组建一支“既有热情又专业”的教师团队

（包恒）——鉴于教师的重要作用，教育部门采取了多项措施来提升教师队伍素质，从而提高教学效率。目前，我省拥有超过5万名教师，其中100%达到或超过相关标准，使我省成为教师素质最稳定的地区之一。

安山镇幼儿园儿童上课时间。

近年来，邓正奇中学在教学质量和学生在区级及省级优秀学生竞赛中的获奖人数方面，一直位居南丹县前列。尤其是在2013-2014学年九年级省级优秀学生竞赛中，该校25名学生参赛，其中22名获奖，每年全县优秀学生获奖率均超过90%。这一成绩部分归功于学生的努力，但更重要的是归功于学校教师的辛勤付出。谈及这一成就，该校副校长阮氏秋老师表示：“邓正奇中学一直是南丹县的重点学校，因此，每位教师除了为能在这样一所优质学校任教而感到自豪之外，还必须努力提升自身素质，以满足教学任务的要求。”我们坚信，唯有优秀的教师才能培养出优秀的学生，因此学校高度重视提升教师队伍素质，并为教师创造一切提升自身资质和能力的条件。目前，全校共有45名教师，全部具备教师资格；其中，拥有本科及以上学历的教师人数高达43人。

不断提升专业技能和资质，也是安山镇幼儿园教师们对职业和学生尽职尽责的方式。如今，随着信息技术和电子教案的应用，学前教师需要付出更多努力。除了常规教学外，教师们还必须精通音乐、美术以及其他许多特色学科。安山镇幼儿园的教师们深知这一点，因此他们不断提升自身的专业技能和资质。正因如此，目前该校26名教师全部达到合格标准，合格率高达80%。

谈及安山县教师队伍的现状，安山县教育局局长阮德荣先生补充道：全县教育部门共有1800多名干部和教师，目前99.6%达到标准，89%的教师资质高于标准。与五年前相比，这一比例提高了11.9%。教师资质的提升极大地促进了全县教育质量的提高，尤其显著的是，整体教育质量提升了近10个等级，从之前的第16、17名跃升至第5、6名。学生次年获得优秀成绩的比例也逐年上升。然而，阮德荣先生也坦言：虽然达到或超过标准的教师人数相当可观，但大多数教师仅接受过在职培训和远程教育。因此，除了达到标准之外，对教师实际素质进行评估也至关重要。为了做好这项工作，近年来，该地区每两年举办一次优秀教师评选活动，以评估教师的实际能力。此外，每年还组织在职专业培训，通过学生的学习成绩对学校和教师进行质量评级，鼓励创新教学实践，并出台奖励、提前加薪等政策，鼓励教师提升专业素养和接受专业培训。

迄今为止，义安省在教师筛选和素质提升方面一直处于全国领先地位，尤其是在落实五年前颁布的86号决定和109号决定，对教师进行分类和考核方面，更是走在了前列。其中，超过3000名不符合健康、工作条件和资格要求的教师被决定提前退休。教师培训和素质提升工作也引起了业界、学校和地方的广泛关注。自那时起，义安省学前教育和普通教育教师的培训达标率达到100%，学前教育教师达标率达到76.4%，小学教师达到88.6%，中学教师达到82.3%，高中教师达到20.3%。这也是义安省教育部门迄今为止在实现省委十六大目标方面取得的最佳成绩。

教育培训厅人事组织司司长朱文龙先生表示：这一成果主要归功于教师们的自我认知、自主培训和积极学习，从而提升了自身的专业素质和技能。在此基础上，全省教育机构具备了选拔各级教育管理者的标准，选拔出的教师不仅要具备优秀的专业素质，还要高于培训标准。同时，通过开展“人人皆为道德、自学、创新的典范”的活动，涌现出许多敬业奉献的教师，他们成为文化教育战线上的“突击队员”，为义安省教育事业在全国名列前茅做出了重要贡献。

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