Comment étudier pour obtenir le score maximum dans la section de génétique

« Pour le faire rapidement sans faire d'erreurs, les étudiants doivent maîtriser les compétences d'écriture de diagrammes de croisement, de synthèse de formules de croisement... », a partagé l'enseignant Thinh Van Nam, un professeur de biologie avec près de 20 ans d'expérience dans l'enseignement de la préparation aux examens.

Lors de l'examen de sciences naturelles du baccalauréat national, la biologie ne dispose que de 50 minutes pour répondre à 40 questions à choix multiples. Cette matière estEn théorie (les questions théoriques représentent plus de 60%), les exercices portent généralement sur les lois génétiques.

Comment les tendances générales des examens et les types d'exercices de génétique évolueront-ils avec le format des QCM cette année ? Les étudiants doivent pouvoir répondre à cette question pour orienter leur apprentissage de manière plus ciblée.

Ces dernières années, l'examen a eu tendance à privilégier les questions courtes et les exercices à résolution rapide. Les questions sont spécifiques à la matière et nombre d'entre elles requièrent des connaissances pratiques.

La tendance récente des questions d'examen en génétique a évolué très rapidement. On est passé d'exercices de calcul intensif à des exercices de calcul très légers, mais qui testent néanmoins de nombreuses connaissances.

Exercice 1 : HLes étudiants doivent comprendre la nature des processus biologiques.

Il s'agit d'un exercice de haut niveau, pas lourd en calculs mais qui teste quand mêmecomplet, des connaissances de base aux compétences analytiques et de synthèse des étudiants.

Type 2 : Lors de la réalisation des exercices, si les élèves veulent les réaliser rapidement sans faire d'erreurs, ils doivent maîtriser les compétences d'écriture de diagrammes de croisement, de synthèse d'opérations de croisement...

Exemple 2 : Chez une espèce végétale, la forme des fleurs est déterminée par l’interaction complémentaire de deux gènes non alléliques, indépendamment assortis, situés sur un chromosome autosomique. Sachant que le génotype (AB-) donne un phénotype à fleur double, les autres génotypes donnent un phénotype à fleur simple. Si la plante est hétérozygote pour deux paires de gènes, elle s’autopollinise pour obtenir F.1. Laissez ensuite les F1 se croiser librement pour produire la F2. Combien de croisements produisent une F2 avec une ségrégation phénotypique dans un rapport de 3:1 ?

Type 3 : Lorsque vous rencontrez ce type de question, utilisez immédiatement la formule de calcul rapide.

La formule de calcul rapide est un outil indispensable si nous voulons gagner un maximum de temps lors de la réalisation des exercices.

Par exemple, lorsqu'un croisement entre deux individus hétérozygotes pour deux paires de gènes détermine un caractère, le gène dominant est complet. Il n'est alors pas nécessaire de se soucier de savoir si les deux paires de caractères sont héritées indépendamment, liées ou permutées. Le résultat du croisement donne toujours le phénotype de la génération suivante :

Les individus avec deux traits dominants ont un ratio de : 50 % + le ratio des phénotypes avec deux traits récessifs ;

Individus avec phénotypes dominants et récessifs = Individus avec phénotypes récessifs et dominants = 25 % - la proportion de phénotypes avec deux traits récessifs.

Les trois types d'exercices ci-dessus montrent que, pour étudier les lois de l'hérédité, les élèves doivent privilégier des exercices portant sur des sujets pertinents et axés sur les connaissances de base en biologie. Chaque type d'exercice nécessite une méthode de résolution spécifique.

Par conséquent, avant chaque exercice, vous devez lire attentivement la question, analyser les données fournies ; l'étape suivante consiste à appliquer les compétences dont vous disposez pour résoudre le problème le plus rapidement possible.

Notez que lorsque vous faites un test à choix multiples, les 4 options de réponse sont des suggestions pour nous aider à résoudre le problème plus rapidement.

Selon VNE