1,4 million de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au collège en 2014
Selon les informations du Département des tests et de l'évaluation de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, le nombre total de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au collège cette année est de plus de 1,4 million, soit une diminution de 300 000 candidatures par rapport à 2013.
En 2013, le nombre de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au collège s'élevait à 1,7 million. Cette année, ce chiffre est tombé à 1,4 million. Parallèlement, l'objectif d'inscriptions à l'université et au collège en 2014 est d'environ 600 000.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la baisse du nombre de candidatures aux examens d'entrée à l'université et au collège cette année est un signe positif, prouvant que l'orientation et l'orientation des lycéens dans de nombreuses localités sont plutôt bonnes. Les candidats et les parents ont également pu déterminer leur capacité à choisir l'établissement où passer l'examen et ne soumettent plus de nombreuses candidatures « fausses ».
On sait qu'en 2013, le nombre total de candidats admis à l'université et au collège était de 498 732, contre un objectif de 616 390.
Par rapport à l'inscription de 2013, l'inscription de 2014 présente de nombreux changements, car le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé la détermination des critères pour assurer la qualité des admissions dans les universités et les collèges en 2014. Plus précisément, pour les écoles et les filières qui ne précisent pas les matières d'examen principales, les critères pour assurer la qualité de l'admission sont les notes d'admission de base (note totale de 3 matières d'examen sans multiplier le coefficient) pour chaque bloc d'examen.
Sur la base des résultats des examens d'entrée à l'université et au collège des candidats à l'échelle nationale, le Conseil détermine les conditions pour assurer la qualité des contributions et propose que le ministre de l'Éducation et de la Formation envisage d'annoncer un certain nombre de niveaux (3 ou 4 niveaux) de scores d'admission de base pour chaque groupe d'examen, y compris le score minimum pour l'admission à l'université et le score minimum pour l'admission au collège.
Pour les écoles et les filières qui précisent les matières principales d'examen, le critère pour garantir la qualité des entrées est le score standard d'admission prenant en compte le coefficient de la matière principale (score total de 3 matières d'examen, dont 1 matière principale d'examen multiplié par le coefficient 2) dans l'école ou dans chaque filière de l'école.
Le principe de détermination du seuil d'admission dans ce cas est que la valeur moyenne du seuil d'admission, compte tenu du coefficient de la matière principale, ne doit pas être inférieure à la valeur moyenne du score d'admission de base pour l'université ou le collège annoncé par le Ministère et sélectionné par l'école (ces scores moyens sont arrondis à 2 décimales).
De plus, de nombreuses universités et collèges non publics organisent les admissions selon leurs propres plans.
Selon Dan Tri
