Les diplômes universitaires ne font pas de distinction entre temps plein et temps partiel.

La forme de formation dans les établissements d’enseignement supérieur évoluera vers une formation centralisée et décentralisée, et non plus vers une formation formelle et une formation continue comme auparavant.

Le formulaire de formation ne sera pas non plus enregistré sur le diplôme tel que réglementé actuellement sur la base des mêmes normes de programme, normes d'enseignant et normes de sortie des deux formulaires de formation.

Il s'agit de l'un des points nouveaux notables de la réglementation sur les formes de formation ainsi que sur les diplômes universitaires proposés dans le projet de loi révisée sur l'enseignement supérieur qui est en cours de publication par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour commentaires avant d'être soumis au gouvernement.

Plus précisément, l’article 6, paragraphe 2, stipule que les niveaux et les formes de formation de l’enseignement supérieur sont mis en œuvre sous deux formes : la formation centralisée et la formation décentralisée.

Le ministre de l'Éducation nationale et de la Formation fixe les conditions de mise en œuvre des formations.

Mme Nguyen Thi Kim Phung s'est adressée à la presse dans l'après-midi du 24 novembre. Photo : Thanh Hung.

Entre-temps, selon la loi actuelle sur l’enseignement supérieur, les niveaux de formation de l’enseignement supérieur sont divisés en deux formes : l’éducation formelle et la formation continue.

Dans l'article 38, règlement sur les diplômes d'enseignement universitaire, le nouveau projet ajoute la disposition suivante : « Le ministre de l'Éducation et de la Formation prescrit uniformément les principaux contenus inscrits sur les diplômes et les annexes qui les accompagnent ».

La loi actuelle sur l’enseignement supérieur stipule seulement : « Le ministre de l’Éducation et de la Formation prescrit la forme des diplômes d’enseignement universitaire ».

S'adressant à la presse dans l'après-midi du 24 novembre, Mme Nguyen Thi Kim Phung, directrice du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la distinction entre les formes de formation formelle et continue crée le sentiment que « différents niveaux de qualité sont déclarés dans la forme de formation elle-même ».

C'est pourquoi le nouveau projet propose deux formes : centralisée et non centralisée, pour parler de la forme de formation, des sujets formés sous la forme centralisée et des sujets formés sous la forme non centralisée.

Par conséquent, la formation en alternance travail-études ou en milieu professionnel est une formation non concentrée. Cependant, les formations concentrées et non concentrées reposent toutes deux sur les mêmes normes de programme, de formation des enseignants et de production pour l'obtention d'un diplôme standard.

Par ailleurs, selon Mme Phung, le formulaire de formation ne sera plus inscrit sur le diplôme.

« Nous attendons des établissements de formation, soucieux de la qualité de leur formation, qu'ils soient vigilants lors de la délivrance des diplômes. Tous les diplômes délivrés doivent répondre aux normes, car il n'y a pas de distinction entre les diplômes à temps partiel et à temps plein. Cela constituera une reconnaissance auprès de la société de la qualité de la formation dispensée par l'établissement », a déclaré Mme Phung.

Entre-temps, selon la circulaire n° 19/2015, la forme de formation (régulière, régulière) est l'un des contenus inscrits sur les diplômes des établissements d'enseignement supérieur.

En ce qui concerne les inquiétudes liées aux effets négatifs qui peuvent survenir lorsque les diplômes ne font plus la distinction entre la formation formelle et la formation à temps partiel comme auparavant, Mme Phung a déclaré qu'une fois que des effets négatifs surviennent, tout d'abord, les étudiants seront en désaccord et se battront parce que leurs diplômes sont mélangés à d'autres diplômes qui ne garantissent pas la qualité.

« Du côté de la gestion de l'État, nous ne procédons qu'à une évaluation de la qualité. Dans un avenir proche, l'évaluation des programmes de formation sera promue. Elle sera liée à l'évaluation de l'organisation et du processus de gestion de chaque programme de formation, ainsi qu'à la délivrance des diplômes correspondants », a déclaré Mme Phung.

Selon VNN