Une enseignante de Hanoi enseigne l'anglais à son enfant depuis sa naissance

L'enseignant Pham Hanh a 20 ans d'expérience dans l'enseignement de l'anglais, actuellement responsable du département d'anglais de l'Université des sciences et technologies de Hanoi, et partage son expérience de l'enseignement de l'anglais aux enfants dès leur plus jeune âge en utilisant des méthodes naturelles.

Sur les forums éducatifs, les questions que je vois souvent les parents se poser sont : « À quel âge mon enfant devrait-il apprendre l'anglais ? », « Mon enfant doit-il parler couramment le vietnamien avant d'apprendre l'anglais ? ». Les avis sont nombreux dans les commentaires : certains disent qu'il devrait apprendre l'anglais dès trois ans, d'autres dès cinq ans, d'autres encore qu'il devrait parler couramment le vietnamien avant de commencer… Quant à moi, ma réponse est : « Mon enfant devrait apprendre l'anglais dès la naissance. »

C'est ce que j'ai appliqué à mes deux enfants et j'ai été témoin du miracle de leur développement langagier. C'est pourquoi je souhaite partager ce message afin que les parents comprennent clairement les avantages de permettre à leurs enfants d'accéder à l'anglais dès leur plus jeune âge.

Ce partage est particulièrement nécessaire pour les parents d'enfants de 0 à 6 ans. Cependant, les parents d'enfants de plus de 6 ans peuvent également l'appliquer et le trouver utile, car il s'agit d'un principe général pour l'apprentissage de n'importe quelle langue.

Philosophie de l'éducation précoce

Permettez-moi de commencer par vous expliquer mon approche et ma philosophie de l'éducation précoce, et plus particulièrement de l'apprentissage précoce des langues. J'en ai entendu parler pour la première fois en 2006, alors que cette méthode commençait tout juste à émerger au Vietnam.

Avant d'étudier aux États-Unis, un ami m'a offert le livre « Je dois aller à Harvard pour étudier l'économie ». Ce livre est le journal d'une mère chinoise qui pratique l'éducation préscolaire et complète. Sa fille unique a obtenu une bourse complète pour l'Université Harvard, entre autres réalisations exceptionnelles. Ce livre peut être considéré comme l'un des premiers ouvrages sur l'éducation préscolaire au Vietnam. D'autres ouvrages ont paru plus tard, comme « Le plan pour les enfants de 0 ans » de Phung Duc Toan et « Apprendre aux enfants à être intelligents dès leur plus jeune âge » de Glenn Doman… Cependant, à l'époque, je n'avais et ne connaissais que ce livre.

Quiconque a lu ceci admirera la mère chinoise pour la manière dont elle éduque son enfant avec sincérité et dévouement, mais trouvera aussi sa façon de l'éduquer un peu trop sévère. Cette façon d'éduquer était autrefois la devise des mères chinoises et a été vivement critiquée en Occident, souvent surnommée « mamans tigres ». Personnellement, avec mon « instinct » d'éducatrice et de professeure d'anglais, je suis impressionnée et satisfaite de deux choses.

Le premier est le dicton : « Si on donne naissance à un enfant sans l’éduquer, il est comme une poule. » Le second est que la mère chinoise ne connaissait pas un mot d’anglais et savait seulement emprunter une cassette en anglais pour que sa fille l’écoute une heure par jour. Quelques années plus tard, alors qu’elle était à l’école primaire et qu’elle suivait son premier cours d’anglais, la fillette rentra à la maison et dit à sa mère : « Écouter de l’anglais est aussi familier qu’écouter du chinois. »

Concernant le premier point, j'apprécie beaucoup cette comparaison, une comparaison qui fait honte à ceux qui n'ont pas prêté attention à l'éducation des enfants et qui montre le rôle particulièrement important de l'éducation pour un enfant. En effet, si l'on ne prend soin que de son corps physique, un enfant ne peut développer que sa part d'animalité, alors qu'avec l'éducation, il peut développer sa part d'humanité.

Quant au deuxième point, j'ai été vraiment surprise qu'elle ait trouvé l'anglais aussi familier que sa langue maternelle alors qu'elle n'y était exposée qu'une heure par jour. Cela démontre le pouvoir d'une exposition régulière et continue à la langue, ainsi que l'impact considérable d'une éducation précoce.

Cet incident m'a permis de comprendre les méthodes d'enseignement de l'anglais, les principes d'acquisition de la langue, l'apprentissage de l'anglais en autodidacte et le processus d'apprentissage de la langue maternelle par un enfant. J'en ai conclu qu'à l'avenir, lorsque je me marierai et que j'aurai des enfants, je devrai leur enseigner l'anglais dès leur naissance.

Résultats

Avec ma fille aînée, née en 2009, j'ai commencé à lui parler complètement anglais dès ses neuf mois. Elle a également été exposée à de nombreux livres en anglais dès cet âge.

À deux ans, mon enfant parlait assez bien anglais et était légèrement meilleur en vietnamien, utilisant soit l'anglais, soit le vietnamien selon son interlocuteur et la langue de l'histoire. Un an plus tard, il a alterné entre les deux langues avec souplesse pour s'adapter à différents besoins de communication.

J'ai commencé à enseigner l'anglais (et le vietnamien) à mon fils à l'âge de trois ans. À quatre ans, il pouvait lire des nouvelles d'environ dix pages en anglais et en vietnamien. À cinq ou six ans, il était capable de lire de tout, des bandes dessinées pour enfants aux livres « sérieux » de plusieurs centaines de pages, comme des encyclopédies pour enfants ou des ouvrages d'histoire du monde. Grâce à son enfance et à sa personnalité, les livres sont devenus sa grande passion, lui permettant d'accéder à une mine de connaissances.

Suite au succès de mon premier enfant, j'ai mis en place un enseignement précoce dès la naissance de mon deuxième enfant en 2016, dès l'âge de deux semaines, en communiquant entièrement en anglais avec lui et en l'initiant aux lettres anglaises. À deux ans, l'enfant peut comprendre et communiquer en anglais et en vietnamien, bien que de manière limitée, et reconnaît certains mots anglais appris. Je suis convaincue qu'avec de la persévérance et des méthodes adaptées, vers 3-4 ans, l'enfant sera capable de communiquer avec plus d'assurance dans les deux langues et pourra commencer à lire des livres pour enfants.

Ayant été témoin du miracle de la capacité de mon enfant à acquérir le langage, j'espère sincèrement que davantage de parents croiront aux méthodes d'apprentissage précoce et les appliqueront à leurs enfants, car c'est pour eux la période idéale du développement cérébral. Apprendre est un besoin naturel d'explorer le monde, mais il faut « apprendre en jouant, jouer en apprenant ».