Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé au Comité populaire provincial de renforcer son orientation vers l'éducation générale, y compris l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'envoyer un document au Comité populaire provincial sur le renforcement de l'orientation de l'enseignement général.
L'année scolaire 2024-2025 est l'année de mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 de la 1re à la 12e année, avec des changements fondamentaux passant d'un programme axé sur le contenu à un programme orienté vers le développement des qualités et des capacités des élèves.
Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des documents réglementant et guidant la mise en œuvre efficace de la gouvernance scolaire, l'innovation dans les méthodes d'enseignement, l'évaluation et l'appréciation, la mise en œuvre de l'inscription au niveau précoce et des examens de fin d'études secondaires... selon le Programme d'éducation générale 2018 ; en même temps, en soutenant et en guidant les localités pour organiser une mise en œuvre efficace, répondant aux exigences.
Afin de renforcer la gestion de l'éducation par l'État et d'améliorer la qualité de l'enseignement général, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande aux comités populaires provinciaux de continuer à mettre en œuvre les éléments clés suivants :
Renforcer l'orientation des inscriptions au collège et au lycée et la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires
Premièrement, diriger la mise en œuvre des actions de communication et organiser des conférences thématiques de déploiement afin de diffuser, d'orienter et d'harmoniser l'organisation et la mise en œuvre, conformément à la réglementation. Assumer la responsabilité de la gestion de l'éducation par l'État et les directives du Premier ministre dans le communiqué officiel n° 10/CD-TTg du 7 février 2025 relatif au renforcement de la gestion des inscriptions dans l'enseignement secondaire, des inscriptions au lycée et de la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage complémentaires, sous l'autorité et la responsabilité du Comité populaire provincial et de son président, conformément à la réglementation.
Parallèlement, édicter des réglementations et des directives sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires et la scolarisation dans les écoles primaires de la région, conformément aux autorités compétentes, en veillant au respect des réalités locales et de la réglementation en vigueur. Renforcer l'inspection et le contrôle de la mise en œuvre afin de détecter, corriger et apporter rapidement des solutions appropriées aux difficultés rencontrées lors de la mise en œuvre.
Continuer à prêter attention aux installations, assurer la quantité et la qualité du personnel enseignant
Deuxièmement, continuer à réviser, organiser et développer le réseau d’établissements d’enseignement général pour garantir un nombre suffisant d’écoles et de salles de classe, en particulier dans les grandes villes, les zones industrielles, les zones densément peuplées et les zones montagneuses ; assurer l’équité dans l’accès à l’éducation, tous les élèves en âge de bénéficier de l’éducation universelle peuvent aller à l’école.
Améliorer l'efficacité de la gestion du personnel dans la région, utiliser efficacement le personnel existant conformément à l'autorité ; renforcer le travail d'évaluation, de mobilisation et de rotation des enseignants pour garantir la qualité des enseignants entre les écoles ; recruter correctement et respecter le nombre assigné de quotas de personnel enseignant, avoir des solutions pour les endroits où il y a une pénurie d'enseignants, en garantissant le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe ».
Mettre en œuvre des politiques préférentielles pour attirer les enseignants à travailler et à rester à long terme dans la localité, en particulier dans les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles, les minorités ethniques et les zones montagneuses afin d'assurer une mise en œuvre durable et efficace du programme d'enseignement général 2018 dans les zones difficiles.
Continuer à renforcer les installations et les équipements pédagogiques conformément au Programme d’enseignement général 2018 dans les établissements d’enseignement général adaptés aux conditions locales.
Le Comité populaire provincial a ordonné de fournir un soutien financier approprié aux établissements d'enseignement pour organiser l'évaluation et la formation des étudiants.
Troisièmement, demander au secteur de l’éducation de bien comprendre les établissements d’enseignement général de la région afin de continuer à mettre en œuvre de manière synchrone des solutions pour déployer le programme d’enseignement général 2018 afin d’assurer la qualité.
L'organisation de tests et d'évaluations réguliers et périodiques, la sélection des élèves au début des niveaux primaire et secondaire et l'examen d'entrée en 10e année du lycée sont conformes aux exigences du Programme d'enseignement général 2018, sans exercer de pression sur les élèves pour qu'ils étudient davantage.
Ne relâchez absolument pas l'organisation de la révision et de la formation des élèves ayant des résultats d'apprentissage insatisfaisants ; organisez pour les élèves de dernière année un renforcement de la révision pour les examens d'entrée et les examens de fin d'études conformément au plan d'éducation de l'école ; déterminez qu'il est de la responsabilité des écoles d'aider les élèves à satisfaire aux exigences de chaque matière de chaque niveau conformément au règlement du Programme d'enseignement général de 2018.
Selon les conditions réelles de la localité, le Comité populaire provincial a ordonné de fournir un soutien financier approprié aux établissements d'enseignement pour organiser la révision et la formation des étudiants, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation, en particulier pour les étudiants qui ont encore des difficultés dans leurs études, les étudiants de dernière année, les groupes défavorisés, les étudiants issus de milieux familiaux difficiles, les étudiants issus de minorités ethniques et de zones montagneuses, et les zones où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles.
Le Ministère de l'Education et de la Formation demande aux Comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale de prêter attention et de renforcer l'orientation de la mise en œuvre des contenus ci-dessus ; de signaler rapidement au Ministère de l'Education et de la Formation tout problème et toute difficulté dans le processus de mise en œuvre.
