Les écoles des régions montagneuses de Nghe An ont mis en place de nombreux plans pour limiter l'abandon scolaire des élèves après le Têt.
(Baonghean.vn) - Des solutions ont été proposées pour limiter le nombre d'élèves qui abandonnent l'école après le Têt, en particulier dans les écoles des districts montagneux.
Les internats « attirent » les élèves vers l’école
Les premiers jours de retour à l'école après les vacances du Têt des enseignants et des élèves de l'internat primaire Muong Tip 2 - Ky Son ont été très spéciaux, lorsque l'école a accueilli les dirigeants du district et des départements du district pour leur rendre visite et leur donner de l'argent porte-bonheur.
Tenant à la main de petits cadeaux tels que des boîtes de lait, des bonbons et des enveloppes porte-bonheur, les élèves de l'école ne pouvaient cacher leur joie. Malgré leur petite taille, ces cadeaux du Têt sont devenus des souvenirs mémorables pour les élèves loin de chez eux, en ces premiers jours de la nouvelle année.
À ce jour, 100 % des élèves du CP au CM2 ont été présents en classe, contre quatre absents hier. Malgré les séquelles du Têt, les activités d'enseignement et d'apprentissage ont repris leur cours normal, garantissant ainsi le respect du nombre de périodes prescrit.
Les groupes et équipes professionnels sont également prêts à se préparer aux activités parascolaires et aux compétitions du deuxième semestre, comme l'organisation du concours Golden Bell pour célébrer les grandes fêtes de mars et le concours des étudiants exceptionnels de l'école.
Partageant davantage sur l'atmosphère des premiers jours de la nouvelle année, l'enseignant Tran Gia Thao - directeur de l'école a déclaré : L'internat primaire Muong Tip 2 pour les minorités ethniques est l'une des premières écoles à mettre en œuvre le modèle d'internat au niveau primaire dans le district de Ky Son.
Après près de cinq ans de mise en œuvre, grâce à l'instauration de l'internat, les élèves de l'école sont régulièrement présents et ont moins manqué les cours que les années précédentes. Les parents, bien que travaillant loin, peuvent être rassurés : à l'école, leurs enfants sont pris en charge, pris en charge et bénéficient de conditions de vie et d'études garanties.
Avant cela, pour aider les élèves à profiter du printemps et à rester à l'école et en classe avant le Têt, le conseil scolaire a également organisé de nombreuses activités pour accueillir le printemps, telles que des jeux traditionnels, l'emballage et la préparation de banh chung, et la distribution de cadeaux aux élèves avant leur retour à la maison pour le Têt. Lors des dernières réunions avec le gouvernement communal, l'école a également demandé à la commune et aux services et agences concernés de se coordonner pour sensibiliser les parents à ne pas laisser leurs enfants rester à la maison et à retourner à l'école à temps, afin que l'école puisse rapidement stabiliser l'enseignement et l'apprentissage.
Au lycée-internat ethnique My Ly - Ky Son, le matin du 16 février, il restait encore 26 élèves qui n'étaient pas encore arrivés à l'école, soit 4 élèves de moins qu'hier.
Bien que le nombre d'élèves absents de l'école soit encore assez important, l'enseignant Tran Van Quy, directeur de l'école, estime que les élèves retourneront bientôt à l'école car l'école dispose d'une liste claire de tous les élèves absents, a soigneusement étudié les raisons et n'a rencontré aucun cas « inquiétant ».
« Dans la commune de My Ly, de nombreuses familles travaillent dans les provinces du sud. Selon les coutumes des minorités ethniques de la région, avant de quitter leur famille, elles organisent des cérémonies et des fêtes. Les enfants restent à la maison jusqu'à la fin de la semaine et retournent à l'école en début de semaine prochaine », a déclaré M. Quy.
Actuellement, le lycée My Ly pour minorités ethniques compte plus de 300 élèves. Parmi eux, les deux tiers sont internes. Dès leur retour à l'école, l'établissement a donc mis en place un internat, leur permettant ainsi d'étudier sereinement dès les premiers jours de la nouvelle année.
En raison de la nature d'une école avec un grand nombre d'étudiants Mong et Thai, l'école a récemment accordé une attention particulière aux étudiants qui abandonnent l'école prématurément pour se marier.
Cette année, afin de mettre en œuvre la politique de prévention du mariage des enfants, avant le Nouvel An lunaire de Giap Thin, l'école s'est coordonnée avec le gouvernement de la commune et les départements et agences concernés pour organiser la propagande et la mobilisation dans chaque village.
Pendant les vacances scolaires, malgré l'éloignement du centre-ville de certains villages, comme Huoi Khoi, Cha Lat et Huoi Phi, le signal téléphonique était instable. Les enseignants s'efforçaient néanmoins de contacter régulièrement le chef du village, les parents et les élèves éloignés. Certains villages disposaient également de téléphones fixes, installés dans des endroits où le signal était stable, permettant ainsi à l'école de communiquer facilement avec les parents, sans trop d'interruptions.
Le retard des élèves à l'école après les longues vacances du Têt se produit depuis de nombreuses années dans la région en raison des coutumes et pratiques particulières. Cette année, pour limiter ce phénomène, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux écoles de maintenir l'enseignement et l'internat le premier jour de congé après le Têt et d'accroître la mobilisation des élèves pour qu'ils se rendent à l'école conformément au plan.
Selon les premières statistiques, de nombreuses écoles affichent un taux de fréquentation scolaire proche de 100 %, notamment l'internat primaire Muong Tip 2 pour les minorités ethniques, l'internat primaire Ta Ca, l'internat primaire Chieu Luu 2, l'internat secondaire Pha Danh pour les minorités ethniques et la ville. Parallèlement, certaines écoles de communes reculées, comme Na Ngoi et My Ly, comptent encore des élèves qui ne sont pas scolarisés en totalité.
Des activités passionnantes pour ouvrir la nouvelle année
Après près de deux semaines de vacances du Têt, le 6 janvier lunaire, tous les élèves de la province de Nghe An ont repris le chemin de l'école comme prévu. L'enseignement et l'apprentissage ont rapidement repris leur cours normal.
Avant le Têt, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un document demandant aux établissements d'enseignement de recenser le nombre d'élèves dans chaque localité et village afin de coordonner leurs efforts avec les autorités locales, les organisations de masse et les associations pour trouver des solutions afin de mobiliser les élèves et les inciter à aller à l'école en cas de fluctuations de ce nombre après le Têt. De plus, il a exhorté les enseignants principaux et les professeurs de matières à comprendre la situation réelle des élèves afin de trouver des solutions pour les aider dans leurs études et leur vie quotidienne.
Au début de la nouvelle année, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également encouragé les écoles à organiser des activités culturelles, sportives et d'éducation aux compétences, en se concentrant sur l'organisation d'activités parascolaires, d'activités d'internat et de semi-internat dans les écoles avec des élèves internes et semi-internes pour créer des terrains de jeux utiles pour attirer les élèves à l'école.
Dans le cadre de cette politique, de nombreuses écoles de Nghe An ont organisé, dès les deux premiers jours de la rentrée scolaire, de nombreuses activités enrichissantes. Au lycée Le Viet Thuat (Vinh-Ville), sur le thème « Joyeux printemps de Giap Thin », la fête du printemps organisée le premier jour de la nouvelle année a été particulièrement attrayante, attirant plus de 2 000 enseignants et élèves. Composée de trois volets : « Inauguration éclatante du printemps », « Joyeux printemps de Giap Thin » et « Rencontre du début du printemps », la fête a été riche en activités, telles que la cérémonie d'ouverture, des programmes culturels et artistiques célébrant le Parti, la célébration du printemps et le salon du livre du printemps.
À l'école primaire Trung Do (Vinh-Ville), le jour de la rentrée, le club d'anglais a organisé le concours de la Cloche d'Or, qui a attiré de nombreux élèves. En remontant l'autoroute 48, le lycée Dong Hieu-Nghia Dan a organisé des jeux sportifs tels que le tir à la corde, le football, etc.
Ces activités enrichissantes apportent non seulement une ambiance joyeuse et stimulante aux enseignants et aux élèves lors de la rentrée scolaire après les vacances du Nouvel An lunaire, mais elles sensibilisent également les élèves à la préservation et à la promotion des traditions culturelles nationales, encourageant élèves et enseignants à s'unir, à œuvrer ensemble et à rivaliser pour mener à bien les tâches de l'année scolaire et atteindre l'objectif final.
