294 enseignants ont participé au concours des meilleurs professeurs principaux au niveau du secondaire et de l'enseignement professionnel.

Le matin du 10 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu la cérémonie d'ouverture.Concours pour les meilleurs professeurs principauxEnseignement secondaire provincial et formation professionnelle en 2025.

Le concours de cette année a pour thème : « Innover dans l’organisation des activités éducatives et mettre en œuvre de manière créative des mesures dans les écoles afin d’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’évaluation en fonction du développement des compétences des élèves. » Ce thème correspond également à l’objectif et à la mission essentielle de l’innovation pédagogique, conformément à la résolution n° 29 du Comité central du Parti.

Lors de la cérémonie d'ouverture, le camarade Thai Van Thanh, membre du Comité provincial du Parti, directeur du Département de l'éducation et de la formation et président du Comité d'organisation du concours, a souhaité la bienvenue aux 294 excellents enseignants sélectionnés à l'issue de la première phase. Il a par ailleurs affirmé que ce concours constituait une initiative importante pour dynamiser la concurrence dans l'ensemble du secteur.

Par conséquent, découvrir, reconnaître et honorer les enseignants qui ont obtenu le titre d'Excellent Professeur Principal de la province aux niveaux de l'enseignement secondaire et professionnel et reproduire des modèles avancés dans l'éducation des élèves, contribuant ainsi à promouvoir le développement de l'éducation locale et sectorielle.

Dans son discours, le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation a également souligné le rôle essentiel des professeurs principaux dans le contexte actuel. Il a affirmé que ces professeurs sont les garants du lien social, les intermédiaires entre les élèves et le chef d'établissement, et qu'ils sont responsables devant ce dernier de la qualité de l'enseignement. Les professeurs principaux assurent également la liaison entre les parents et l'école et coordonnent leurs actions avec d'autres acteurs afin de développer les compétences transversales des élèves et de favoriser leur épanouissement global.

Le chef du Département de l'éducation et de la formation a également fait part des difficultés rencontrées par les professeurs principaux dans le cadre de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, notamment en matière d'organisation, de coordination, d'intégration des heures d'apprentissage par l'expérience et de communication avec les élèves et leurs familles...

Face à cette réalité, les enseignants doivent faire preuve de flexibilité et de créativité dans la mise en œuvre des méthodes pédagogiques afin de les adapter à chaque classe et à chaque élève, et doivent posséder les compétences numériques nécessaires pour appliquer la transformation numérique aux méthodes d'enseignement, à l'approche des élèves et à la connexion entre la maison et l'école.

De plus, les professeurs principaux, en plus de gérer les situations pédagogiques de manière traditionnelle, doivent faire preuve de réflexion, de dynamisme et de créativité, et incarner un rôle de leader. Il s'agit ainsi de créer des situations pédagogiques qui encouragent les élèves à entreprendre, à être créatifs, à oser s'engager, à oser prendre des risques, à oser les accepter… afin de répondre aux exigences de la nouvelle ère, celle du développement national.

De par sa nature particulière, le camarade Thai Van Thanh espère que l'organisation de ce concours incitera chaque enseignant à se surpasser, à se perfectionner, à répondre aux exigences d'innovation, à améliorer la qualité de l'éducation et à faire progresser sa carrière. Ce concours vise ainsi à contribuer à l'amélioration de l'efficacité des activités en classe, à l'organisation d'activités éducatives et à la promotion de l'émulation dans les lycées et la formation continue ; à encourager, motiver et créer des opportunités pour les enseignants de mettre en pratique leurs connaissances, d'approfondir leurs compétences, de faire preuve de créativité, d'apprendre, d'échanger, de transmettre et de diffuser leurs expériences dans le cadre de leur fonction de chef d'établissement au lycée et en formation continue.

Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également demandé au syndicat des enseignants et aux services spécialisés d'organiser des ateliers à l'intention des professeurs principaux afin de favoriser le partage d'expériences et de renforcer la collaboration entre les zones montagneuses et les zones de plaine. De plus, il a demandé au comité d'organisation de faire preuve d'impartialité et d'objectivité dans le déroulement du concours afin d'aider les enseignants à aborder la compétition sereinement et avec confiance, et ainsi leur permettre de donner le meilleur d'eux-mêmes.

Conformément au programme, le concours se déroulera pendant près de deux semaines, du 10 au 22 mars, dans les lycées Cua Lo 1, Cua Lo 2 et Nghi Loc 3, ainsi qu'au Centre provincial de formation continue. Le règlement prévoit que chaque enseignant participant devra réaliser deux épreuves : la présentation d'une mesure visant à améliorer la qualité du travail en classe et la mise en pratique d'une séance d'organisation d'activités pédagogiques.