建设学校文化提高教育质量

出席仪式的还有省委执行委员会成员：乂安省教育培训厅厅长阮氏金芝、荣市大学校长丁春科。

义安省各大学和学校的众多官员、讲师和教师也参加了此次研讨会。

学生的士气正在下降。

学校文化是教育和培养人格，特别是培养年轻一代的环境。如果学校环境恶化，学校就无法履行向年轻一代传递知识、价值观和文化规范的职能。

代表们在会议上发言。图片：My Ha

然而，如今校园文化中存在诸多令人担忧的问题。近期，学生打架、学生殴打老师、家长在校殴打老师、老师对学生言语和行为粗鲁等事件频发，引发社会震动。

研讨会开幕致辞中，就义安省的情况列举了许多令人担忧的数据。具体来说，通过收集当地22所学校近300名教师和1000多名学生的意见，结果显示：高中生的道德素质随着时间的推移和年级的推移而下降。随着年级的升高，品行良好的学生比例下降，而品行一般和品行较差的学生比例上升。如果说初中阶段品行一般的学生比例为5%，品行较差的学生比例为0.7%，那么到了高中阶段，品行一般的学生比例上升到5.9%，品行较差的学生比例则上升到3.9%。

要建设校园文化，教师必须以身作则。图片：My Ha

教师对学校问题的认识也不够。许多教师在被问及学校文化时显得茫然，对这个问题缺乏深入的理解，这影响了目前该省普通学校向学生传播学校教育。

学校文化是教育和培养人的人格的环境。

针对以上问题，研讨会上，近50名代表围绕“建设文化校园环境，为提高义安省教育质量做出贡献”这一议题提出了意见。

围绕8个主要内容：当前学校文化建设的现状；学校文化建设中家庭—学校—社会的协调；工会组织在学校文化建设中的作用；从教师视角看学校文化；在当前语境下维护和弘扬学校尊师重教的传统；当前学校各方行为的探讨；在学校文化建设中复制良好榜样、塑造美好生活方式；从管理人员角色视角看学校文化。

荣市学生开设的课外历史遗迹知识课。图片：My Ha

研讨会还强调：建设学校文化，必须从管理层和领导层抓起。管理层需要有政策、实施方案、检查、提醒、评估等。

在教师队伍建设中，要把文化教育作为重要内容，注重学生文化人格的形成和培养。

此外，还要从家庭、学校、社会三个方面共同营造良好的学校文化环境，从而杜绝学校内部不健康的文化现象，构建日臻完善、纯净的学校文化环境。

通过本次工作坊，我们旨在加强学校行为文化建设，从根本上改变学校管理者、教师、员工、学生的文化行为，提升能力素质，完善人格，培养文化生活方式。同时，为构建健康、友善的学校文化，提升教育培训质量做出贡献。