Savoir

« Mon oncle, quelle est la première chose qu'un humain sait faire ? » « Pleurer ! » Hier après-midi, j'ai été surprise de répondre à la question épineuse d'un enfant de la maison 5, à côté. « Alors, qui apprend au bébé à pleurer ? » Cette fois, j'ai vraiment transpiré. Oui, qui apprend ? Qui sait ? Il semble que, selon l'expérience traditionnelle et les recommandations médicales, le signe de sécurité d'un être humain normal à la naissance est de savoir pleurer. Une étude a même confirmé que pour pouvoir pleurer, un enfant doit passer beaucoup de temps à « s'entraîner » à cette chose miraculeuse dès le ventre de sa mère. C'est le premier et le plus important comportement d'un nouveau-né : savoir pleurer. Mais pourquoi un bébé ne peut-il pas pleurer dès la naissance ? J'aimerais peut-être demander aux lecteurs de répondre à ma place.

Le cri de naissance est la première annonce solennelle, par la voix du sujet, annonçant avec audace à l'humanité qu'une nouvelle créature vient d'entrer avec succès dans ce monde merveilleux. Un cri n'est pas accompagné de douleur ; il est suivi, bien sûr, de l'explosion de bonheur des parents. Au contraire, un enfant né sans savoir pleurer est presque certainement un enfant anormal ; sans intervention rapide, il peut être dangereux. Un enfant né sachant pleurer est naturel, personne ne l'enseigne. Le Créateur a généreusement et minutieusement implanté chez les nouveau-nés les capacités naturelles les plus fondamentales pour accepter et conquérir la vie. Les Vietnamiens ont une coutume unique et très précieuse : le « Vénération des Sages-Femmes » lorsque le bébé atteint l'âge d'un mois pair. Selon ce concept, chaque enfant né est protégé par douze Sages-Femmes au paradis. Ce sont des déesses qui sont toujours à ses côtés pour l'abriter, le protéger et lui apprendre à tout « savoir ». Bien sûr, « Mù » est un produit de la croyance ; la science peut ne pas le reconnaître, mais la société n'a aucune raison de le nier. Adorer « Mù » est en fin de compte un mot de gratitude envers le Créateur pour avoir « enseigné » à l’enfant tant de choses.

Après avoir poussé ses premiers cris, le prochain voyage difficile de l'enfant est d'apprendre à téter ! Difficile, car ce sont les premières tâches d'un être vivant qui s'intègre au monde sans se dissoudre. Un mois, puis deux mois, un an, puis deux ans, l'enfant continue d'explorer et de grandir. Il apprend à rire, à se retourner, à ramper, à parler, à marcher. En grandissant, il apprend à lire, à écrire, à faire des bulles de savon… jusqu'à apprendre à embellir, à craindre, à aimer, à haïr, à donner, à pardonner, à renoncer…

Il y a des choses que les gens savent par eux-mêmes, et cette capacité est souvent associée à un système de réflexes biologiques inconditionnels. Outre les dons reçus de Dieu, pour connaître les choses de ce monde, les gens doivent apprendre, découvrir, faire des recherches. Pour savoir, ils doivent avoir le besoin et la capacité d'assimiler. La perception est un processus d'appréhension du monde extérieur à travers différents canaux et modes de communication. « Un jour de voyage, on apprend un panier plein de sagesse » (proverbe). C'est tout : pour être « sage », il faut « apprendre », pour apprendre, il faut « voyager ». La sagesse, ou autrement dit, la capacité à reconnaître et à gérer la vie, n'est pas pour les paresseux. « Savoir » est un verbe qui reflète non seulement la quantité d'informations reconnues, mais aussi la capacité d'analyse, la culture comportementale, les tendances et les façons de traiter chaque information. Il y a des gens qui savent tout, mais qui n'y parviennent jamais par manque de… bon sens ! Il y a des gens riches et intrigants qui vivent et travaillent sous les feux de la rampe, mais qui ne sont pas respectés par la société parce qu'ils ne connaissent pas… la honte. Certaines entreprises prospèrent un temps, puis meurent prématurément, faute de savoir « vivre » ! Il existe même des cas d'injustice, car les victimes ne savent pas argumenter ! Le succès dépend beaucoup de la capacité de perception, mais il faut savoir « connaître l'ennemi et se connaître soi-même ».

Dans la société moderne, celui qui possède l'information a l'avantage, mais le vainqueur final est toujours celui qui a goûté à la défaite. Dans certains cas, le savoir reflète également le niveau de connaissances et les compétences professionnelles d'un individu. Par exemple, un enseignant ne peut être analphabète, un chirurgien ne peut être analphabète, un soldat ne peut être analphabète sur le champ de bataille, une arme ne peut être utilisée par un soldat, et bien sûr, le directeur d'un service de prévention de la criminalité de haute technologie ne peut être analphabète ! Or, cette prétendue compétence est parfois déformée par la dure réalité de la vie. Il est absurde qu'un élève, allant à l'école, doive savoir éviter un coup et gifler un camarade, voire lécher une chaise, qu'un motocycliste doive savoir nager, et qu'un fonctionnaire, allant travailler, non seulement connaisse son travail, mais sache aussi l'ignorer !

Les anciens ont un dicton :

« Il est plus facile de dessiner la peau d’un tigre que ses os. »

« On reconnaît une personne à son visage, mais pas à son cœur »

Cela signifie que dessiner un tigre ne permet de dessiner que la peau, mais qu'il est très difficile de dessiner les os. Regarder une personne ne permet de voir que son visage, mais pas son cœur. Ce que nous savons et ce que nous voulons savoir sont incommensurables. Par conséquent, la conquête de l'information est une lutte pour la survie sur tous les fronts. Cependant, dans la vie, il y a des gens qui semblent ne rien savoir, mais qui savent très bien. Il y a aussi des gens qui semblent très bien savoir, mais qui en réalité ne savent rien. Et le désastre de la société, c'est que « les sages ne parlent pas, les orateurs ne savent pas » – ceux qui savent ne parlent pas et ceux qui parlent ne savent pas ! Souvenez-vous de l'incident du « triangle orthographique » il n'y a pas si longtemps : les gens criaient et juraient aveuglément, mais malheureusement, ils ne savaient pas eux-mêmes ce qu'ils juraient ! Ceux qui ne se sont pas encore libérés des « juifs aveugles » ne savent que… taquiner !

Le 21 novembre 2018, le Premier ministre Nguyen Xuan Phuc a fait une déclaration qui a fait la une des journaux. En tant que président de la Conférence sur l'innovation et l'amélioration de l'efficacité opérationnelle des entreprises publiques, axée sur les grandes sociétés et les entreprises générales, il a déclaré sans détour : « Je tiens à dire que vous n'avez pas qu'une seule arrière-cour, mais deux, trois, voire douze, treize, treize ou quatorze arrière-cours. Vous avez toutes des arrière-cours qui négocient des matières premières. Je confirme que ce n'est pas que le Premier ministre l'ignore. » La population a poussé un soupir de soulagement : le Premier ministre savait, et s'il l'avait su, il aurait dû fuir. Il est donc clair que le terme « arrière-cour », qui a un sens littéral pour désigner la région de l'« économie officielle », a été « renversé » par le chef du gouvernement en pleine conférence. Oui, le Premier ministre le sait, et il est certainement capable de « repenser » les « arrière-cours » conformément au plan approuvé.

En écrivant jusqu'ici, j'ai soudain pensé à un procès où avocats et procureurs se disputaient pour savoir si l'entreprise en infraction était une « entreprise professionnelle » ou une « société écran ». Si la confusion sur les concepts académiques n'est pas encore dissipée, les gens savent déjà qui est l'« entreprise écran » de qui dans cette affaire. Ne croyez pas que les gens ne savent pas se servir d'un ordinateur, ne plaisantez pas, ils savent tout ! Ne soyez pas assez fou pour tromper les gens, ou un jour, ils vous puniront pour avoir montré votre visage.