Histoire d'école d'été à Ky Son : Abattre des arbres depuis la cime
L'enseignement et l'apprentissage d'été à Ky Son cette année sont une nouvelle politique du district en général et du secteur éducatif de Ky Son en particulier pour favoriser les connaissances des élèves faibles, des élèves « assis dans la mauvaise classe » à tous les niveaux d'enseignement, en se concentrant sur les écoles primaires et secondaires.
En réalité, à Ky Son, le nombre d'élèves « mal placés » représente aujourd'hui entre 26 et 30 % du total des élèves. L'inspection et l'évaluation de la qualité de l'apprentissage et de l'enseignement menées par le département de l'Éducation de Ky Son en mai dernier ont révélé de nombreux faits inquiétants : de nombreux élèves de 5e, 4e et même 3e ne savent ni lire ni écrire, ou ne savent ni bien lire ni écrire.
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Bilan d'été pour les étudiants de la commune de Chau Thuan, Quy Chau. |
Au lycée Huu Lap, il y a plus d'enseignants que d'élèves. Le lycée Bao Thang, l'un des établissements scolaires où les conditions de transport sont les plus difficiles du district, est encore pire. Mme Thanh, institutrice, explique : « Seuls 10 à 20 % des élèves sont présents en classe, ce qui rend l'enseignement et l'apprentissage forcés. Si on n'enseigne pas, on se fait gronder, et on n'a pas envie d'enseigner lorsqu'il n'y a qu'un ou deux élèves distraits en classe. »
Sans parler de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, la triste réalité ne peut qu'attrister. Ces élèves faibles deviendront-ils moins faibles ? Ceux qui sont mal placés dans la classe pourront-ils passer en classe supérieure alors que leurs études sont parfois interrompues, parfois interrompues ?
Cet article n'explique pas en détail les raisons du faible taux de présence. Les raisons sont multiples, sans parler des élèves. Même les enseignants s'apitoient sur leur sort lorsqu'ils doivent se rendre dans chaque maison pour convaincre quelques élèves d'enseigner. Cela semble acceptable, même sans allocation d'été, mais aller à l'école pendant un mois entier sans pouvoir assister aux cours les met mal à l'aise.
Lors du dernier examen, à Ky Son, seuls 26 élèves ont obtenu leur diplôme de fin d'études secondaires. Aucun n'a réussi le programme de BTVH. Ky Son est un district montagneux où la population vit encore dans la précarité, où l'on ne peut pas se nourrir, et encore moins aller à l'école. Ces difficultés ont toujours été une préoccupation partagée par notre Parti et l'État. Nous ne devons pas utiliser cela comme excuse pour justifier les faiblesses persistantes du secteur éducatif du district, mais devons regarder la réalité en face afin de trouver la bonne direction pour le développement à long terme de l'éducation. Tout a ses racines et ses racines ; enseigner et organiser des cours d'été à Ky Son cette année, c'est comme « couper un arbre » ; « abattre un arbre » exige non seulement beaucoup d'efforts, mais aussi beaucoup d'argent.
Vi Yen
