La transformation numérique pour une éducation et une formation innovantes et plus efficaces

PV :Cher camarade, le 19 novembre 2021, le Comité provincial du Parti a adopté la résolution n° 03-NQ/TU intitulée « Amélioration de la qualité de l’enseignement général dans la province de Nghệ An, période 2021-2025, perspectives 2030 ». Pourriez-vous nous expliquer l’urgence de cette résolution ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :La première chose qu'il convient d'affirmer est que le secteur de l'éducation et de la formation a toujours suscité l'intérêt des dirigeants du Comité provincial du Parti, du Conseil populaire et du Comité populaire ; l'éducation est considérée comme la principale politique nationale et est devenue une « spécialité » de Nghe An.

Par ailleurs, afin de répondre à l'exigence d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, conformément à la résolution n° 29 du Comité central du Parti et à la résolution du XIIIe Congrès national du Parti, il est nécessaire de réaliser une percée dans l'innovation pédagogique, de franchir une nouvelle étape, de différencier l'innovation et de créer une dynamique de promotion et d'amélioration de la qualité des ressources humaines ; il convient de mettre en place des mécanismes et des politiques favorisant les avancées nécessaires à la mise en œuvre de la résolution n° 29 dans le nouveau contexte de la quatrième révolution industrielle.politique de transformation numériqueLe développement rapide actuel modifie également les objectifs, le contenu et les méthodes de l'éducation. La province de Nghệ An met en œuvre la résolution n° 26 du Bureau politique, qui exige un leadership fort en matière d'éducation et de formation. Parallèlement, le développement de la province requiert également une amélioration de la qualité de ses ressources humaines et de sa compétitivité dans ce nouveau contexte.

Résolution n° 03-NQ/TU sur « l’amélioration de la qualité de l’éducation générale dans la province de Nghe An ».

Le Comité provincial du Parti a adopté cette résolution visant également à jeter les bases et à créer des opportunités pour le développement de l'éducation dans les zones montagneuses et habitées par des minorités ethniques, et à garantir l'égalité d'accès à une éducation moderne pour les élèves de ces régions. La province de Nghệ An possède l'un des meilleurs systèmes éducatifs du pays ; toutefois, la qualité globale de son enseignement présente encore des lacunes qu'il convient de surmonter.

PV :Pourriez-vous nous indiquer les points importants et essentiels de la résolution n° 03/NQ-TU ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :Le premier ensemble de mécanismes et de politiques vise à créer des incitations à promouvoirl'innovation dans l'éducationIl s'agit notamment de créer des centres de création d'entreprises innovantes. Un mécanisme spécifique vise à encourager les idées de création d'entreprises portées par les élèves dès leur scolarité. Un autre mécanisme est mis en place pour améliorer la qualité de l'éducation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques et les régions montagneuses, afin de réduire les inégalités éducatives entre les trois régions (montagneuse, plaine et urbaine) et de garantir la qualité des ressources humaines de la province et de chaque localité. Ce mécanisme et cette politique ont pour objectif de promouvoir l'autonomie et la créativité des établissements d'enseignement et du personnel enseignant, conformément à la résolution n° 29 du Comité central du Parti, à la résolution du XIIIe Congrès national du Parti et à la résolution du XIXe Congrès provincial du Parti relatives à l'éducation et à la formation.

Les élèves pratiquent à l'école secondaire de Thanh Mai (Thanh Chuong). Photo de : Mai Hoa

Ce mécanisme s'accompagne d'une politique et d'une orientation visant à promouvoir activement la transformation numérique, étroitement liée à une réforme administrative, afin de renforcer la démocratie, la transparence et l'accessibilité dans les activités d'éducation et de formation. La transformation numérique modifie le fonctionnement de l'éducation et de la formation, permettant aux établissements d'enseignement d'innover en matière de gouvernance, d'enseignement, d'évaluation et de suivi des élèves en fonction de leurs aptitudes et de leurs compétences ; d'assurer un suivi rigoureux du processus d'enseignement et d'apprentissage, en vue d'un apprentissage, d'une évaluation et d'une qualité réels ; et de créer des liens étroits entre les écoles, les familles et les communautés pour l'éducation des élèves.

Un autre enjeu fondamental est de développer et d'améliorer la qualité du personnel enseignant et administratif par la formation et le perfectionnement de leurs connaissances théoriques, de leurs qualités morales, de leur expertise et de leurs compétences professionnelles, afin de répondre aux exigences d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation. Il convient de renforcer la responsabilité des chefs d'établissement, d'impulser des changements profonds et innovants dans la gestion et l'administration scolaires, et de promouvoir l'exemplarité du personnel enseignant.

La résolution n° 03 du Comité provincial du Parti exige également le renforcement du rôle des comités, autorités et organisations du Parti au sein du système politique. Conformément aux orientations et aux directives provinciales, les comités et organisations du Parti doivent adopter des résolutions et des plans visant à mettre en œuvre des stratégies éducatives dans leurs localités respectives, afin d’enjoindre les établissements d’enseignement à les appliquer de manière coordonnée. Parallèlement, ils doivent enjoindre les organismes et organisations politiques et sociaux, en fonction de leurs fonctions et missions, à se coordonner avec le secteur de l’éducation et de la formation pour assurer la mise en œuvre effective de la résolution dans leurs localités.

Le vice-président du Comité populaire provincial, Bui Dinh Long, et le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Thai Van Thanh, visitent un cours d'anglais destiné à des élèves issus de minorités ethniques dans le district de Ky Son. Photo : My Ha

PV :Près d'un an s'est écoulé depuis la mise en œuvre de la résolution n° 03 du Comité provincial du Parti. Pourriez-vous nous indiquer comment cette résolution a été appliquée ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :En application de la résolution n° 03 du Comité provincial du Parti, et dans un esprit de proactivité et d'optimisme, le Département de l'éducation et de la formation a recommandé au Comité populaire provincial d'adopter une décision approuvant la stratégie de développement durable de l'éducation et de la formation à Nghệ An à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045. Il lui a également recommandé d'élaborer un projet de développement de l'éducation dans les zones montagneuses de la province de Nghệ An à l'horizon 2025, avec une vision à l'horizon 2030, de déployer la construction de nouveaux modèles d'internats pour les écoles primaires et secondaires, et de mettre en place des internats pilotes pour les lycées des districts de Que Phong et Ky Son. Le Département a enfin recommandé à la province de se doter de mécanismes et de politiques permettant de poursuivre activement la mise en œuvre du projet « Amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères et des technologies de l'information », afin d'accélérer l'amélioration de la qualité de l'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information pour les lycéens de Nghệ An et de répondre aux normes internationales.

Afin de garantir le développement global et durable de la qualité de l'éducation à Nghệ An, le Département de l'Éducation et de la Formation a également recommandé au Comité populaire provincial d'élaborer un plan pour l'éducation physique dans les établissements d'enseignement général de la province. Le Comité du Parti du Département de l'Éducation et de la Formation a adopté deux résolutions spécifiques axées sur le pilotage et l'orientation : l'une relative à l'assurance de la qualité de l'enseignement général dans la province de Nghệ An pour la période 2021-2025 et avec une vision à l'horizon 2030 ; l'autre relative à la transformation numérique du secteur de l'éducation et de la formation jusqu'en 2025 et avec une orientation à l'horizon 2030.

Utilisation des technologies de l'information dans l'enseignement en ligne au lycée Bach Lieu (Yen Thanh). Photo : Mai Hoa

Outre ses activités de conseil et la mise en œuvre proactive de décisions, de projets et de plans, le Département a également déployé avec détermination de nombreuses solutions pour améliorer globalement la qualité de l'éducation. Aux résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2022, Nghệ An s'est classée 20ᵉ sur 63 provinces et villes du pays, soit un gain de 14 places par rapport à l'examen de 2021.

PV :L'opinion publique s'interroge actuellement sur le statut de Nghệ An de « terre d'apprentissage », alors que ces dernières années, la province a enregistré le taux d'émigration de main-d'œuvre le plus élevé du pays et le plus grand nombre de candidats non inscrits à l'université. Qu'en pensez-vous ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :Il faut affirmer que Nghệ An est toujours une province avectradition d'apprentissageLes enfants de Nghệ An ont toujours à cœur de contribuer et de s'épanouir dans tous les domaines de la vie sociale. Ils misent sur l'apprentissage pour s'affirmer, construire une carrière et apporter une contribution significative au développement de leur pays et de leur région. Cette soif d'apprendre est constamment encouragée. En témoignent leurs excellents résultats aux compétitions nationales et internationales, où ils se classent régulièrement premiers. La réussite exige rigueur, assiduité et travail acharné. Par ailleurs, lors de concours de création d'entreprises, tels que « En route pour Olympia », « Étudier et suivre l'idéologie, la morale et le style de Ho Chi Minh » ou encore « L'école de la circulation », les élèves de Nghệ An remportent systématiquement des prix, démontrant ainsi leur sérieux, leur esprit de recherche et leur compréhension approfondie des sujets abordés.

Professeur Dr Thai Van Thanh - Directeur du Département de l'Éducation et de la Formation.

Aujourd'hui, le goût d'apprendre se cultive et se développe sous une forme nouvelle, adaptée au contexte actuel. Étudier ne se limite plus à l'accès à l'université ; les jeunes ont désormais accès à un chemin d'épanouissement personnel et de construction de carrière. Apprendre un métier pour acquérir des compétences, évoluer, se perfectionner, appliquer les technologies, explorer, créer par le travail et la production, et contribuer ainsi à la création de richesse et de biens matériels pour la famille et la société, témoigne également de ce goût d'apprendre. Le défi actuel de l'enseignement général est de poser des bases solides et de qualité afin que les jeunes puissent s'épanouir dans tous les secteurs d'activité de la société, développer leur intelligence et leur créativité, et contribuer à l'amélioration du capital humain de la société.

PV :Merci, camarade !