Le Politburo demande des innovations dans les politiques salariales et sociales des enseignants.

Innovation dans la politique de rémunération des enseignants

Au nom du Politburo, Truong Thi Mai, membre du Politburo, membre permanent du Secrétariat et chef de la Commission centrale d'organisation, a signé et publié la Directive n° 29-CT/TW sur l'éducation universelle, l'éducation obligatoire, l'éradication de l'analphabétisme chez les adultes et la promotion de la répartition des étudiants dans l'enseignement général.

La Directive stipule clairement que, pour améliorer la qualité de l'éducation universelle, éliminer l'analphabétisme des adultes et promouvoir l'orientation des étudiants vers l'enseignement général, le Politburo exige des comités du Parti à tous les niveaux, des organisations du Parti, des autorités, du Front de la Patrie du Vietnam et des organisations sociopolitiques qu'ils accomplissent un certain nombre de tâches et de solutions clés.

En particulier, perfectionner le système de politiques et de lois, créer une synchronisation et une connectivité, améliorer la qualité de l’éducation universelle, l’éducation obligatoire, éliminer l’analphabétisme des adultes et rationaliser les étudiants de l’enseignement postsecondaire pour répondre aux exigences.

Innover fondamentalement et globalement le contenu, les programmes et les méthodes de formation et de promotion des enseignants du préscolaire, de l'enseignement général et de l'enseignement professionnel dans le sens de la normalisation, de la modernisation, de la démocratisation et de l'approche progressive des normes des pays avancés.

Mettre l'accent sur la formation, l'amélioration de la qualité, de l'idéologie, de l'éthique et des capacités pédagogiques du personnel enseignant. Améliorer la qualité des structures de formation, former les enseignants et les responsables pédagogiques à la planification des ressources humaines dans le secteur de l'éducation.

Mettre l’accent sur l’investissement dans le développement d’un certain nombre d’universités pédagogiques clés, en créant un certain nombre d’écoles pédagogiques satellites comme noyau de la formation d’enseignants et de gestionnaires de l’éducation de haute qualité.

Mettre en œuvre efficacement le lien entre les écoles normales d'enseignants et les localités dans l'élaboration de plans de recrutement, de formation et de promotion des enseignants à tous les niveaux, en garantissant une quantité suffisante, une structure équilibrée, adaptée aux besoins pratiques, et en surmontant rapidement l'excédent et la pénurie d'enseignants.

Continuer à innover en matière de salaires, de recrutement, d’emploi, de traitement, de politiques d’attraction et assurer les conditions nécessaires pour que les enseignants puissent bien accomplir leurs tâches ; mettre en place des politiques incitatives et préférentielles pour les enseignants travaillant dans des zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles et dans des établissements d’enseignement spécialisés.

Favoriser la socialisation

La directive du Politburo exige également de renforcer le rôle dirigeant et la responsabilité de la gestion de l'État, d'assurer la mise en œuvre efficace des directives du Parti et des politiques et lois de l'État ; d'augmenter les ressources et d'assurer le budget pour atteindre les objectifs de l'éducation universelle, de l'éducation obligatoire, de l'éradication de l'analphabétisme, de l'orientation des élèves vers l'enseignement général et de donner la priorité à l'éducation préscolaire universelle pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans.

Perfectionner l'organisation de l'appareil de gestion de l'État en matière d'éducation et de formation, du niveau central au niveau local ; promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoir ; renforcer l'inspection et l'examen, et traiter strictement les violations.

Continuer à améliorer le réseau d'écoles, de classes, d'installations et d'équipements pédagogiques, et garantir les conditions de l'éducation préscolaire, de l'enseignement général, de la formation continue et de la formation professionnelle, en vue de la standardisation, de la modernisation et de la socialisation, conformément à la planification du système éducatif national, nationale, sectorielle et territoriale. Accorder une attention particulière au développement du réseau d'écoles, des sites scolaires et des classes ; internats ethniques, internats populaires et semi-internats dans les zones montagneuses, reculées et isolées.

Promouvoir la socialisation, créer les conditions permettant aux particuliers, aux entreprises et aux organisations du pays et de l’étranger d’investir dans la construction d’écoles et de salles de classe, en particulier de jardins d’enfants et de crèches non publics dans les parcs industriels, les zones franches d’exportation, les zones urbaines densément peuplées, les zones reculées et les zones aux conditions socio-économiques difficiles ou particulièrement difficiles.