1,4 million de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au collège en 2014
Selon les informations du Département des tests et de l'évaluation de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, le nombre total de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au collège cette année est supérieur à 1,4 million, soit une diminution de 300 000 candidatures par rapport à 2013.
En 2013, le nombre de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au collège s'élevait à 1,7 million. Cette année, ce chiffre est tombé à 1,4 million. Parallèlement, l'objectif d'inscriptions pour les universités et les collèges en 2014 est d'environ 600 000.
Selon les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, la baisse du nombre de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au lycée cette année est un signe positif, témoignant de la qualité de l'accompagnement et de l'orientation des lycéens dans de nombreuses localités. Les candidats et leurs parents ont également pu déterminer leur capacité à choisir l'établissement où passer l'examen et ont ainsi cessé de soumettre de nombreuses fausses candidatures.
On sait qu'en 2013, le nombre total de candidats admis à l'université et au collège était de 498 732 contre 616 390 prévus.
Par rapport à l'inscription de 2013, l'inscription de 2014 connaît de nombreux changements, car le ministère de l'Éducation et de la Formation s'organise pour déterminer les critères visant à assurer la qualité de l'admission dans les universités et les collèges en 2014. Plus précisément, pour les écoles et les filières qui ne précisent pas les principales matières d'examen, les critères pour assurer la qualité de l'entrée sont les notes d'admission de base (note totale de 3 matières d'examen sans multiplier le coefficient) pour chaque bloc d'examen.
Sur la base des résultats des examens d'entrée à l'université et au collège des candidats à l'échelle nationale, le Conseil détermine les conditions pour assurer la qualité des candidatures et propose que le ministre de l'Éducation et de la Formation envisage d'annoncer un certain nombre de niveaux (3 ou 4 niveaux) de scores d'admission de base pour chaque groupe d'examen, y compris le score minimum pour l'admission à l'université et le score minimum pour l'admission au collège.
Pour les écoles et les filières qui précisent les matières principales d'examen, le critère pour assurer la qualité des entrées est le score standard d'admission prenant en compte le coefficient de la matière principale (score total de 3 matières d'examen, dont 1 matière principale d'examen multiplié par le coefficient 2) dans l'école ou dans chaque filière de l'école.
Le principe de détermination du score de référence d'admission dans ce cas est que la valeur moyenne du score de référence d'admission prenant en compte le coefficient de la matière principale ne doit pas être inférieure à la valeur moyenne du score de base d'admission à l'université ou au collège annoncé par le Ministère et sélectionné par l'école (ces scores moyens sont arrondis à 2 décimales).
En outre, de nombreuses universités et collèges non publics organisent les admissions selon leurs propres plans.
Selon Dan Tri
