDDT号通函（2015年12月31日），指导竞赛奖励工作。

因此，本通知在考虑基层竞赛奖励时，将以多项标准取代经验和主动性标准，如幼儿园、小学和中学教师需取得区级以上优秀教师称号，高中和省级继续教育中心教师需取得校级以上优秀教师称号；

此外，直接教授和培养01级学生在省级比赛中获得一、二、三等奖的教师也将被视为等同于经验举措……

河辉塔中学的学生。图片来源：PV

在义安省教育培训厅，35号文正式生效后，厅也下发文件到各教育培训厅及直属单位贯彻落实。实施两年后，全体教师一致认为，这种替代比较合理，既鼓励了教师的努力，也避免了在撰写经验倡议书时追求成绩和形式主义的现象。

阮仲贝先生还表示：35号文是教育领域的一份“特殊”文件，在颁布之前，相关部委、部门和行业已经进行了磋商。我个人也认为，用教师的业绩取代经验激励是正确、合理且合乎逻辑的。事实上，要想培养出好学生，培养出各级优秀教师，教师必须付出巨大的努力和努力。这种业绩是“真人真事”。

荣市人民委员会内务部部长胡士陈先生就上述问题接受《乂安报》采访时表示：“市人民委员会的此次调整是根据省竞赛表彰委员会的指示做出的。具体而言，要获得基层竞赛战士的称号，必须具备‘主动性、技术改进或应用新技术以提高劳动生产率’（《竞赛表彰法》第23条）。此外，他还表示：“教育培训部第35号通知是一份子法律文件，因此在考虑授予基层竞赛战士称号时，必须遵守法律规定。

显然，鉴于这些意见分歧，为了照顾教育领域基层竞赛战士，全省需要团结一致、同步推进，避免教师的不利影响。此外，如果真的实施，应该从学年开始就制定路线图和具体指导，供教师做好准备，避免目前为了写体验计划而“争分夺秒”的局面。这种做法无形中助长了教育领域的“成就病”，给教师带来了压力。