Fluctuations des résultats de l'examen d'entrée en 10e année à Nghe An.

Augmentation du nombre d'étudiants, hausse des scores d'admission.

Au lieu d'une inscription en ligne, le lycée Nghi Loc 3 organise une inscription en personne pour tous les élèves admis.

Les étudiants qui arrivaient pour s'inscrire éprouvaient des émotions diverses ; certains étaient heureux, tandis que d'autres ressentaient du regret et de la déception.

Lors de ma rencontre avec Mme Tran Thi Thanh, habitante du hameau de Phong Phu, commune de Hung Hoa (ville de Vinh), le jour où elle a amené son enfant à l'école, elle m'a confié : « La route de chez moi jusqu'ici est assez pratique, mais elle fait quand même près de 7 km et il nous faut environ 20 minutes en moto pour y arriver avec mon enfant. En temps normal, mon enfant y va avec une amie, donc je pense qu'elle s'en sort, mais quand il pleut ou qu'il y a du vent, je suis vraiment désolée pour elle… »

Auparavant, la fille de Mme Thanh, comme de nombreux autres élèves du collège Hung Hoa, avait choisi le lycée Le Viet Thuat comme premier choix. Après l'examen, apprenant que beaucoup d'élèves avaient modifié leur choix pour cet établissement, la famille de Mme Thanh s'est inquiétée et a décidé de l'inscrire au lycée Nghi Loc 3. À l'annonce des résultats, sa fille a obtenu plus de 22 points, un score supérieur à la note minimale requise pour le lycée où elle avait initialement postulé, ce qui a profondément déçu sa famille.

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« Quand ma fille a appris ses résultats, j'ai pleuré toute la journée. Je suis agricultrice, son père est ouvrier du bâtiment, et nous avons quatre enfants. Elle est l'aînée, alors j'avais peur qu'elle n'ait pas les moyens d'aller dans une école privée. Ces derniers jours, j'ai dû l'encourager à faire de son mieux dans son nouvel environnement. Heureusement, une vingtaine de ses camarades de son ancienne école sont venus étudier ici, donc elle a des amis avec qui faire des allers-retours », a ajouté Mme Thanh.

Mme Tran Thi Thanh - Commune de Hung Hoa (ville de Vinh)

Auparavant, bien que l'examen d'entrée en 10e année de cette année ait été considéré comme plus difficile, ait eu une fourchette de notes plus basse et ait été plus sélectif, la note de coupure d'admission pour le lycée Nghi Loc 3 était de 17,75, soit 1,5 point de plus que l'année scolaire précédente.

Suite à ces résultats, lors de la première annonce des scores, 250 élèves ayant postulé à l'établissement n'ont pas été admis en classe de seconde. Lors de la seconde annonce, malgré un seuil d'admission abaissé à 17,65, seuls 7 élèves supplémentaires ont été admis. Parmi eux, près de 240 provenaient d'établissements de la ville de Vinh et avaient initialement postulé ou récemment transféré leur dossier. Un nombre significatif d'élèves ayant transféré leur dossier ont également obtenu un score supérieur à 23.

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En raison de l'augmentation rapide du nombre d'élèves originaires de la ville cette année, plus de 100 d'entre eux se sont présentés à notre école pour passer l'examen d'entrée dès la période d'inscription initiale. Ce nombre a augmenté de plus de 130 après que le ministère de l'Éducation a autorisé les élèves à modifier leurs choix. Cette situation a considérablement accru la pression sur le processus d'admission de l'école.

En réalité, les élèves transférés dans l'établissement inférieur étaient tous ceux qui avaient de meilleures aptitudes scolaires et étaient très confiants quant à leurs résultats, ce qui explique le taux de réussite élevé. À l'inverse, les élèves locaux avaient des aptitudes scolaires plus faibles, et un nombre important d'entre eux ont échoué.

Mme Pham Thi Lan Huong - Directrice adjointe du lycée Nghi Loc 3

Au lycée thaïlandais Pham Hong (Hung Nguyen), la note minimale requise pour le premier tour d'admission était de 17,75 points, soit 1,35 point de plus que l'année précédente. Comme dans de nombreux établissements de la périphérie de Vinh, sur plus de 330 élèves admis, plus de 200 étaient originaires de la ville. Les quelque 200 élèves restants ont été refusés, dont un nombre important provenait d'établissements de district.

Mme Ho Thi Ha, la directrice de l'école, a déclaré : « Compte tenu de la situation particulière de notre école, le ministère de l'Éducation a augmenté le nombre de places disponibles d'une classe, ce qui représente plus de 40 élèves supplémentaires. Nous espérons toutefois obtenir davantage de places afin que plus d'élèves puissent fréquenter les écoles publiques. »

Changements inattendus

Le 20 juillet après-midi, le lycée Huynh Thuc Khang a annoncé les résultats de son deuxième tour d'admission, affichant un seuil de 21,5 points, le plus bas depuis une dizaine d'années. Bien que le seuil du premier tour ait été fixé à 23,5 points, il restait inférieur d'au moins un point à celui de l'année précédente. Face à ce résultat, de nombreux élèves ont exprimé leurs regrets, contraints de revoir leurs choix et de renoncer à l'établissement de leurs rêves, malgré de nombreuses chances d'y être admis.

Bien que la modification du seuil d'admission dans le meilleur lycée de Nghe An soit inhabituelle, elle n'est pas surprenante cette année. De plus, ce seuil avait été fixé après que le ministère de l'Éducation a autorisé les élèves à modifier leurs choix d'établissement, et que plus de 400 élèves ayant postulé à ce lycée ont finalement opté pour un autre établissement.

Une situation similaire s'est produite au lycée Cua Lo, où le seuil d'admission était cette année de seulement 16,35, soit plus de 4 points de moins que l'année dernière et inférieur à celui de certains établissements de la région, malgré sa réputation d'être le meilleur lycée du secteur. Étonnamment, malgré ce seuil très bas, seuls 4 élèves de tout l'établissement n'ont pas été admis.

Sur la page Facebook de l'établissement, après l'annonce des notes minimales d'admission, de nombreux élèves ont commenté : « Oh mon Dieu ! », « C'est choquant ! », « Je suis tellement choqué(e) ! ». Le directeur, M. Nguyen Hong Hai, a également admis que ces notes étaient « plutôt décevantes ». Il a expliqué que ces notes minimales basses étaient dues aux craintes, lors des inscriptions, que de nombreux élèves de la ville ne se déplacent. Par conséquent, ceux qui s'attendaient à obtenir 20 points ou moins ont préféré déposer leur candidature dans d'autres établissements.

Les faibles notes d'admission sont également une réalité dans de nombreux établissements considérés comme les meilleurs cette année dans différentes localités ; dans certains lycées, les candidats n'ont besoin que de moins de 5 points par matière pour être admis. Par exemple, au lycée Phan Dang Luu (Yen Thanh), la note d'admission est de 13,8 points, au lycée Quynh Luu 1, de 14,25 points, au lycée Dien Chau 3, de 15,7 points et au lycée Hoang Mai, de 12,35 points.

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Le seuil d'admission de notre école est plus bas que les années précédentes car de nombreux candidats ont modifié leurs préférences. Par conséquent, le nombre de candidats restants est réduit et le vivier de candidats potentiels est limité. Heureusement, malgré ce seuil plus bas, le nombre d'élèves ayant obtenu moins de 17 points reste faible. Le taux d'admission global est très bon, la moyenne générale pour l'ensemble de l'école se maintenant à 21 points par élève.

M. Ho Thang - Directeur du lycée Quynh Luu 1

Concernant les résultats d'admission de cette année, bien que plus des deux tiers des écoles aient déjà annoncé leurs résultats, le processus d'admission en 10e année se poursuivra jusqu'en août car certaines écoles continueront les admissions supplémentaires, et de nombreux élèves qui n'ont pas été admis dans leur premier choix attendent de pouvoir postuler pour leurs deuxième et troisième choix.

Les seuils d'admission de cette année, avec leurs modifications inattendues et imprévisibles, ont soulevé de nombreuses questions concernant l'admission en seconde. Il est indéniable que permettre aux élèves de modifier leurs préférences augmente leurs chances d'être admis dans les établissements publics. Cependant, cela présente également des inconvénients, notamment parce que les parents et les élèves manquent d'informations ou n'évaluent pas correctement le niveau de difficulté des examens et leurs propres résultats.

Afin que la procédure de modification des préférences atteigne son objectif initial, les établissements scolaires devraient informer rapidement les parents des changements d'effectifs durant cette période, afin d'éviter toute surprise lors de la phase d'adaptation. De plus, les collèges et les services d'éducation doivent proposer un accompagnement et un soutien efficaces pour aider les élèves à faire des choix éclairés et à ajuster leurs préférences en conséquence. Ceci permettra également aux lycées de constituer un vivier d'élèves de qualité, garantissant ainsi la réussite du concours d'entrée en seconde.