Nghe An 老师在“与一年级教师见面”活动中,从 1000 多项活动中脱颖而出,荣获全国二等奖。
(Baonghean.vn)——在全国1000多项教师提案中,荣市雄东小学教师阮氏绒的方案荣获“与一年级教师见面会”评委会颁发的二等奖。对于一位热爱工作、尽职尽责的教师来说,这是一项值得称赞的成就。
颁奖典礼是越南教育工会由于疫情影响,颁奖典礼在河内举行,阮氏绒老师未能亲自到场领奖,但这丝毫没有减少她获得这项特殊奖项的喜悦和激动之情。
对职业的热情
阮氏绒老师出生于1980年,从事教育工作近20年。在此期间,她将对教育事业的热爱和青春奉献给了基山县美里二小学和那利小学的贫困学生,长达十余年。那段日子也十分艰难,因为她不得不将孩子留在雄原村,由丈夫和公婆照顾。十多年来,她从未与孩子们一起参加过任何开学典礼,也无力承担孩子们的饮食起居。路途遥远,旅途艰辛,这些年离家在外,她最大的烦恼就是“思念孩子,思念之情难以言表”。
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| 阮氏绒老师在奇山山区生活多年。照片:PV |
她进一步讲述道:“我刚从师范学院毕业,就自愿去奇山县教书。当时我只知道那是个山区,却无法想象那里的艰辛和匮乏。我去的那个地方也是奇山县最偏僻的地方。每次从镇上坐摩托车去学校,如果走陆路,就要花掉我整个上午。如果走水路,也要将近一天的时间。冬天,天气又冷又下雨,到学校的时候,我浑身湿透,冷得直哆嗦……”
在那些艰难困苦的岁月里,阮氏绒老师从未气馁。相反,她对学生和职业的热爱激励着她不断努力奋斗,最终获得了诸多荣誉,例如学校和学区的优秀教师、专业组组长等等,她的许多创新举措也赢得了同事们的高度赞赏。
“在偏远地区教书,我最珍视的是学生和家长们的关爱。我们刚毕业时,面临诸多困难,家长们就像我们的亲人一样,愿意与老师分享蔬菜、食物,甚至把房子借给我们。正是当地人民的这份关爱,让许多教师坚守在低洼地区,激励他们克服重重困难,完成教学任务。”
由于个人原因,阮氏绒女士结婚较晚,与其他同事相比,她结婚较晚。然而,尽管她有两个年幼的孩子,丈夫是工厂工人,经常加班,家庭情况也比较困难,但阮氏绒老师在将近40岁时,还是从奇山搬到荣市雄东小学任教。
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| 阮氏绒老师和她的学生们。照片:PV |
对她来说,年纪稍长就更换学校和工作环境也是一大压力,因为“与山区学校相比,城市学校学生众多,所以一开始我不太适应。每天教完课后,我都要吃药缓解喉咙痛。而且,城市里的家长对老师的要求也很高。因此,如果我不努力不断提升自己的专业水平,就会落后于人,无法满足新课程的要求。”
从这个角度来看,尽管阮氏绒老师到这所学校工作不到 5 年,但学校董事会和同事们都认可她对教育事业的热情、奉献和热爱。
兴东小学的校长陈氏秋姮老师补充道:“学校有阮氏绒老师这样的老师,我感到非常安心。她是一位非常负责、求知欲强的老师。她家在兴原,离学校很远,但她经常在下课后留在学校,积累教学经验,直到晚上七八点才回家。”
有趣的举措
由于她热爱教师职业,对工作充满热情,当整个教育部门为一年级学生实施新的教科书更换计划时,学校信任教师阮氏绒负责一年级学生,她也是最早参加教科书更换计划培训的教师之一。
在实施的第一年,尽管该计划教科书虽然存在许多不同的意见,教学过程也存在不足,但她和她的同事们凭借主动性和责任感,逐步调整教学方法以适应每一组学生,从而提高了教学效果。
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| 阮氏绒老师和她的同事们在该校教授一年级课程。照片:PV |
实施过程中的经验也激励她参加了由越南教育工会组织的“与一年级教师见面”奖项活动,并提出了一个相当有趣的倡议,即在组织教学中应用游戏。
“对于一年级学生来说,吸收课程内容仍然面临很多困难。同时,有些课程内容比较抽象,他们难以理解,例如‘记住空间位置’这节课。因此,在设计这节课时,我让他们通过手脚活动来玩‘左、右、上、下’的游戏,以帮助他们理解空间位置,更容易吸收课程内容。”
为了参加这次比赛,阮氏绒老师也得到了小学一年级教学组其他同事的鼓励和支持。由于比赛是线上进行的,老师们在拍摄和剪辑课程视频的过程中遇到了很多困难,不得不反复修改。除了提交参赛视频外,阮氏绒老师还非常兴奋,因为比赛过程中,老师们需要在很多不同情境下与评委直接互动,这给了老师们展示教学能力的绝佳机会。
凭借阮氏绒老师的努力,她的参赛作品获得了组委会的高度赞赏,并在1000多份参赛作品中脱颖而出,荣获二等奖。比赛期间的经历也让她受益匪浅,尤其是在本学年,一年级学生大部分时间都需要以小组形式学习。在线的。
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| 洪东小学学生上课时间。照片:PV |
在“与一年级教师见面”评选中获奖,也激励着阮氏绒老师克服困难,继续努力做好自己的工作。她是一位坚韧不拔、敬业奉献、关爱学生的典范,也是一位教学创新和推行新教材更换计划的先驱。
“与一年级教师会面”奖旨在鼓励一年级教师积极应对新课程和教材的要求,鼓励创新和创造力,克服教学实施、管理教学以及学生关怀方面遇到的困难和障碍。该奖项旨在表彰一年级教师和管理人员针对新课程和教材中遇到的教学难题和障碍,提出切实可行的解决方案和创新举措。获奖成果将以报告和视频的形式呈现,详细介绍解决方案和举措的实施过程。
今年,组委会向优秀参赛者颁发了2个一等奖、5个二等奖、7个三等奖和14个安慰奖。其中,义安获得了1个二等奖和1个安慰奖。






