Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé au Comité populaire provincial de renforcer son orientation en matière d'éducation générale, y compris l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'envoyer un document au Comité populaire provincial sur le renforcement des orientations de l'enseignement général.
L'année scolaire 2024-2025 est celle où le programme d'enseignement général de 2018 sera mis en œuvre de la 1re à la 12e année, avec des changements fondamentaux passant d'un programme axé sur le contenu à un programme axé sur le développement des qualités et des aptitudes des élèves.
Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des documents réglementant et guidant la mise en œuvre effective de la gouvernance scolaire, l'innovation dans les méthodes d'enseignement, l'évaluation, la mise en œuvre de l'inscription au niveau précoce et des examens de fin d'études secondaires... conformément au Programme général d'enseignement de 2018 ; dans le même temps, il soutient et guide les collectivités locales pour organiser une mise en œuvre efficace, répondant aux exigences.
Afin de renforcer la gestion étatique de l'éducation et d'améliorer la qualité de l'enseignement général, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande aux comités populaires provinciaux de poursuivre la mise en œuvre des éléments clés suivants :
Renforcer l'orientation des inscriptions au collège et au lycée et la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires
Premièrement, diriger la mise en œuvre des actions de communication, organiser des conférences thématiques de déploiement afin de diffuser, d'orienter et d'harmoniser l'organisation et la mise en œuvre conformément à la réglementation. Assumer la responsabilité de la gestion étatique de l'éducation et appliquer les directives du Premier ministre énoncées dans la circulaire officielle n° 10/CD-TTg du 7 février 2025 relative au renforcement du pilotage des inscriptions dans l'enseignement secondaire et supérieur, ainsi que de la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage extrascolaires, sous l'autorité et la responsabilité du Comité populaire provincial et de son président, conformément à la réglementation.
Parallèlement, édicter des règlements et des directives relatifs à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires, ainsi qu'à la scolarisation en primaire dans la zone concernée, conformément aux autorités compétentes et en veillant à leur conformité avec le contexte local et la réglementation en vigueur. Renforcer le contrôle et l'évaluation de la mise en œuvre afin de détecter et de corriger rapidement les difficultés rencontrées et d'y apporter des solutions appropriées.
Continuez à veiller aux infrastructures, assurez-vous de la quantité et de la qualité du personnel enseignant.
Deuxièmement, il convient de poursuivre l’examen, l’organisation et le développement du réseau d’établissements d’enseignement général afin de garantir un nombre suffisant d’écoles et de salles de classe, notamment dans les grandes villes, les zones industrielles, les zones densément peuplées et les zones montagneuses ; de garantir l’égalité d’accès à l’éducation, afin que tous les élèves en âge de scolarité obligatoire puissent aller à l’école.
Améliorer l’efficacité de la gestion du personnel dans la région, utiliser efficacement le personnel existant conformément aux pouvoirs qui lui sont conférés ; renforcer le travail d’évaluation, de mobilisation et de rotation des enseignants afin de garantir la qualité de l’enseignement entre les écoles ; recruter correctement et atteindre les quotas d’enseignants assignés, prévoir des solutions pour les endroits où il y a une pénurie d’enseignants, en veillant à ce que le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la salle de classe » soit respecté.
Mettre en œuvre des politiques préférentielles pour inciter les enseignants à travailler et à rester à long terme dans la localité, en particulier dans les zones présentant des conditions socio-économiques particulièrement difficiles, les zones à forte concentration de minorités ethniques et les zones montagneuses, afin d'assurer une mise en œuvre durable et efficace du Programme général d'éducation de 2018 dans les zones difficiles.
Poursuivre le renforcement des infrastructures et du matériel pédagogique conformément au Programme d'enseignement général de 2018 dans les établissements d'enseignement général adaptés aux conditions locales.
Le Comité populaire provincial a été chargé de fournir un soutien financier adéquat aux établissements d'enseignement afin d'organiser des séances d'évaluation et de formation pour les étudiants.
Troisièmement, ordonner au secteur de l'éducation de bien comprendre les établissements d'enseignement général de la région afin de continuer à mettre en œuvre de manière synchrone des solutions pour déployer le Programme d'enseignement général de 2018 afin d'en assurer la qualité.
La mise en place de tests et d'évaluations réguliers et périodiques, la sélection des élèves au début des niveaux primaire et secondaire et l'examen d'entrée en 10e année du secondaire sont conformes aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018, sans exercer de pression sur les élèves pour qu'ils étudient davantage.
Il est absolument impératif de ne pas relâcher l'organisation du soutien et de la formation pour les élèves dont les résultats scolaires sont insatisfaisants ; il convient d'organiser, pour les élèves de dernière année, un renforcement des révisions en vue des examens d'entrée et de fin d'études, conformément au plan d'enseignement de l'établissement ; il est de la responsabilité des établissements scolaires d'aider les élèves à satisfaire aux exigences de chaque matière et de chaque niveau, conformément au règlement du Programme d'enseignement général de 2018.
En fonction des conditions locales, le Comité populaire provincial a ordonné d'apporter un soutien financier approprié aux établissements d'enseignement afin d'organiser des séances de révision et de formation pour les élèves, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation, en particulier pour les élèves qui éprouvent encore des difficultés dans leurs études, les élèves de dernière année, les groupes défavorisés, les élèves issus de familles en difficulté, les élèves appartenant à des minorités ethniques et vivant dans des zones montagneuses, ainsi que dans des zones connaissant des conditions socio-économiques particulièrement difficiles.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux comités populaires des provinces et des villes relevant de l'administration centrale de veiller à la mise en œuvre des dispositions ci-dessus et d'en renforcer le pilotage ; de signaler sans délai au ministère de l'Éducation et de la Formation tout problème ou difficulté rencontré dans le processus de mise en œuvre.
