Le ministère de l'Éducation annonce le plan d'examen national du secondaire de 2019

La méthode d'examen national du lycée 2019, telle qu'annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 4 décembre, restera stable comme en 2017 et 2018. Chaque province ou ville dispose d'un groupe d'examen présidé par le ministère de l'Éducation, et les universités participantes se coordonnent pour superviser l'examen.

À l'exception des épreuves de littérature, de mathématiques et de langue étrangère, les deux épreuves combinées de sciences sociales (histoire, géographie et éducation civique) et de sciences naturelles (physique, chimie et biologie) sont toutes à choix multiples. La salle d'examen accueille 24 candidats, chacun ayant un code d'examen. Les résultats de l'examen national de fin d'études secondaires sont utilisés pour l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires et constituent le critère d'admission à l'université.

« Le contenu du test s'inscrit dans le programme du lycée, principalement de la 12e année ; il garantit le seuil de base pour l'obtention du diplôme d'études secondaires et dispose d'une différenciation appropriée pour que les universités et les établissements d'enseignement professionnel puissent l'utiliser comme base d'inscription », indique clairement l'annonce du ministère de l'Éducation.

Le ministère annoncera bientôt des exemples de questions d'examen à l'intention des enseignants et des élèves afin d'organiser l'enseignement et la révision en vue de l'examen.

Les universités locales ne coordonnent pas la surveillance des examens dans leur localité.

Afin d'éviter les tricheries comme cela s'est produit lors de l'examen national du lycée de 2018, le ministère de l'Éducation a ajusté cette année le processus d'organisation.

Dans le cadre de la supervision des examens, le ministère mobilisera les cadres et les enseignants des universités, académies, collèges et écoles normales supérieures (collectivement dénommés universités/collèges) auprès des conseils d'examen des provinces afin de coordonner l'organisation des examens. Le principe est que les universités/collèges d'une localité ne participeront pas à la coordination de l'organisation des examens dans cette localité.

Le ministère a mis en place une réglementation stricte concernant l'aménagement des salles d'examen, notamment pour les candidats indépendants, ainsi que des instructions détaillées sur les techniques de scellage, de stockage et de conservation des sujets et des épreuves afin de renforcer la sécurité. La salle contenant les sujets et les épreuves sera équipée de caméras de surveillance 24h/24 et 7j/7, et les personnes concernées seront davantage responsabilisées quant à la conservation des sujets et des épreuves sur le site d'examen et au conseil d'examen.

L'université préside la notation des tests à choix multiples et les caméras de surveillance

Au lieu de laisser les départements locaux de l'Éducation organiser la correction des QCM comme chaque année, cette année, le Ministère en prend directement la direction, en confie la présidence aux universités et installe des caméras pour surveiller la salle de correction 24h/24 et 7j/7. Le Ministère révise, met à niveau et perfectionne également le logiciel de correction des QCM afin d'améliorer la sécurité et la surveillance et d'empêcher toute interférence non autorisée.

Par conséquent, le Ministère cryptera les données générées lors du traitement des tests à choix multiples afin d'éviter toute intervention de l'utilisateur et de garantir que, pendant le traitement des tests, le personnel chargé du traitement ne puisse obtenir d'informations sur le lien entre les renseignements personnels du candidat et le contenu des réponses. Il s'agit d'une forme de vol électronique de la feuille de réponses du candidat.

Augmenter le taux de réussite aux examens de fin d'études secondaires

En 2019, le ministère de l'Éducation et de la Formation augmentera la part des résultats à l'examen national de fin d'études secondaires dans la reconnaissance du diplôme. Il est prévu que les résultats à cet examen comptent pour 70 % de la note de reconnaissance du diplôme, contre 50 % l'année dernière.

Plus précisément, le score de reconnaissance du diplôme comprend : 70 % du score moyen des examens nationaux du secondaire utilisés pour considérer l'obtention du diplôme d'études secondaires + 30 % du score moyen du candidat pour toute l'année de 12e année + les points de priorité et d'incitation (le cas échéant).

Le ministère renforce également l'autonomie des établissements d'enseignement supérieur et de formation professionnelle en matière d'admission à l'université et au collège. Plus précisément, les établissements élaborent et annoncent proactivement leurs plans d'admission afin de garantir le principe d'autonomie. Outre l'utilisation des résultats de l'examen national de fin d'études secondaires comme critère d'admission, les établissements peuvent recourir à d'autres méthodes.

L'examen national de fin d'études secondaires est organisé depuis 2015 avec deux objectifs : l'obtention du diplôme et l'admission à l'université. Après deux années d'examens groupés, présidés par les universités, l'examen est désormais, depuis 2017, sous la responsabilité des ministères de l'Éducation, les universités n'ayant qu'un rôle de coordination.

Du 25 au 27 juin 2018, plus de 900 000 candidats ont passé l'examen national de fin d'études secondaires dans tout le pays. Le 11 juillet, le ministère de l'Éducation a annoncé les résultats de l'examen. Le public a été surpris de constater une augmentation soudaine du nombre de candidats obtenant d'excellents résultats à Ha Giang et Son La, alors que les notes moyennes des candidats de ces deux provinces figuraient parmi les plus basses du pays. À Lang Son, le groupe de candidats indépendants de la police mobile a également obtenu de nombreux bons résultats.

Le ministère de l'Éducation a mis en place trois groupes de travail chargés de se rendre dans trois localités afin de vérifier les anomalies constatées dans les résultats des examens. Les résultats ont montré que Ha Giang comptait 114 candidats, avec plus de 330 examens, dont les notes totales ont été augmentées de 1 à 29,95. Deux fonctionnaires ont été arrêtés pour « abus de pouvoir dans l'exercice de leurs fonctions », conformément à l'article 356 du Code pénal de 2015.

À Son La, le groupe de travail a découvert que cinq fonctionnaires du ministère de l'Éducation avaient falsifié les notes des épreuves de dissertation et des QCM. Cependant, le nombre de QCM altérés et les modalités de cette altération restent encore inconnus. La police provinciale a ouvert une enquête pénale.

À Hoa Binh, la police a également ouvert une enquête et arrêté trois fonctionnaires impliqués dans l'organisation de l'examen. À Lang Son, le groupe de travail du ministère de l'Éducation n'a constaté aucune irrégularité, bien que huit épreuves de littérature, basées sur des essais, aient vu leurs notes abaissées.