Il devrait y avoir davantage de politiques visant à soutenir les activités de recherche scientifique et technologique dans les écoles.

Le professeur agrégé Dr Nguyen Huu Do, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a participé à l'atelier et l'a coprésidé. Étaient également présents des représentants des ministères de l'Éducation et de la Formation et des universités de la région Nord.

L'atelier fait partie d'une série d'activités du Concours national de sciences et de technologies des lycées pour l'année scolaire 2017-2018 dans la région du Nord, qui se déroule actuellement dans la ville de Vinh.

Les délégués présentent leurs points de vue lors de l'atelier de recherche scientifique et technologique. Photo : My Ha

Les délégués ont passé en revue les résultats exceptionnels des activités de recherche scientifique et technique menées dans les lycées ces dernières années. L'objectif est non seulement d'encourager les élèves à rechercher et à créer des sciences et des technologies, de sensibiliser les équipes de direction et les enseignants, mais aussi de contribuer à l'innovation pédagogique afin de renforcer les capacités des apprenants et de favoriser leur développement global.

En outre, l’atelier renforce le lien entre les établissements d’enseignement supérieur et l’enseignement général, encourage les scientifiques à participer à l’innovation dans l’enseignement général et crée des opportunités pour les enseignants et les lycéens d’exploiter les ressources des universités et des centres de recherche scientifique.

Projet de recherche scientifique participant au Concours national de sciences et technologies des étudiants de la province de Tuyen Quang. Photo : My Ha

Lors de l'atelier, de nombreux avis ont été partagés sur les difficultés et les problèmes rencontrés par les activités de recherche scientifique dans les écoles aujourd'hui. Certains projets ne répondent toujours pas aux exigences du concours, les idées manquent d'innovation et de créativité, le contenu est incomplet et peu réalisable ; l'équipe pédagogique est encore limitée en capacité.

De plus, certains projets ne sont pas adaptés aux sujets de recherche des étudiants, au-delà des capacités et des solutions des candidats ; de nombreuses idées sont dupliquées et les étudiants sont peu capables de présenter leurs travaux (notamment en langues étrangères). De nombreux projets, porteurs d'idées originales et originales, ne peuvent être mis en œuvre en raison d'un budget trop important, dépassant les capacités de l'établissement, tant en termes de budget que d'infrastructures.

Au vu des lacunes susmentionnées, la conférence espère qu’après ce concours, le ministère de l’Éducation et de la Formation proposera et mettra en place des mécanismes et des politiques pour encourager et créer des conditions favorables à la participation des enseignants et des étudiants à la recherche scientifique et technologique.

Parallèlement, des politiques sont mises en place pour encourager les scientifiques et les enseignants à soutenir les activités de recherche scientifique et technologique des étudiants ; le financement complémentaire du fonds pour les carrières scientifiques et technologiques est également prévu pour soutenir l'organisation de concours annuels. Parallèlement, il convient de continuer à solliciter les fonds d'encouragement des talents, les entreprises et les philanthropes pour parrainer l'organisation et décerner des prix aux élèves du concours scientifique et technologique destiné aux lycéens, et de promouvoir la socialisation afin que des applications réalisables puissent rapidement être mises en pratique.