Les électeurs ne sont pas satisfaits de la séance de questions sur le modèle VNEN.
(Baonghean.vn) - La mise en œuvre du nouveau modèle scolaire VNEN et la socialisation de l'éducation ont été deux sujets brûlants lors de la séance de questions-réponses du Conseil populaire provincial dans l'après-midi du 15 décembre, et ont reçu beaucoup d'attention de la part des électeurs.
» La question de l’efficacité du modèle VNEN est un sujet brûlant dans les discussions de groupe.
» École VNEN à Nghe An : toutes sortes de problèmes
Le journal électronique Nghe An a enregistré quelques réflexions et préoccupations des électeurs concernant ces contenus :
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| Temps d'activité collective des élèves de l'école primaire de la ville de Thanh Chuong. |
Concernant la politique de socialisation, Mme Nguyen Tu Uyen, parent d'élève du lycée Hung Dung, a déclaré que la plupart des parents s'accordaient à dire que les recettes et les dépenses de l'école étaient globalement raisonnables. Cependant, presque aucun parent n'approuvait l'enseignement et l'apprentissage selon le nouveau modèle scolaire (VNEN).
« En réalité, lorsque le programme pilote a été mis en place dans certaines classes des blocs, nos enfants ont étudié selon le nouveau programme, mais au moment des examens, ils ont continué à passer les examens traditionnels, ce qui a perturbé les parents. Nous avons dû envoyer nos enfants suivre des cours supplémentaires à l'extérieur pour suivre le programme », a déclaré Mme Uyen avec indignation.
Elle a également déclaré : « La décision appartient à la province et au secteur de l'éducation, mais nous, les parents, nous y opposons majoritairement. Récemment, le collectif de parents a également adressé une pétition à l'école pour qu'elle mette fin au modèle VNEN. »
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| L'électeur Tran Dinh Thang estime que le nouveau modèle scolaire (VNEN) ne devrait pas continuer à être appliqué. |
Partageant le même point de vue, M. Tran Dinh Thang, parent d'élève du lycée Hung Dung, a déclaré : « Socialiser l'éducation est une bonne chose, l'État ne peut pas la subventionner éternellement. Mais à mon avis, le modèle VNEN et la politique des QCM en mathématiques doivent être abandonnés de toute urgence. »
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| L'électrice Nguyen Phuong Thao guide son enfant pour étudier à la maison. |
Mme Nguyen Phuong Thao, parent d'un élève de 2A à l'école primaire de Dung Town, Thanh Chuong, a expliqué que le modèle VNEN présentait des avantages et des inconvénients. Les documents sont élaborés selon des méthodes innovantes, le contenu complexe des anciens manuels a été simplifié et chaque leçon propose des applications pratiques supplémentaires pour que les élèves puissent les appliquer à la vie quotidienne, ce qui constitue des avantages évidents du VNEN. Cependant, Mme Thao a souligné les limites de ce modèle, notamment : les bureaux et les chaises ne sont pas adaptés à l'étude en groupe ; le manque de manuels scolaires nuit à l'apprentissage autonome des élèves ; pour les élèves en difficulté d'apprentissage, l'apprentissage autonome sera encore plus difficile.
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| L'électeur Lo Quang Khuong pense que le mandarin devrait être bien enseigné aux étudiants des zones montagneuses avant de postuler au VNEN. |
Lo Quang Khuong, électeur du village de Lam Bong, commune de Bong Khe, district de Con Cuong, a déclaré que le VNEN était adapté à une application en zone montagneuse, mais a ajouté : « De nombreux enfants ne maîtrisent pas encore clairement la langue commune, tandis que la traduction de documents de la langue commune vers les langues ethniques est encore limitée et loin d'être achevée. À mon avis, ce nouveau programme doit continuer à être appliqué, mais les enseignants doivent être correctement formés et leurs compétences renforcées. Pour les zones montagneuses, il est nécessaire de bien enseigner la langue commune aux enfants en premier lieu. »
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| Enseignement selon le modèle VNEN à l'école primaire Yen Na 1 (Tuong Duong). Photo : journal Nghe An. |
Cet après-midi également, selon les registres du lycée Le Loi, le conseil d'administration de l'école et les parents d'élèves ont suivi de près les explications, les questions et les réponses des dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation au parlement.
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| Le Conseil d'Administration et les parents d'élèves de l'école secondaire Le Loi ont assisté à la séance de questions-réponses dans le cadre de la troisième session du 17e Conseil populaire provincial. |
Nguyen Thi Thu Ha, électrice et parent d'un enfant scolarisé selon le modèle VNEN, a commenté : « Les questions reflétaient presque toutes les préoccupations des électeurs, et la directrice du Département de l'Éducation et de la Formation y a également répondu, mais tout reste positif. La théorie est bonne, mais sa mise en œuvre doit être suivie et supervisée de près afin d'apporter les corrections et ajustements nécessaires. »
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| M. Vo Hoang Ngoc, directeur de l'école secondaire Le Loi, a estimé que certains contenus n'avaient pas été expliqués de manière satisfaisante lors de la séance de questions-réponses du Conseil populaire provincial sur la question de l'application du modèle VNEN. |
Du côté de l'école, après avoir suivi attentivement les explications et les questions, M. Vo Hoang Ngoc, directeur de l'école, a soulevé trois points obscurs concernant l'application du VNEN : « Premièrement, la mise en œuvre pilote n'a pas bénéficié d'un investissement adéquat. Deuxièmement, le projet pilote doit être assigné à des tâches et mené dans un cadre restreint afin d'acquérir de l'expérience, et non pour être reproduit à grande échelle. Troisièmement, en 2018, lors de la mise en œuvre du programme à grande échelle, le ministère de l'Éducation et de la Formation devra envisager de réduire le nombre d'élèves, le ministère de l'Intérieur d'augmenter le nombre d'enseignants et le ministère des Finances d'augmenter le fonds salarial pour répondre à ces enjeux importants à l'échelle nationale. Après avoir posé des questions et répondu à des questions, j'ai le sentiment que ces points n'ont pas été clarifiés et n'ont pas satisfait les électeurs. »
Groupe PV
