Le ministère de l'Éducation et de la Formation réglemente la nouvelle évaluation des élèves du primaire
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré avoir rédigé le règlement sur l'évaluation des élèves du primaire afin de le préparer à une annonce publique et de solliciter des commentaires.
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| Photo d'illustration : VNA |
Les nouveaux points forts du projet sont que l'évaluation des élèves est effectuée régulièrement et qu'avec la participation des élèves et des parents, les enseignants doivent s'engager à fournir une éducation de qualité...
Selon Pham Ngoc Dinh, directeur du département de l'enseignement primaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), le projet repose sur le principe de l'évaluation des progrès des élèves, en mettant l'accent sur la motivation et l'encouragement de la positivité et sur la résolution des difficultés d'apprentissage et de formation ; en aidant les élèves à développer pleinement leur potentiel ; en garantissant la ponctualité, l'équité et l'objectivité. Ce nouveau règlement vise à évaluer de manière exhaustive les élèves en évaluant le niveau de réalisation des normes de connaissances, des compétences et de certaines manifestations des capacités et des qualités des élèves en fonction des objectifs de l'enseignement primaire ; en combinant les évaluations des enseignants, des élèves et des parents, dans lesquelles les évaluations des enseignants sont les plus importantes ; en évaluant les progrès des élèves, sans comparer un élève à un autre, sans créer de pression sur les élèves, les enseignants et les parents.
Plus précisément, les enseignants, en fonction des caractéristiques et des objectifs de la leçon et de chaque activité que les élèves doivent réaliser, observeront, superviseront, dialogueront, interrogeront et vérifieront régulièrement la progression de la mise en œuvre des tâches et des productions des élèves et des groupes d'élèves. Ils commenteront et formuleront des commentaires verbaux directs aux élèves ou écriront des commentaires sur leurs fiches et cahiers concernant le contenu réalisé ou non pour chaque élève ou groupe d'élèves, leur niveau de compréhension des connaissances et leur capacité à effectuer des opérations.
Les enseignants doivent signaler les causes et les mesures spécifiques pour aider les élèves à surmonter les difficultés et à accomplir les tâches du processus d'apprentissage pour les élèves qui n'ont pas réussi correctement ou qui n'ont pas satisfait aux exigences ; Prêter attention à la progression de l'accomplissement des tâches d'apprentissage dans la leçon des élèves, en acceptant les différences de temps et de niveau d'achèvement.
Du côté des étudiants, ils peuvent s'auto-évaluer pendant ou après avoir effectué chaque tâche d'apprentissage et activité éducative, et rapporter les résultats à l'enseignant ; les étudiants participent en commentant et en donnant des suggestions à des amis et à des groupes d'amis pendant le processus d'exécution des tâches d'apprentissage et des activités éducatives ; discutent, guident et aident les amis à accomplir les tâches.
Pour les parents, les enseignants les guideront pour observer les élèves qui étudient et participent à des activités éducatives ou qui participent à des activités d'apprentissage et éducatives avec les élèves, en observant l'application des connaissances des élèves dans la vie quotidienne, en faisant des commentaires, des évaluations et en évaluant les élèves verbalement directement aux enseignants ou en les écrivant sur des formulaires d'évaluation ou des carnets de contact, en coordonnant avec les enseignants et les écoles pour encourager et aider les élèves à étudier et à pratiquer.
Selon le nouveau projet, la classification des élèves du primaire sera évaluée selon des niveaux tels que terminé ou incomplet, atteint ou non atteint... Pour les élèves qui n'ont pas terminé le programme de cours, les enseignants doivent élaborer des plans, guider et aider directement chaque élève ; et effectuer des évaluations supplémentaires pour considérer l'achèvement du programme de cours.
En particulier, pour garantir que l'évaluation des élèves soit objective et honnête, le nouveau projet prévoit des réglementations sur l'engagement et la transmission de la qualité éducative pour renforcer le rôle et la responsabilité des enseignants ; afin que les enseignants qui recevront des cours au cours de la prochaine année scolaire disposent de toutes les informations nécessaires sur le processus d'apprentissage et les résultats, le niveau de formation et de développement des capacités et des qualités de certains élèves afin d'avoir des plans et des mesures éducatives efficaces.
Selon Dangcongsan
