7 localités ont de faibles résultats d'évaluation de la qualité de l'éducation préscolaire
Après près de trois ans de mise en œuvre, l'évaluation de la qualité de l'éducation préscolaire a obtenu des résultats importants. Au 30 septembre 2014, 12 673 écoles maternelles avaient réalisé leur auto-évaluation, atteignant un taux de 92,58 %, dont 27 localités ont atteint 100 %. Les localités ayant activement mis en œuvre l'évaluation de la qualité de l'éducation préscolaire sont : Bac Giang, Bac Ninh, Dien Bien, Gia Lai, Hau Giang, Khanh Hoa, Nam Dinh, Ninh Binh, Thai Binh, Thai Nguyen, Thua Thien Hue, Tuyen Quang et Yen Bai.
Cependant, l'évaluation de la qualité de l'éducation préscolaire présente encore certaines limites. Un certain nombre de responsables pédagogiques à tous les niveaux et d'enseignants du préscolaire n'ont pas pleinement reconnu le rôle et l'importance de l'évaluation de la qualité de l'éducation ; la qualité des rapports d'auto-évaluation de nombreuses écoles n'est pas à la hauteur des exigences ; certaines localités n'ont pas donné d'orientations claires, n'ont pas respecté le calendrier prévu et n'ont pas accordé l'attention voulue à la constitution d'une équipe d'évaluateurs externes ; le nombre d'écoles maternelles évaluées en externe est faible.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a constaté que les départements de l'Éducation et de la Formation affichant de faibles résultats dans la mise en œuvre de l'évaluation de la qualité de l'éducation préscolaire sont : An Giang, Dong Thap, Long An, Ninh Thuan, Soc Trang, Thanh Hoa et Tra Vinh. En particulier, les départements de l'Éducation et de la Formation n'ayant pas encore mis en œuvre d'évaluation externe pour les écoles maternelles sont : Ca Mau, Cao Bang, Da Nang, Tra Vinh et Vinh Long.
Afin de consolider les résultats obtenus et de remédier aux faiblesses de l'évaluation de la qualité de l'éducation préscolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des départements de l'Éducation et de la Formation qu'ils appliquent strictement la circulaire officielle n° 8299/BGDĐT-KTKĐCLGD du 4 décembre 2012 relative aux directives pour l'auto-évaluation préscolaire selon la procédure simplifiée. Il s'agit de l'une des conditions de mise en œuvre du Projet d'amélioration de la préparation à l'éducation préscolaire (SRPP), conformément à l'engagement du gouvernement envers la Banque mondiale.
Les collectivités locales sont invitées à promouvoir l'auto-évaluation, en s'efforçant d'atteindre 100 % des écoles maternelles d'ici la fin de l'année scolaire 2014-2015. Elles sont tenues de procéder à une auto-évaluation annuelle conformément à la réglementation. De plus, l'évaluation externe et la reconnaissance des écoles maternelles répondant aux normes de qualité éducative sont encouragées, l'objectif étant qu'au moins 25 % des écoles maternelles soient évaluées en externe d'ici la fin de l'année scolaire 2014-2015.
Les collectivités locales renforcent l'inspection et la supervision et encouragent les écoles maternelles à améliorer la qualité des services de garde, d'éducation et de soutien aux enfants. Utiliser efficacement les logiciels d'assurance qualité de l'éducation préscolaire. Assurer un financement adéquat des activités d'assurance qualité de l'éducation.
Concentrez-vous sur la constitution d’une équipe d’évaluateurs externes avec une quantité suffisante et une assurance qualité.
Les ministères de l'Éducation et de la Formation dont les résultats en matière d'évaluation de la qualité de l'éducation préscolaire sont faibles doivent élaborer des plans spécifiques pour mettre en œuvre cette évaluation jusqu'à la fin de l'année scolaire 2015-2016 et soumettre un rapport au ministère avant le 30 novembre 2014. Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des ministères de l'Éducation et de la Formation qu'ils mettent sérieusement en œuvre cette mesure. Le Département des tests et de l'évaluation de la qualité de l'éducation supervisera et coordonnera avec le Département de l'éducation préscolaire ses activités d'inspection et de supervision de la mise en œuvre dans les localités, de synthèse et de communication périodique des résultats aux responsables du ministère.
Selon VOV
