Enseignant en région éloignée

(Baonghean) -À l'exception d'une seule fois où elle s'est rendue dans le district pour participer à un concours d'enseignants, l'enseignante Vi Thi Cong n'a jamais quitté les zones frontalières pendant douze années consécutives. Pour elle, les élèves de cette région sont devenus des amis proches, des liens de sang…

Vi Thi Cong, enseignante à l'école primaire Chau Khe 2 (Chau Khe - Con Cuong), a obtenu son diplôme du lycée de montagne Nghe An en 1996. À seulement 19 ans, encore pleine de rêves, elle a choisi l'internat ethnique Muong Long (Ky Son) et a commencé à appliquer les connaissances acquises à sa carrière de « semeuse de lettres ». Selon ses amis, le pays se situe à plus de 1 400 m d'altitude et est couvert de nuages ​​toute l'année. Chaque matin, le village Mong apparaît dans la brume et disparaît l'après-midi, comme dans un rêve.

À cette époque, la route menant à la commune de Muong Long était principalement en terre. Il y avait aussi des conducteurs de pousse-pousse, mais il leur fallait parfois chercher désespérément quelqu'un pour les prendre. Ainsi, pour l'aller-retour entre la commune de Muong Long et le chef-lieu du district, ils devaient principalement marcher. La distance était de près de cinquante kilomètres, mais cela n'a pas fait hésiter le jeune enseignant !

Au réveil, elle mangea rapidement du riz gluant, accompagné d'un autre sac pour le déjeuner, puis se mit en route précipitamment. Souvent, à l'aube, les routes de montagne étaient encore plongées dans un épais brouillard. Elle marcha sans interruption jusqu'à 18 heures, heure à laquelle elle atteignit la ville de Muong Xen. Elle devait y passer la nuit et, le lendemain matin, elle prendrait un bus pour rentrer chez elle, dans la commune de Yen Khe (Con Cuong).

C'était le voyage de retour pour le Têt, les vacances d'été ou les voyages d'affaires de Mme Cong et de nombreux autres collègues loin de chez eux à l'école Muong Long dans le passé.

Professeur Vi Thi Cong.

En choisissant un lieu étrange, tant par son cadre de vie que par sa culture et ses coutumes, elle n'avait pas anticipé toutes les difficultés qu'elle rencontrerait. Le climat était rude, l'hiver souvent très froid et long. C'était le début de l'automne, et la nuit, elle devait se couvrir de couvertures en coton et dormir sur des matelas pour se tenir chaud. À cette époque, cette commune montagneuse cultivait encore l'opium, et les parents préféraient envoyer leurs enfants aux champs plutôt que de valoriser l'alphabétisation. Elle dut donc se joindre au gouvernement pour mobiliser la population afin d'éliminer l'opium et d'envoyer leurs enfants à l'école. Auparavant, les Hômông avaient convenu de célébrer le Têt avec les Kinh, les Thaï et d'autres groupes ethniques. Peu à peu, ils ont également écouté, percevant les méfaits de la toxicomanie et les bienfaits de l'alphabétisation.

Après les cours, elle a consacré du temps à l'apprentissage de la langue mong. En peu de temps, elle a acquis une certaine aisance et a pu communiquer avec les étudiants et les habitants dans leur langue maternelle.

Les enseignants des hautes terres doivent également surmonter le mal du pays et le manque de leurs amants. À cette époque, ceux qui souhaitent communiquer ou exprimer leurs sentiments ne peuvent le faire que par lettres. Pour elle, chaque année, elle n'a que peu d'occasions de rentrer chez elle pour voir ses parents et son amant.

Jusqu'au début de l'année 1999, après son mariage, elle devait parcourir des centaines de kilomètres pour retourner à l'école. Fort d'un nouveau encouragement, son jeune mari, Lo Van Banh, décida de la suivre sur son lieu de travail pour l'aider. Les villageois les aidèrent à construire une petite maison au toit de chaume près de l'école. Chaque jour, elle allait en cours, il travaillait aux champs, élevait des poulets et aidait sa femme aux tâches ménagères. Entre 1999 et 2001, ils durent déménager à deux reprises. Chaque fois qu'elle déménageait dans un endroit isolé, la maison du jeune couple changeait également. Ces endroits isolés se trouvaient à des dizaines de kilomètres du centre de la commune, et les déplacements se faisaient principalement à pied. Il la suivait donc dans chaque endroit isolé pour prendre soin de sa femme et de ses enfants. Elle se souvient de la première fois où elle a célébré le Têt avec le peuple Mong à la « porte céleste » de Muong Long en 1999. Il y avait des fleurs de prunier blanches, des fleurs de pêcher rouges, des sons de flûte et le chant des garçons et des filles Mong lançant du pao pour trouver un partenaire... Et ainsi ils sont devenus un « couple vivant ».

En 2001, elle a intégré l'école primaire Chau Khe 2. Chau Khe est une commune frontalière montagneuse. Elle a été affectée à l'école du village de Khe Bu, majoritairement fréquentée par des Dan Lai. Ayant déménagé dans la ville natale de son mari, l'école se trouvait encore à plus de 20 km de chez elle. M. Banh et sa femme ont donc fait leurs bagages et se sont rendus à l'école pour emprunter un terrain afin de construire une maison en chaume, puis sont restés chez sa femme. Il élevait également des poulets et des cochons pour compléter ses revenus et subvenir aux besoins de son premier fils.

De retour à la nouvelle école, ils redevinrent un couple stable. Plus tard, lorsque leur fils grandit et eut besoin des soins de son père pour aller à l'école, il retourna au village de Bai Gao pour réparer la vieille maison familiale et y vivre avec son fils. Seule elle resta au village. Heureusement, à cette époque, l'école disposait d'un dortoir pour les enseignants et il était possible de se rendre au village en moto, ce qui lui permettait de retrouver son mari et ses enfants chaque week-end.

Une des tâches annuelles des enseignants des hautes terres, au début de chaque année scolaire, est de convaincre les parents d'envoyer leurs enfants à l'école. Pour les Dan Lai, peu en contact avec les autres et peu instruits, cette tâche est plus fréquente, surtout après chaque vacances. Au cours de ses 12 années de travail dans les villages de la commune frontalière de Chau Khe, Mme Cong a enseigné pendant 3 ans au village reculé de Khe Nong, l'école la plus éloignée et l'un des rares villages Dan Lai à être très isolés des autres communautés. Autrefois, il n'y avait pas de route de patrouille frontalière ; il fallait donc se rendre à moto jusqu'au village de Khe Bu, puis marcher deux à trois heures pour y arriver. Afin de maintenir le nombre d'élèves, avant chaque cours, elle se rendait chez chaque élève pour l'appeler, puis l'enseignant et les élèves se succédaient en classe. Après l'école, les enseignants et les élèves les plus audacieux venaient apporter des légumes et du riz à cuisiner avec l'enseignant. La relation entre enseignants et élèves s'est encore renforcée.

Étudiants de Dan Lai dans le village de Khe Nong.

À son arrivée, personne n'avait participé au concours d'excellence des enseignants. En 2001, à son arrivée à l'école, elle s'est inscrite et est devenue la première enseignante d'excellence de l'école. Son souvenir le plus marquant reste la campagne visant à encourager une élève, La Thi Trang (village de Khe Bu), à participer au concours d'excellence du district. Trang était bonne en mathématiques et très audacieuse en classe, mais lorsqu'elle a été sélectionnée pour intégrer l'équipe principale de l'école, elle s'est enfuie. Il a fallu presque une matinée entière à l'enseignant pour la retrouver enveloppée dans une couverture dans une salle en bambou, et il lui a fallu quelques jours supplémentaires pour la convaincre d'accepter de participer. Lors du concours d'excellence, cette élève a remporté un prix d'encouragement. Ce n'était qu'une réussite, mais cela a été une source d'encouragement pour les élèves de Dan Lai dans ce village reculé.

Occupée par les villages reculés, elle semblait manquer de temps pour sa famille. Son fils avait vécu une enfance qu'elle n'avait pas connue. Durant cette période, l'enfant avait manqué de l'attention et des soins de sa mère, vivait renfermé, craignait d'interagir avec ses amis et souffrait progressivement de dépression. Elle confiait avec tristesse : « Quand j'ai appris la situation de mon fils, j'ai pensé quitter mon travail pour rentrer chez moi et m'occuper de lui. Mais ensuite, j'ai pensé que si je quittais mon travail, la famille aurait plus de difficultés. Grâce aux encouragements du syndicat scolaire et à la promesse de mon mari de mieux prendre soin de mon fils, je me suis sentie quelque peu rassurée. Maintenant, je ne peux qu'espérer qu'un jour, mon fils vivra en harmonie et aura plus confiance en lui… »

Grâce à ses efforts, en 2011, Mme Vi Thi Cong a reçu la Médaille pour la cause de l'éducation des mains du ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Vu Luan !

Je lui ai rendu visite un jour de début d'automne, alors qu'elle et ses élèves se préparaient pour la rentrée scolaire. Durant les deux mois d'été, elle avait réussi à construire une maison de quatre étages pour remplacer la maison en bois délabrée. Elle m'a dit : « La maison n'est pas encore terminée et nous devons commencer les travaux. » Son mari l'a encouragée avec une phrase culte des plaines : « Doucement, les pommes de terre seront mûres, ma chère ! » J'ai lâché : « Si maintenant tu dois partir loin pour enseigner, est-ce que tu viendras encore avec moi pour faire du camping dans la région comme avant ? » Il a regardé son fils, assis, pensif, et a dit : « Quand il sera un peu plus grand et qu'il saura être indépendant, ce sera parfait ! »

Des villages reculés comme Khe Nong seront bientôt accessibles par des routes. Les journées de marche pénibles pour atteindre ces villages reculés ne sont plus qu'un souvenir. Pour Mme Cong, les jours les plus difficiles de sa vie, passés à « semer des lettres » sur la montagne, sont probablement révolus !

Article et photos : Huu Vi