Une enseignante de Hanoi enseigne l'anglais à son enfant depuis sa naissance

L'enseignant Pham Hanh a 20 ans d'expérience dans l'enseignement de l'anglais, actuellement responsable du département d'anglais de l'Université des sciences et technologies de Hanoi, et partage son expérience de l'enseignement de l'anglais aux enfants dès leur plus jeune âge en utilisant des méthodes naturelles.

Sur les forums éducatifs, les questions que les parents posent souvent sont : « À quel âge mon enfant devrait-il apprendre l'anglais ? », « Mon enfant doit-il parler couramment le vietnamien avant d'apprendre l'anglais ? ». Les avis sont nombreux dans les commentaires : certains disent qu'il devrait apprendre dès trois ans, d'autres dès cinq ans, d'autres encore qu'il devrait parler couramment le vietnamien avant d'apprendre… Quant à moi, ma réponse est : « Mon enfant devrait apprendre l'anglais dès la naissance. »

C'est ce que j'ai appliqué à mes deux enfants et j'ai été témoin du miracle de leur développement langagier. C'est pourquoi je souhaite partager ce message afin que les parents comprennent clairement les avantages de laisser leurs enfants aborder l'anglais dès leur plus jeune âge.

Ce partage est particulièrement important pour les parents d'enfants de 0 à 6 ans. Cependant, les parents d'enfants de plus de 6 ans peuvent également l'appliquer et le trouver utile, car c'est un principe général pour l'apprentissage de n'importe quelle langue.

Philosophie de l'éducation précoce

Permettez-moi de commencer par vous expliquer ma conception et ma philosophie de l'éducation précoce, et plus particulièrement de l'apprentissage précoce des langues. J'en ai entendu parler pour la première fois en 2006, alors que cette méthode commençait tout juste à émerger au Vietnam.

Avant d'étudier aux États-Unis, un ami m'a offert le livre « Je dois aller à Harvard pour étudier l'économie ». Ce livre est le journal d'une mère chinoise qui applique une éducation précoce et complète à ses enfants. Sa fille unique a obtenu une bourse complète de l'Université Harvard et a accompli de nombreuses autres réalisations remarquables. Ce livre peut être considéré comme l'un des premiers ouvrages sur l'éducation précoce au Vietnam. D'autres ouvrages ont paru plus tard, comme « Le plan pour les enfants de 0 ans » de Phung Duc Toan et « Enseigner aux enfants à être intelligents dès leur plus jeune âge » de Glenn Doman… Cependant, à l'époque, je n'avais et ne connaissais que ce livre.

Tous ceux qui ont lu ceci admireront la mère chinoise pour la manière dont elle éduque son enfant avec sincérité et dévouement, mais trouveront aussi sa méthode un peu trop sévère. Cette éducation était autrefois la devise des mères chinoises et a été vivement critiquée en Occident, surnommée « maman tigre ». Personnellement, avec mon « instinct » d'éducatrice et de professeure d'anglais, je suis impressionnée et satisfaite de deux choses.

Le premier est le dicton : « Si vous donnez naissance à un enfant sans l’éduquer, il est comme une poule. » Le second est que la mère chinoise ne connaissait pas un mot d’anglais et savait seulement emprunter une cassette en anglais pour que sa fille l’écoute une heure par jour. Quelques années plus tard, alors qu’elle était à l’école primaire et suivait son premier cours d’anglais, la fillette rentra à la maison et dit à sa mère : « L’anglais m’était aussi familier que le chinois. »

Concernant le premier point, j'apprécie beaucoup cette comparaison, une comparaison qui peut faire honte à ceux qui n'ont pas prêté attention à l'éducation des enfants et qui illustre le rôle particulièrement important de l'éducation pour un enfant. En effet, si l'on prend soin de son corps physique, un enfant ne peut développer que sa part animale, tandis qu'avec l'éducation, il peut développer sa part humaine.

Quant au deuxième point, j'ai été vraiment surpris qu'elle ait trouvé l'anglais aussi familier que sa langue maternelle alors qu'elle n'y était exposée qu'une heure par jour. Cela démontre le pouvoir d'une exposition régulière et continue à la langue, ainsi que l'impact considérable d'une éducation précoce.

Cet incident m'a permis de comprendre les méthodes d'enseignement de l'anglais, les principes d'acquisition des langues, l'apprentissage de l'anglais en autodidacte et le processus d'apprentissage de la langue maternelle par un enfant. J'en ai conclu qu'à l'avenir, lorsque je me marierai et que j'aurai des enfants, je devrai leur enseigner l'anglais dès leur naissance.

Résultats

Avec ma fille aînée, née en 2009, j'ai commencé à lui parler complètement anglais dès ses neuf mois. Elle a également été exposée à de nombreux livres en anglais dès cet âge.

À deux ans, mon enfant parlait assez bien anglais et était légèrement meilleur en vietnamien, utilisant soit l'anglais, soit le vietnamien selon son interlocuteur et la langue de l'histoire. Un an plus tard, il a alterné entre les deux langues avec souplesse pour s'adapter à différents besoins de communication.

J'ai commencé à enseigner l'anglais (et le vietnamien) à mon fils à l'âge de trois ans. À quatre ans, il pouvait lire des nouvelles d'environ dix pages en anglais et en vietnamien. À 5-6 ans, il pouvait lire des bandes dessinées pour enfants et des livres plus sérieux de plusieurs centaines de pages, comme l'Encyclopédie pour enfants ou l'Histoire du monde. Grâce à son enfance et à sa personnalité, les livres sont devenus sa grande passion, lui permettant d'accéder à un savoir riche et riche.

Suite au succès de mon premier enfant, j'ai mis en place un apprentissage précoce dès la naissance de mon deuxième enfant en 2016, dès l'âge de deux semaines, en communiquant entièrement en anglais avec lui et en lui présentant les lettres anglaises. À deux ans, l'enfant peut comprendre et communiquer en anglais et en vietnamien, bien que de manière encore limitée, et reconnaît certains mots anglais appris. Je suis convaincue qu'avec de la persévérance et des méthodes adaptées, à 3-4 ans, l'enfant sera capable de communiquer avec plus d'assurance dans les deux langues et pourra commencer à lire des livres pour enfants.

Témoin du miracle de l'acquisition du langage de mon enfant, j'espère sincèrement que davantage de parents croiront aux méthodes d'apprentissage précoce et les appliqueront à leurs enfants, car c'est pour eux la période idéale du développement cérébral. Apprendre est un besoin naturel d'explorer le monde, mais il faut apprendre en jouant, en jouant et en apprenant.