Le Comité de la culture et des affaires sociales (Conseil populaire provincial) travaille avec le Département de l'éducation et de la formation sur la planification du réseau scolaire.

(Baonghean.vn) -Français Dans le cadre du programme de suivi de la mise en œuvre de la Résolution 271/2009/NQ-HDND sur la planification du réseau des jardins d'enfants et des écoles générales de la province, après une visite de terrain dans un certain nombre de localités, cet après-midi, 9 mai, le Département de la Culture et de la Société du Conseil populaire provincial dirigé par le camarade Nguyen Xuan Son - Membre du Comité provincial du Parti, Chef du Comité de mobilisation de masse du Comité provincial du Parti, Chef du Département de la Culture et de la Société, a eu une séance de travail avec le Département de l'Éducation et de la Formation.

Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, la province compte actuellement 1 581 écoles, du préscolaire au professionnel. Entre l'année scolaire 2008-2009 et l'année scolaire 2011-2012, 32 écoles primaires sur 51 et 74 écoles secondaires sur 137 ont fusionné conformément au plan, y compris dans les localités qui ont obtenu de bons résultats, comme Quy Chau, Do Luong... ; 19 écoles primaires sur 51 et 63 écoles secondaires sur 137 n'ont pas fusionné conformément à la feuille de route établie dans le plan.



Scène de travail

Après la fusion, la plupart des écoles ont investi simultanément dans leurs équipements. Le taux de scolarisation est globalement stable et la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage a connu de nombreux progrès. Concernant la création et la transformation des types d'écoles, cinq nouvelles écoles maternelles privées ont été créées entre 2009 et aujourd'hui.

Actuellement, à Vinh, la décision a été prise de créer trois nouvelles écoles maternelles privées, qui devraient être opérationnelles à partir de l'année scolaire 2012-2013. La création de nouvelles écoles maternelles privées s'inscrit dans le cadre du plan de développement de l'éducation, réduisant la pression sur les écoles publiques et mobilisant les ressources sociales, allégeant ainsi le fardeau budgétaire.

Outre les résultats obtenus, le travail de planification du réseau scolaire dans la région a également rencontré de nombreuses difficultés, notamment : certaines localités, une partie des cadres et de la population manquaient de coopération dans la mise en œuvre de la planification ; il y avait beaucoup d'enseignants excédentaires, la mise en œuvre des fusions d'écoles n'avait pas montré l'efficacité d'économiser du personnel à l'heure actuelle ; La source de financement pour l'investissement dans la construction d'installations était encore limitée, de nombreuses écoles après la fusion n'avaient pas les conditions pour planifier une école unique, ce qui a considérablement affecté le travail d'enseignement et d'apprentissage ; certains endroits, en particulier la ville de Vinh, n'avaient pas de terrain pour construire des écoles après la fusion...

Lors de la réunion, au nom de la délégation de suivi, le camarade Nguyen Xuan Son a salué les résultats des orientations et des conseils du Département de l'Éducation et de la Formation aux localités et aux écoles dans la mise en œuvre de la planification du réseau de jardins d'enfants et d'écoles générales de la région. Il a souligné que, dans les temps à venir, le Département devra poursuivre ses enquêtes et ses évaluations afin d'aider les localités à surmonter les difficultés, en particulier celles nécessitant des ajustements appropriés.

Il faut veiller à orienter la construction d'internats pour la population et créer les conditions propices au développement de l'éducation en zone montagneuse. Il faut également gérer le surplus de personnel enseignant de manière appropriée. Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit inciter les localités et les écoles à mobiliser des ressources, à diffuser et à mobiliser la population pour soutenir et mettre en œuvre la politique de planification du réseau scolaire dans les délais impartis, en suivant de près la réalité de chaque localité afin de garantir un enseignement et un apprentissage de qualité. Sur la base des recommandations du ministère, le ministère de la Culture et des Affaires sociales les synthétisera et les soumettra prochainement aux agences spécialisées pour examen et décision.

Dang Cuong