Leçon 3 : Les zones rurales manquent de main-d’œuvre qualifiée

(Baonghean) -Aider les jeunes à trouver un emploi adapté à leurs compétences et à bénéficier de revenus stables est une solution importante pour contribuer à l'augmentation des revenus des populations rurales et à la construction d'une nouvelle campagne. Cependant, l'orientation professionnelle et la formation professionnelle des étudiants en milieu rural rencontrent actuellement de nombreuses difficultés.

Les étudiants du Collège économique et technique de Nghi Loc exercent les métiers du tourisme et de l'hôtellerie.

Français Lors d'un entretien avec M. Tran Huu Lam, vice-président du Comité populaire du district de Nghi Loc, en charge de la culture et de la société, il est connu que Nghi Loc est un district doté de ressources humaines abondantes, mais la plupart de la main-d'œuvre est sans formation et sans expertise technique (en 2013, elle était de 61,5 %), la main-d'œuvre agricole représente une proportion élevée, l'excédent de main-d'œuvre agricole est en augmentation, un grand nombre de travailleurs sont au chômage en raison de l'acquisition de terres agricoles pour le développement industriel et des infrastructures. Le nombre de travailleurs formés est principalement de courte durée et de formation technique, il est donc très difficile de trouver un emploi et de changer de profession. Actuellement, la main-d'œuvre agricole dans le district représente 74,5 % ; la main-d'œuvre industrielle, artisanale et de construction de base représente 11,9 % ; la main-d'œuvre du commerce et des services représente 14,3 %.

Parallèlement à la restructuration économique, la structure de la main-d'œuvre dans les secteurs économiques du district va également changer. La main-d'œuvre dans le secteur des services devrait augmenter à 27 % en 2015 et à 33 % en 2020. La main-d'œuvre dans le secteur de l'industrie et de la construction est de 22 % en 2015 et à 27 % en 2020. Le taux de main-d'œuvre dans l'agriculture, la sylviculture et la pêche diminuera à 51 % en 2015 et à 40 % en 2020. Chaque année, Nghi Loc compte des milliers de lycéens qui échouent aux examens d'entrée à l'université et à l'université, ce qui augmente la main-d'œuvre locale. Rien qu'en 2013, le district a compté 8 202 élèves diplômés du collège et du lycée (dont 5 136 diplômés du collège et 3 046 diplômés du lycée). Le nombre d'élèves ayant besoin d'une formation professionnelle et d'un placement est de 3 280 élèves (40 %). Cependant, l'orientation professionnelle et la formation professionnelle dans ces matières restent confrontées à de nombreuses difficultés. M. Pham Truong Giang, proviseur adjoint du lycée Nguyen Duy Trinh, a déclaré : « Chaque année, plus de 500 élèves obtiennent leur diplôme de fin d'études secondaires, dont 150 à 180 réussissent l'examen d'entrée à l'université de leur premier choix. Parmi les élèves restants, nombreux sont ceux qui tentent encore d'intégrer des universités ou des écoles supérieures privées en comptabilité, en informatique, au lieu de choisir un métier. Certains élèves pensent que "si tu étudies à l'université, tu seras au chômage, sans parler d'un métier", et acceptent donc de travailler comme ouvriers. »

En tant que district adjacent à la ville de Vinh, Hung Nguyen est également confronté à de nombreuses difficultés en matière d'orientation professionnelle et de formation. Chaque année, le district compte des milliers de bacheliers, dont environ 40 % sont admis à l'université ou à l'enseignement supérieur ; les autres ont besoin d'une formation professionnelle pour trouver un emploi ou améliorer leurs compétences en milieu rural. De plus, l'urbanisation, la construction d'infrastructures et la création de parcs industriels réduisent la superficie des terres agricoles, ce qui entraîne un excédent de main-d'œuvre nécessitant une formation professionnelle pour se reconvertir. En 2013, le nombre de travailleurs non qualifiés s'élevait à 55 %.

Mme Nguyen Thi Hong, cheffe du département du Travail, des Invalides et des Affaires sociales du district de Hung Nguyen, a déclaré : « Actuellement, le district manque de travailleurs possédant une expertise technique dans les domaines de l'élevage, de la médecine vétérinaire, de la réparation et de l'exploitation de machines agricoles, de la mécanique, de la menuiserie civile, etc. Cependant, le nombre d'étudiants diplômés d'écoles professionnelles de la province et d'ailleurs dans ces domaines travaillant dans le district est faible. Le centre de formation professionnelle du district est de petite taille et dispose d'installations limitées. Par conséquent, la capacité de formation professionnelle du district à créer de nouveaux emplois ne suffit pas à répondre aux besoins du développement industriel et des services. D'autre part, il est également nécessaire de reconnaître franchement qu'actuellement, de nombreux travailleurs ruraux, y compris les lycéens, ne cherchent pas activement un métier pour trouver un nouvel emploi, craignant la discipline du travail, et préfèrent donc travailler pour des entreprises des parcs industriels, préférant trouver des emplois indépendants à Vinh et dans d'autres provinces. »

Dans le district de Thanh Chuong, bien que les deux unités de formation professionnelle et d'orientation professionnelle (Centre de formation professionnelle et Centre d'orientation technique et professionnelle générale) aient bénéficié de l'attention du gouvernement, notamment grâce à des investissements dans les installations, l'équipement, le personnel supplémentaire et l'amélioration de la qualité des enseignants professionnels, le district organise en moyenne chaque année des formations et des reconversions professionnelles pour plus de 1 600 travailleurs et des formations professionnelles générales pour 4 500 élèves de collège et de lycée. Cependant, le district ne crée chaque année que des emplois pour 2 205 personnes.

Choisir une carrière inadaptée et avoir peur d'apprendre un métier est une situation courante chez de nombreux lycéens des zones rurales de notre province. Cela s'explique en partie par le fait que l'orientation professionnelle pour ces lycéens est encore limitée. M. Nguyen Van Dong, directeur adjoint du lycée Pham Hong Thai (Hung Nguyen), a déclaré : « Chaque année, de nombreuses universités et écoles supérieures de la province et d'ailleurs sollicitent l'organisation de programmes d'orientation professionnelle et d'inscription. Cependant, le manque d'accompagnement et la forte promotion perturbent les étudiants. Nombre d'universités et d'écoles supérieures participant aux séances d'orientation professionnelle et d'inscription tentent de promouvoir les filières de formation et les perspectives d'emploi, sans se fier aux prévisions de ressources humaines. Dans la plupart des séances d'orientation professionnelle, les conseillers en commerce, économie, langues étrangères, informatique et médecine sont majoritaires. »

Actuellement, le système de formation professionnelle de notre province, notamment en milieu rural, présente encore de nombreuses lacunes. Certaines écoles et centres, comme les centres de formation professionnelle de Nam Dan, Hung Nguyen et Dien Chau, n'ont pas investi dans des installations synchrones, ne disposent pas d'ateliers et manquent de matériel pratique. Certaines écoles, comme celles de Do Luong et Nghi Loc, disposent de locaux spacieux et manquent d'enseignants professionnels, ou manquent de compétences pédagogiques, de compétences professionnelles, d'expérience pratique et d'accès aux technologies modernes. Elles sont également faibles en langues étrangères et en informatique. Par ailleurs, la plupart des établissements de formation continuent de former en fonction de leurs capacités, se concentrant sur des métiers tels que l'électricité, l'électronique, la réparation de motos, la mécanique, la couture, etc., sans tenir compte des besoins du marché du travail. Cela limite les capacités d'orientation professionnelle, contribuant ainsi à la création d'emplois. Lorsque les entreprises s'installent en milieu rural pour recruter, elles ne recrutent souvent que des travailleurs non qualifiés et doivent les recycler.

M. Le Van Thuy, chef du département du Travail et de l'Emploi (département du Travail, des Invalides et des Affaires sociales), a déclaré : « Afin de créer des emplois pour les travailleurs ruraux, notamment les lycéens ayant échoué aux examens d'entrée à l'université et au collège, les localités doivent activement mettre en œuvre le Projet de formation professionnelle des travailleurs ruraux, conformément à la décision 1956 du Premier ministre, et renforcer la propagande pour sensibiliser à la formation professionnelle des jeunes ruraux. Actuellement, les zones rurales de notre province manquent de travailleurs qualifiés dans les secteurs agricoles tels que la culture, l'élevage, la médecine vétérinaire, l'aquaculture... et dans les secteurs non agricoles tels que la couture industrielle, la soudure, l'électricité civile, le tissage, la menuiserie civile... Par conséquent, parallèlement aux écoles professionnelles de la province, les districts doivent également investir dans les infrastructures et le personnel enseignant de ces secteurs afin d'attirer et d'améliorer les compétences des travailleurs dans l'ensemble du district. Outre l'ouverture de classes de formation professionnelle, les localités doivent combiner la création d'ateliers, en appelant à des investissements en capital et en encourageant les installations de production ouvertes dans la région. »

Minh Quan