Le ministère de l’Éducation annoncera des exemples de questions pour l’examen national du secondaire.

Le vice-ministre Bui Van Ga a déclaré que le ministère annoncerait bientôt un exemple d'examen, qui ne sera pas très différent de celui de 2015, comprenant 60 % de connaissances de base et 40 % de connaissances avancées.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que l'échantillon de test avait été introduit pour aider les candidats à visualiser la conception du test, les rapprochant ainsi de la confiance nécessaire pour l'évaluer. Le contenu du test est basé sur le programme du lycée, principalement de la terminale, et garantit que les candidats sont classés selon leur niveau, répondant aux exigences de base (obtention du diplôme d'études secondaires) et aux exigences avancées (admission à l'université et au collège). Les connaissances de base représentent environ 60 % et les connaissances avancées environ 40 % du test.

L'examen sera conçu pour évaluer les capacités des étudiants, augmenter les questions ouvertes, les questions liées à la pratique et les questions d'application, assurer la différenciation, répondre aux exigences de reconnaissance du diplôme d'études secondaires et servir de base aux admissions à l'université et au collège.

Candidats avant l'examen. Illustration : QĐ

Au cours de la deuxième année d'organisation de l'examen à deux objectifs, le ministère a maintenu l'organisation des épreuves pour huit matières, dont les mathématiques, la littérature, l'histoire, la géographie, la physique, la chimie, la biologie et les langues étrangères. Les mathématiques, la littérature, l'histoire et la géographie sont évaluées sous forme de dissertation, avec une durée de 180 minutes pour chaque matière ; la physique, la chimie et la biologie sont évaluées sous forme de questions à choix multiples, avec une durée de 90 minutes pour chaque matière. Les langues étrangères sont évaluées sous forme écrite et de questions à choix multiples, avec une durée de 90 minutes.

Le ministère de l'Éducation reçoit également des commentaires et examine la décision relative à la politique de points prioritaires. Cependant, le responsable du Département des tests et de l'évaluation de la qualité de l'éducation a déclaré que, fondamentalement, la politique de priorité pour les régions et les matières reste inchangée par rapport à 2015.

« Il est impossible de ne pas accorder de points supplémentaires aux élèves des régions reculées, aux minorités ethniques et aux enfants de personnes ayant contribué à la révolution. Ce n'est qu'en allant dans les hautes terres que nous pouvons mesurer l'ampleur des conditions de vie précaires. L'octroi de points supplémentaires est nécessaire pour garantir l'équité entre les matières. Bien entendu, lors de l'élaboration des règlements, nous nous basons également sur de nombreux facteurs, tels que les données d'inscription de ces dernières années et la proposition du Comité ethnique », a-t-il déclaré.

Selon Vnexpress