Article final : Conditions de construction d'une école standard

(Baonghean) -Selon le projet « Planification du réseau d'écoles primaires et secondaires du district de Yen Thanh de 2009 à 2015 », d'ici 2015, le district ne comptera plus que 26 établissements secondaires (contre 35 actuellement). Ces trois dernières années, le district a supprimé l'école secondaire Kim Thanh (les élèves sont répartis entre les écoles secondaires Quang Thanh et Dong Thanh) et a fusionné l'école secondaire Tang Thanh avec l'école secondaire de la ville de Yen Thanh.

Certains anciens enseignants et anciens de la commune de Hoa Thanh estiment que le lycée de Hoa Thanh ne devrait pas fusionner avec le lycée municipal de Yen Thanh, ou, en cas de fusion, qu'il devrait être situé à l'intérieur du lycée de Hoa Thanh. La raison invoquée par les anciens enseignants est que le lycée de Hoa Thanh est le premier établissement secondaire du district de Yen Thanh, lieu fondateur du secteur de l'éducation et de la formation de Yen Thanh, berceau du savoir de Yen Thanh. Deuxièmement, le lycée de Hoa Thanh est situé sur le terrain de l'ancienne maison communale de Bao Lam ; il doit donc être protégé, rénové et modernisé, et ne doit pas être détruit. De plus, après la fusion, les enfants de Hoa Thanh devront aller à l'école loin…

Tout d'abord, il faut affirmer que la fusion de l'école secondaire de Hoa Thanh avec l'école secondaire de la ville de Yen Thanh n'a d'autre but que de créer des conditions favorables pour améliorer la qualité de l'éducation des enfants de Hoa Thanh, ce qui est totalement conforme à la politique de la province et à la réalité locale.

Le Comité populaire du district de Yen Thanh investit actuellement dans la construction du lycée Phan Dang Luu (nom issu de la fusion du lycée de Yen Thanh et du lycée Hoa Thanh) sur une superficie de près de 10 000 m², comprenant de nombreux espaces spacieux, pour un coût total estimé à environ 23 milliards de dongs. Une fois achevé et mis en service, l'établissement disposera d'installations modernes et standardisées, répondant au mieux aux besoins d'apprentissage des élèves. Une taille d'établissement raisonnable créera un environnement d'apprentissage dynamique pour les élèves, les enseignants seront affectés aux compétences appropriées et les groupes professionnels ne seront plus obligés de regrouper les enseignants pour enseigner plusieurs matières ensemble.

Salle d'informatique à l'école secondaire Hoa Thanh

L'école est située au nord de la ville de Yen Thanh. La distance entre le hameau le plus éloigné de Hoa Thanh et le nouveau site est d'environ 3 km, celle entre Van Thanh et la nouvelle école est d'environ 2 à 3 km, et celle entre le hameau le plus éloigné de la commune de Tang Thanh est d'environ 6 km. Par conséquent, l'emplacement de la nouvelle école est adapté et pratique pour les élèves des communes fusionnées. Si l'école est située dans l'actuel lycée de Hoa Thanh, les élèves des autres communes devront parcourir de plus longues distances et traverser différentes communes, ce qui complique les déplacements. De plus, la commune de Hoa Thanh compte actuellement 62 élèves scolarisés au lycée de Bach Lieu et au lycée de la ville de Yen Thanh. Ils se déplacent encore quotidiennement à vélo pour se rendre à l'école et en revenir. On ne peut donc pas dire que la distance de circulation constitue un obstacle à la fusion des écoles.

M. Tran Van Thanh, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district de Yen Thanh, a déclaré : « Lors de l'élaboration du projet de fusion des écoles, le district et le secteur ont soigneusement étudié et étudié l'option la plus optimale. L'emplacement du lycée Phan Dang Luu (actuellement en construction) est adapté et pratique pour les élèves des communes après la fusion. L'enjeu principal réside dans la politique du district visant à faire du lycée Phan Dang Luu un établissement clé du district. L'établissement a donc investi et continuera d'investir dans les installations et les ressources humaines, et mobilisera les forces combinées des localités où les enfants y étudient pour construire un établissement conforme aux normes nationales… »

En réalité, la fusion du lycée Hoa Thanh et du lycée municipal de Yen Thanh en un établissement d'une taille plus raisonnable et d'un investissement plus efficace est inévitable. L'histoire et la tradition de cet établissement, fort d'une longue tradition, sont indéniables, mais cela ne saurait constituer une raison de refuser la fusion. La priorité absolue est la qualité de l'éducation et les droits des élèves de toute la région. La nostalgie et le respect du passé sont extrêmement précieux. Je suis convaincu qu'à l'avenir, les enseignants du lycée Phan Dang Luu n'oublieront pas d'enseigner à leurs élèves la compréhension et la promotion des traditions des anciens établissements afin de le rendre toujours plus beau.

Conformément à la réglementation, la norme pour un enseignant de collège est de 19 heures par semaine. Cependant, lorsque le nombre de classes diminue, le nombre d'heures de cours diminue également, ce qui rend impossible la mise en place d'une équipe pédagogique homogène, obligeant certains enseignants à enseigner des matières transversales et empêchant l'organisation de véritables groupes professionnels, ce qui affecte directement la qualité de l'enseignement. En revanche, si l'établissement est petit et fragmenté, avec un budget limité, il est difficile d'investir dans des installations standard. Par conséquent, il est inévitable de planifier et d'organiser la réorganisation du réseau scolaire en vue de fusionner les petites écoles.

Dès 2006, la résolution n° 04-NQ/TU du 11 juillet 2006 du Comité provincial du Parti stipulait clairement : « Planifier un réseau scolaire raisonnable dans le sens où chaque commune n'a qu'une seule école maternelle et une seule école primaire, maintenir un certain nombre de collèges avec des classes primaires dans les communes particulièrement difficiles des zones montagneuses ; fusionner les collèges de petite taille dans des écoles communales groupées ».

Afin d'accélérer la mise en œuvre de la résolution n° 04-NQ/TU, le ministère de l'Éducation et de la Formation a ordonné en 2008, par le biais du communiqué officiel n° 2091/SGD&DT-KHTV : « Procéder à l'aménagement du réseau d'écoles et de salles de classe de la zone, en veillant à ce que chaque commune ne compte qu'une école maternelle, une école primaire et un collège. Chaque école ne doit pas comporter moins de 12 classes ni plus de 30. Pour le collège, si le nombre d'élèves est insuffisant, le nombre de classes doit être inférieur à 10, puis fusionner pour former une école intercommunale. »

Après cinq ans de mise en œuvre de la résolution n° 04-NQ/TU, le nombre d'écoles primaires dans la province est tombé à 538 (soit 47 écoles de moins qu'en 2006) et celui des écoles secondaires à 413 (soit 57 écoles de moins qu'en 2006). Hung Nguyen est un exemple typique de planification et de réorganisation du réseau scolaire. À ce jour, après la fusion, Hung Nguyen compte 22 écoles primaires (soit 3 écoles de moins qu'en 2006) et 11 écoles secondaires (soit 6 écoles de moins qu'en 2006). À Thanh Chuong, malgré le relief montagneux et la distance importante entre les communes, afin de garantir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, le district a fusionné ces dernières années des écoles de petite taille, réduisant ainsi le nombre actuel à 42 écoles primaires (soit 6 écoles de moins) et 39 écoles secondaires (soit 1 école de moins qu'en 2006). Sur cette base, les districts ont les conditions pour investir dans les écoles pour construire et moderniser les installations dans le sens de la standardisation, les enseignants sont dotés de l'expertise adéquate, à partir de laquelle la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des écoles après la fusion a considérablement changé par rapport à avant.

La réalité locale montre que la fusion des petites écoles est inévitable pour améliorer la qualité de l'éducation. La clé réside dans la manière dont les collectivités locales la mettent en œuvre. Il ne faut pas recourir à des mesures administratives rigides, mais sensibiliser la population aux avantages de la réorganisation du réseau scolaire et créer un consensus populaire autour de la fusion des écoles. Par ailleurs, sur la base de la feuille de route établie, il faut se concentrer sur la préparation minutieuse des conditions, notamment en ce qui concerne les installations, le personnel enseignant et la structure organisationnelle.

Duy Nam-Thao Nhi