Le ministère de l'Éducation annonce son plan pour l'examen national de fin d'études secondaires de 2019.

La méthode d'examen national de fin d'études secondaires de 2019, telle qu'annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 4 décembre, restera inchangée par rapport à 2017 et 2018. Chaque province ou ville dispose d'un pôle d'examen présidé par le ministère de l'Éducation, et les universités participantes coordonnent l'administration de l'examen.

À l'exception des épreuves de littérature, de mathématiques et de langue étrangère, les deux épreuves combinées de sciences sociales (histoire, géographie, éducation civique) et de sciences naturelles (physique, chimie, biologie) sont toutes à choix multiples. La salle d'examen accueille 24 candidats, chacun disposant d'un code d'examen. Les résultats du baccalauréat national sont pris en compte pour l'obtention du diplôme et constituent la base de l'admission à l'université.

« Le contenu du test relève du programme d'études secondaires, principalement de la classe de terminale ; il garantit le seuil minimal pour l'obtention du diplôme d'études secondaires et offre une différenciation appropriée que les universités et les établissements d'enseignement professionnel peuvent utiliser comme base d'inscription », a déclaré le ministère de l'Éducation dans un communiqué.

Le ministère publiera prochainement des exemples de questions d'examen à l'intention des enseignants et des élèves afin d'organiser l'enseignement et la révision en vue de l'examen.

Les universités locales ne coordonnent pas la surveillance des examens dans leur localité.

Afin de prévenir la tricherie comme celle qui s'est produite lors de l'examen national de fin d'études secondaires de 2018, le ministère de l'Éducation a ajusté cette année le processus d'organisation.

Dans le cadre de la supervision des examens, le ministère mobilisera des cadres et des enseignants des universités, académies, instituts et écoles normales supérieures (ci-après dénommés collectivement « universités/instituts ») auprès des commissions d’examen provinciales afin de coordonner l’organisation des épreuves. Il est prévu qu’une université/un institut situé dans une localité donnée ne participe pas à la coordination des examens dans cette localité.

Le ministère applique une réglementation stricte concernant l'aménagement des salles d'examen, notamment pour les candidats libres ; des instructions détaillées sont fournies sur les techniques de mise sous scellés, de stockage et de conservation des sujets d'examen afin de renforcer la sécurité. La salle contenant les sujets d'examen sera équipée de caméras de surveillance fonctionnant 24 h/24 et 7 j/7, et la responsabilité du personnel concerné en matière de conservation des sujets d'examen sur les sites et dans les centres d'examen sera renforcée.

L'université supervise la correction des tests à choix multiples et les caméras de surveillance.

Au lieu de laisser aux directions locales de l'Éducation l'organisation de la correction des tests à choix multiples comme chaque année, le Ministère dirige directement cette année cette organisation, confiant la supervision aux universités et installant des caméras pour surveiller la salle de correction 24h/24 et 7j/7. Le Ministère a également revu, mis à jour et perfectionné le logiciel de correction des tests à choix multiples afin d'améliorer les fonctions de sécurité et de surveillance et d'empêcher toute interférence non autorisée.

En conséquence, le Ministère chiffrera les données générées lors du traitement des tests à choix multiples afin d'empêcher toute intervention de l'utilisateur et de garantir que, durant toute la durée du traitement, le personnel chargé du traitement des tests ne puisse pas établir de lien entre les informations personnelles du candidat et le contenu de ses réponses. Il s'agit d'une forme de « vérification » électronique de la feuille de réponses du candidat.

Augmenter le taux de réussite aux examens de fin d'études secondaires

En 2019, le ministère de l'Éducation et de la Formation augmentera la part des résultats de l'examen national de fin d'études secondaires dans l'obtention du diplôme. Ces résultats devraient compter pour 70 % de la note finale, contre 50 % l'année précédente.

Plus précisément, la note de reconnaissance de l'obtention du diplôme comprend : 70 % de la note moyenne des examens nationaux du secondaire utilisés pour considérer l'obtention du diplôme du secondaire + 30 % de la note moyenne du candidat pour l'ensemble de l'année de 12e année + les points de priorité et d'incitation (le cas échéant).

Le ministère renforce également l'autonomie des établissements d'enseignement supérieur et professionnel en matière d'admission à l'université et dans les grandes écoles. Concrètement, les établissements élaborent et publient proactivement leurs plans d'admission afin de garantir le principe d'autonomie. Outre les résultats du baccalauréat, les établissements peuvent utiliser d'autres méthodes d'admission.

L'examen national de fin d'études secondaires est organisé depuis 2015 et poursuit un double objectif : l'obtention du diplôme et l'admission à l'université. Après deux premières années d'examens groupés, supervisés par les universités, l'organisation de cet examen a été confiée, depuis 2017, au ministère de l'Éducation, les universités n'ayant plus qu'un rôle de coordination.

Du 25 au 27 juin 2018, plus de 900 000 candidats à travers le pays ont passé l’examen national de fin d’études secondaires. Le 11 juillet, le ministère de l’Éducation a publié les résultats, et la population a été surprise de constater la forte augmentation du nombre de candidats ayant obtenu d’excellents résultats à Ha Giang et Son La, alors que les moyennes de ces deux provinces figuraient parmi les plus basses du pays. À Lang Son, les candidats indépendants, notamment ceux de la police mobile, ont également obtenu de très bons résultats.

Le ministère de l'Éducation a mis en place trois groupes de travail, chacun dans une localité, afin de vérifier les signes d'irrégularités dans les résultats d'examens. Il en est ressorti que dans la province de Ha Giang, 114 candidats, ayant passé plus de 330 examens, ont vu leur score total passer de 1 à 29,95. Deux fonctionnaires ont été arrêtés pour « abus de fonction et de pouvoir dans l'exercice de leurs fonctions », conformément à l'article 356 du Code pénal de 2015.

À Son La, le groupe de travail a découvert que cinq responsables du ministère de l'Éducation avaient falsifié les notes des épreuves de dissertation et des QCM. On ignore cependant pour l'instant le nombre d'épreuves à choix multiples concernées et les modalités de falsification. La police provinciale a ouvert une enquête.

À Hoa Binh, la police a également ouvert une enquête et arrêté trois responsables impliqués dans l'organisation de l'examen. À Lang Son, le groupe de travail du ministère de l'Éducation n'a constaté aucune irrégularité, bien que les notes de huit épreuves de littérature (dissertation) aient été abaissées.