Mettre en œuvre de manière proactive et flexible les nouveaux programmes de manuels scolaires

Le matin du 20 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance de l'Assemblée nationale pour organiser une conférence afin de dresser le bilan d'une année de mise en œuvre de l'innovation du Programme de manuels scolaires d'enseignement général.

La réunion du pont central était présidée par des membres du Comité central du Parti : Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation ; et Nguyen Dac Vinh, président de la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance de l'Assemblée nationale.

Au point de passage du pont de Nghe An, se trouvaient des camarades : Bui Dinh Long - vice-président du Comité populaire provincial ; Thai Van Thanh - membre du Comité exécutif provincial du Parti, directeur du Département de l'éducation et de la formation.

La qualité des élèves de première année garantit le respect des normes de production

S'exprimant lors de l'ouverture de la conférence, le ministreMinistère de l'Éducation et de la FormationNguyen Kim Son a affirmé que l'innovation dans la qualité de l'éducation et de la formation est une priorité politique majeure du Parti et de l'État. En particulier, l'innovation dans les manuels scolaires constitue une innovation importante pour l'enseignement général.

Au Vietnam, à partir de l'année scolaire 2020-2021, le changementmanuelSelon le nouveau programme appliqué aux élèves de première année, et d'après l'évaluation du ministère de l'Éducation et de la Formation, au cours de la première année de mise en œuvre, les écoles se sont concentrées sur l'innovation en matière de gestion et d'administration afin de promouvoir l'initiative et la flexibilité de l'établissement, ainsi que l'autonomie et la créativité des équipes pédagogiques et des enseignants.

Délégués au poste de pont de Nghe An. Photo : MH

De plus, le fait que 100 % des élèves de première année suivent deux séances par jour les aide à accomplir leurs tâches d'apprentissage et à satisfaire aux exigences du programme ; créant ainsi les conditions permettant aux élèves d'étudier des matières à option et de participer à des activités éducatives afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète à l'école primaire.

La synthèse des résultats des localités concernant l'évaluation de fin d'année scolaire 2020-2021 montre que toutes les écoles primaires ont mené à bien le programme comme prévu, avec un bon niveau d'élèves.1re annéeGarantissant les normes et exigences de production du programme, avec certains aspects exceptionnels par rapport au programme actuel ; les étudiants sont plus confiants, osent exprimer leurs opinions, savent comment les formuler grâce à des leçons de base, peuvent lire et écrire couramment au semestre 1 et leurs compétences sont consolidées et renforcées durablement au semestre 2.

Les élèves de l'école primaire Nam Can - Ky Son découvrent leurs nouveaux manuels scolaires. Photo : MH

Au pont de Nghệ An, le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, Thaï Van Thanh, a présenté un rapport sur la mise en œuvre du nouveau programme de remplacement des manuels scolaires dans la province. Il a notamment souligné la qualité de la formation des enseignants et des investissements réalisés dans les infrastructures et les équipements, permettant ainsi de répondre aux exigences minimales d'enseignement. À la fin de l'année scolaire, les élèves de toute la province ont acquis de nombreuses compétences remarquables, telles que la lecture, la communication, l'autonomie, l'apprentissage autonome et l'esprit critique. Ils se montrent plus actifs et plus confiants qu'avec l'ancien programme.

Au vu des résultats obtenus, Nghe An a tiré des enseignements pour poursuivre la mise en œuvre de ce programme cette année scolaire avec les classes de 2e et 6e. Il est notamment essentiel d'identifier le personnel enseignant, et la province désignera des enseignants proactifs pour la mise en œuvre. Par ailleurs, une communication efficace est indispensable pour obtenir le soutien et l'adhésion des enseignants, des parents et des élèves. Il convient également de renforcer la socialisation, d'innover dans les activités professionnelles et pédagogiques et de procéder à des évaluations régulières.

Le problème actuel à Nghệ An est le manque d'enseignants et une structure inadaptée. Face à ce constat, Nghệ An recommande également :Des solutions efficaces et opportunes existent pour pallier la pénurie actuelle d'enseignants et répondre aux exigences de la mise en œuvre du Programme général d'enseignement de 2018. Parallèlement, il convient de prioriser l'allocation de budget à l'acquisition de matériel pédagogique, notamment d'équipements pour l'apprentissage des langues étrangères et les technologies de l'information, destiné aux établissements scolaires situés dans les zones reculées, isolées et extrêmement défavorisées, afin de garantir la réussite du Programme général d'enseignement de 2018.

Outre les résultats obtenus, lors de la conférence, de nombreux points de vue locaux ont également été soulevés concernant certaines lacunes du processus de mise en œuvre, telles que la compilation des manuels scolaires conformément au nouveau programme, qui se heurte encore à de nombreuses limitations, de la conception à la mise en œuvre, notamment en ce qui concerne la sélection et l'utilisation des manuels dans les localités qui rencontrent de nombreuses difficultés d'impression et de distribution.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Nghệ An prend la parole lors de la conférence. Photo : MH

De plus, la qualité des enseignants et du personnel d'encadrement est inégale, notamment dans les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles ; l'écart est important par rapport aux zones plus favorisées. Le nombre d'enseignants et de personnel d'encadrement demeure insuffisant localement et, par conséquent, au regard de la réglementation, en particulier au niveau primaire. Par ailleurs, l'accès aux infrastructures adéquates dans les établissements scolaires reste problématique.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, prend la parole sur le pont de Hanoï. Photo : MH

En clôture de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a salué les contributions des délégués. Après un an de mise en œuvre, outre les enseignements tirés, des défis et des difficultés persistent. Par conséquent, dans ce processus d'innovation, les dirigeants doivent rester fermes dans leurs objectifs tout en faisant preuve de flexibilité et de créativité afin d'obtenir l'adhésion et le consensus de l'ensemble de la société.

Pour la prochaine année scolaire, afin de poursuivre avec succès la mise en œuvre du nouveau programme de remplacement des manuels scolaires, il est nécessaire de continuer à persévérer dans une perspective d'innovation, en faisant de l'objectif prioritaire numéro 1 de l'enseignement général l'éducation, à savoir former les individus, enseigner l'éthique, promouvoir l'autonomie d'apprentissage et jeter les bases d'une équipe de ressources humaines de haute qualité.

Le lycée Le Mao (ville de Vinh) donne son avis sur les manuels scolaires de 6e. Photo : MH

Le ministre de l'Éducation a également déclaré que ce programme de réforme générale de l'enseignement est très profond, complet et exhaustif. Par conséquent, le ministère continuera d'examiner la gestion étatique afin de remplir pleinement ses responsabilités, s'attachera à réviser les mécanismes politiques et encouragera la participation d'enseignants et d'experts de qualité à l'élaboration des manuels scolaires, dans le but de produire les meilleurs projets possibles.

Les collectivités locales doivent prioriser et préparer les infrastructures et le personnel afin de mettre en œuvre efficacement le nouveau programme. Durant ce processus, le ministère restera à l’écoute pour résoudre rapidement les problèmes et fournir des orientations adaptées à la réalité.