Politique éducative en vigueur à partir de mai 2024
Règlements sur les examens scientifiques et technologiques ; orientations sur les postes de direction, titres professionnels dans l'éducation et la formation universitaire... sont des politiques éducatives qui entreront en vigueur à partir de mai 2024.
Règlement sur les concours nationaux de sciences et de technologies pour les lycéens
Le 10 avril 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le Règlement sur le concours national de recherche scientifique et technologique pour les élèves du secondaire et du lycée (Circulaire 06/2024/TT-BGDDT).
Le présent règlement est émis conjointement avec la circulaire n° 06/2024/TT-BGDDT du 10 avril 2024, entrée en vigueur le 27 mai 2024 et remplace la circulaire n° 38/2012/TT-BGDDT du 2 novembre 2012 promulguant le Règlement sur les concours nationaux de recherche scientifique et technologique pour les élèves du premier et du deuxième cycle du secondaire et la circulaire n° 32/2017/TT-BGDDT du 19 décembre 2017 modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur les concours nationaux de recherche scientifique et technologique pour les élèves du premier et du deuxième cycle du secondaire, émis conjointement avec la circulaire n° 38/2012/TT-BGDDT.
L'une des nouveautés notables est l'augmentation du nombre de projets de concours. Plus précisément, le Département de l'Éducation et de la Formation est autorisé à enregistrer un maximum de trois projets de concours (contre deux auparavant). En particulier, les Départements de l'Éducation et de la Formation de Hanoï et de Hô-Chi-Minh-Ville sont autorisés à enregistrer un maximum de six projets de concours par unité (contre quatre auparavant).
Les établissements participants (établissements scolaires relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation, universités, collèges, instituts et académies) peuvent chacun soumettre un maximum de deux projets ; l'établissement hôte peut en soumettre un maximum de six. Plus précisément, si le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï ou celui de Hô-Chi-Minh-Ville organise le concours, chaque établissement peut soumettre un maximum de douze projets.
Le nouveau règlement prévoit également des dispositions concernant les directeurs de recherche. Plus précisément, chaque projet de concours doit être supervisé par au moins un enseignant ou un membre du personnel possédant l'expertise nécessaire et travaillant dans l'établissement d'enseignement où étudie le candidat. Chaque directeur de recherche ne peut superviser qu'un seul projet de concours (l'ancien règlement prévoyait un maximum de deux) par concours.
Le nombre de prix a également été revu à la hausse. Ainsi, le nombre total de prix du concours ne doit pas dépasser 60 % (contre 50 % auparavant) du nombre total de projets participant. Parmi ces prix, le nombre de premiers prix ne doit pas dépasser 10 % (contre 5 % auparavant) ; le nombre de deuxièmes, troisièmes et quatrièmes prix, pour chaque type de prix, ne doit pas dépasser 30 %. L'ancien règlement prévoyait que le deuxième prix ne devait pas dépasser 10 %, le troisième prix ne devait pas dépasser 15 % et le quatrième prix ne devait pas dépasser 20 %.
Orientation sur les postes de direction et de gestion et les titres professionnels dans le domaine de l'éducation et de la formation dans les universités
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier la circulaire n° 04/2024/TT-BGDDT fournissant des orientations sur les postes de direction et de gestion et les titres professionnels dans le domaine de l'éducation et de la formation dans les universités publiques et les collèges pédagogiques.
La présente circulaire entre en vigueur à compter du 15 mai 2024.
Selon la circulaire, les principes de détermination des postes de travail doivent être cohérents et conformes aux réglementations juridiques spécialisées dans le domaine de l'éducation ; et doivent assurer le respect des principes prescrits à l'article 3 du décret n° 106/2020/ND-CP du Gouvernement réglementant les postes de travail dans les unités de service public..
Les postes de direction et de gestion ainsi que les titres professionnels dans l’éducation et la formation sont associés à la structure organisationnelle, aux activités de formation, aux activités scientifiques et technologiques et au service communautaire des établissements d’enseignement ;
Dans le même temps, il faut assurer l'efficacité, réduire les points focaux, rationaliser le personnel, restructurer le personnel et réduire les coûts du budget de l'État lors de la détermination des postes en fonction des titres professionnels dans les établissements d'enseignement.
La liste des postes de direction et de gestion dans les établissements d’enseignement est précisée comme suit :
| STT | Répertoire des offres d'emploi |
| je | Université |
| UN | Postes à pourvoir au sein des conseils universitaires et scolaires |
| 1. | Président du Conseil de l'Université |
| 2. | Président du Conseil de l'Université/Président du Conseil de l'Académie |
| B | Postes de direction et de gestion |
| II | Postes de direction en gestion universitaire |
| 1 | directeur de l'université |
| 2 | Vice-président de l'université |
| I.II | Postes de direction et de gestion des organisations et unités membres appartenant et affiliées aux universités |
| 1 | Principal, doyen, directeur et équivalent |
| 2 | directeur adjoint, vice-président, vice-directeur et équivalent |
| 3 | Chef de cabinet universitaire, chef de département et équivalent |
| 4 | Chef adjoint du bureau universitaire, chef adjoint de département et équivalent |
| 5 | Chef de département, directeur de centre et équivalent |
| 6 | Chef adjoint de département, directeur adjoint de centre et équivalent |
| I.III | Postes de direction et de gestion des organisations et des unités qui constituent les organisations et les unités universitaires |
| 1 | Doyen, directeur d'institut, directeur de centre, principal et équivalent |
| 2 | Chef adjoint de département, directeur adjoint d'institut, directeur adjoint de centre, directeur adjoint et équivalent |
| 3 | Chef de département et équivalent |
| 4 | Chef de département adjoint et équivalent |
| 5 | Responsable de laboratoire, directeur de programme, directeur d'atelier et équivalent |
| 6 | Chef adjoint de laboratoire, directeur adjoint de programme, directeur adjoint d'usine et équivalent |
La liste des postes et des titres professionnels dans le secteur de l’éducation et de la formation est la suivante :
| STT | Répertoire des offres d'emploi | Titre professionnel |
| 1. | Maître de conférences | Classe I |
| 2. | Maître de conférences principal | Classe II |
| 3. | Conférencier | Classe III |
| 4. | Assistant d'enseignement | Classe III |
| 5. | Maître de conférences au Collège supérieur d'éducation | Classe I |
| 6. | Chargé de cours au collège pédagogique principal | Classe II |
| 7. | Chargé de cours à la faculté d'éducation | Classe III |
| 8. | Instructeur principal de pratique | Classe II |
| 9. | Instructeur de pratique | Classe III |
Publication d'indicateurs statistiques pour le secteur de l'éducation
Le 18 mars 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 3/2024/TT-BGDDT promulguant le système d'indicateurs statistiques pour le secteur de l'éducation.
La présente circulaire entre en vigueur à compter du 3 mai 2024 ; elle réglemente le système d'indicateurs statistiques pour le secteur de l'éducation, y compris la liste des indicateurs et le contenu des indicateurs statistiques.
La circulaire n° 19/2017/TT-BGDDT du 28 juillet 2017 promulguant le Système d'indicateurs statistiques du secteur de l'éducation cesse d'être en vigueur à compter de la date d'entrée en vigueur de la présente circulaire.
Le système d'indicateurs statistiques pour le secteur de l'éducation est un ensemble d'indicateurs statistiques permettant de collecter des informations statistiques pour servir au travail d'évaluation, de prévision de la situation, de planification des stratégies, des politiques et de construction des plans de développement pour le secteur de l'éducation ; répondant aux besoins d'échange et de partage d'informations statistiques sur l'éducation conformément aux dispositions de la loi sur les statistiques et des documents guidant la loi sur les statistiques ; et constitue la base de la construction d'un régime de reporting statistique pour le secteur de l'éducation.
Le système d’indicateurs statistiques pour le secteur de l’éducation comprend : Liste des indicateurs statistiques pour le secteur de l’éducation et contenu des indicateurs statistiques pour le secteur de l’éducation.
