Le « tournant » réussi de l'étudiant en informatique de 11e année qui a remporté le premier prix d'anglais pour les excellents étudiants nationaux
(Baonghean.vn) - Nguyen Quang Thanh est l'un des rares élèves de première du lycée pour surdoués de Phan Boi Chau à avoir remporté le premier prix du Concours national d'excellence des élèves de cette année. Ce jeune homme a la particularité d'avoir remporté le premier prix d'anglais, alors qu'il était initialement en classe spécialisée en informatique.
Je ne veux plus faire d'erreurs
Nguyen Quang Thanh a connu un très bon début de carrière lorsqu'il était étudiant en mathématiques à l'école secondaire Dang Thai Mai (ville de Vinh).
Thanh et sa famille pensaient qu'il était naturel pour lui de passer l'examen d'entrée pour une filière en mathématiques ou en informatique, car il avait remporté des prix dans des concours pour étudiants doués.
« J'ai un talent pour l'anglais depuis mon plus jeune âge, mais auparavant, je ne considérais les langues étrangères que comme un outil de communication, utilisable dans d'autres domaines d'études. Plus tard, j'ai passé l'examen pour me spécialiser en informatique, car je souhaitais explorer davantage mes compétences, car c'est un nouveau domaine d'études, très créatif », a déclaré Quang Thanh.
Depuis son entrée à l'écoleLycée pour surdoués de Phan Boi ChauNguyen Quang Thanh s'est également fixé comme objectif d'étudier à l'étranger. Pour obtenir une bourse, il est essentiel d'avoir un bon profil, et Thanh s'est fixé comme objectif de remporter un prix national.
Lorsqu'elle a commencé à se fixer des objectifs, Thanh a également pris conscience de ses difficultés et savait que même si son point de départ était les mathématiques et l'informatique, elle n'était pas vraiment passionnée par les sujets qui impliquaient trop de « calculs et de règles ».
Comparé à mes camarades, je pense être moins bon qu'eux. J'ai donc réfléchi à mes points forts et choisi la bonne voie. De l'enfance à l'âge adulte, j'ai été sensible aux langues vietnamiennes, littéraires, anglaises et même chinoises. Auparavant, je ne considérais les langues étrangères que comme des outils. Plus tard, j'ai changé d'avis sur les langues étrangères.
Lorsque Nguyen Quang Thanh a décidé d'étudier l'anglais, il était en seconde. Thanh était initialement assez confiant, car il possédait un vocabulaire anglais assez riche, acquis depuis le lycée. De plus, il avait passé le SAT avec d'excellents résultats en lecture et en écriture.
Thanh a expliqué : « J'ai fait quelques tests blancs et j'ai obtenu la note maximale à plusieurs reprises. Je pense donc que mes compétences de base sont bonnes. Mais comparé à mes amis étudiants en anglais, je pense que ce que j'ai le plus perdu, c'est d'avoir choisi la mauvaise voie. Pendant un certain temps, je n'ai pas eu le temps d'acquérir des connaissances. »
À propos du choix « inhabituel » de l'élève Nguyen Quang Thanh, l'enseignante Dang Thi Kim Oanh, professeure d'anglais, a déclaré : « Je suis professeure principale de la classe de seconde, spécialité anglais, et j'enseigne l'anglais en seconde, spécialité informatique. Lorsque j'ai enseigné Thanh, je savais qu'il était compétent. Cependant, lorsque j'ai entendu Thanh faire ma proposition, j'ai d'abord été très surprise, car il est rare qu'un élève se retourne ainsi. » Par la suite, Quang Thanh a fait de rapides progrès grâce à son intelligence et sa souplesse. De plus, il possède des qualités d'apprenant naturel, ce qui lui a permis de se tourner vers l'anglais et de franchir une nouvelle étape.
Le voyage « difficile »
Avant de rejoindre l'équipe d'Angleterre, Quang Thanh confiait que ce qui le rendait inférieur à ses camarades anglophones était l'étendue du vocabulaire qu'ils avaient accumulé. Par ailleurs, bien que Quang Anh ait étudié l'anglais dès l'âge de 5 ans, à 14-15 ans, il a passé l'IELTS et obtenu un score maximal de 9,0 en compréhension orale et de 8,5 en lecture. Cependant, il n'a obtenu que 6,0 et 6,5 pour les deux autres compétences, l'expression écrite et orale. Quang Anh était confiant : « J'apprends vite et je pense pouvoir rattraper mon retard. »
En repensant à son parcours de plus d'un an pour intégrer l'équipe d'anglais, Nguyen Quang Thanh s'est exclamé : « Oh, c'était vraiment difficile ! » La raison était que lorsqu'il a rejoint l'équipe, la plupart des 35 élèves de la classe d'anglais visaient à intégrer l'équipe. Or, le quota pour les élèves de première n'était que de quatre. À l'époque, Thanh confiait : « J'étais comme un poisson hors de l'eau. » Sans compter que, si ses amis apprenaient avec une grande concentration, Thanh apprenait « naturellement, instinctivement » grâce aux films, à la musique…
Abordant les différentes manières d'apprendre l'anglais, Nguyen Quang Thanh a partagé le concept d'apprentissage de l'anglais évoqué par l'un de ses professeurs. L'anglais s'apprend selon quatre niveaux : le niveau 1 est destiné à la socialisation, le niveau 2 à l'utilisation dans le langage académique, le niveau 3 à la compréhension de l'humour des étrangers et le niveau 4 à la compréhension des niveaux les plus profonds de l'anglais, à savoir la poésie et les romans.
Thanh a également expliqué qu'au début, par amour de l'anglais et par sa vision de l'anglais comme outil, il l'avait principalement appris pour des raisons pratiques. Par ailleurs, pour réussir les examens, les compétences de niveau 1 et 2 sont extrêmement importantes.
Plus tard, au cours du processus d'étude et de sélection de l'équipe préliminaire et de l'équipe officielle, grâce aux conseils et aux instructions des professeurs et grâce à ses amis, Thanh a changé.
Je me souviens, quand j'ai rejoint l'équipe, on jouait souvent à trouver des mots dans le dictionnaire et à en déchiffrer le sens. Les premiers jours, « j'étais muet comme un ogre, je perdais toute flexibilité. Parfois, je connaissais les mots, mais je n'arrivais pas à m'en souvenir ou à les visualiser. Je trouvais mes connaissances lacunaires. Du coup, je devais apprendre de mes amis en « explorant » le vocabulaire, en réapprenant toutes les structures grammaticales, et je me suis même assis à réfléchir à un dictionnaire pour compléter mon vocabulaire. »
N'ayez pas peur du changement
Tout au long de son parcours, de ses ambitions pour l'équipe nationale jusqu'à son inscription officielle sur la liste des 10 meilleurs élèves du lycée pour surdoués de Phan Boi Chau, Nguyen Quang Thanh a déclaré ne jamais s'être découragé. La raison était simple : il se disait : « Je n'ai pas d'autre choix, j'ai commencé et je dois aller jusqu'au bout. » De plus, il pensait : « J'ai presque 18 ans, je dois assumer mes décisions et si je ne me donne pas à fond lors d'un examen, il sera difficile de réussir plus tard. »
Thanh a également considéré ce parcours comme une « percée personnelle », qui l'a profondément transformée : le Concours national d'excellence est une compétition très académique. Il ne faut donc pas faire ce qu'on aime. Avant, j'aimais l'anglais, mais je rejetais les études par crainte de la rigidité. Mais plus tard, j'ai réalisé que pour m'épanouir, il me fallait respecter les limites fixées. Pendant ce temps, j'ai continué à étudier selon les instructions et le plan de cours donnés par les professeurs. Parallèlement, j'ai continué à étudier l'anglais avec passion. Trouver un équilibre entre études et passion m'a permis d'apprendre l'anglais de manière plus systématique et efficace.
Malgré ses efforts exceptionnels, Thanh a été surpris de participer au Concours national d'excellence et de devenir le seul élève du lycée Phan Boi Chau à remporter le premier prix d'anglais : « Je pense que tous les membres de l'équipe d'anglais sont candidats au premier prix, car, outre le travail acharné, la persévérance et les efforts, chacun possède son propre don et talent en anglais. Mais comparé à mes amis, je suis peut-être arrivé à ce concours avec un fardeau psychologique plus léger. Pour moi, ce concours n'est qu'une piste de réflexion pour l'avenir et, même si j'échoue, je m'efforcerai de persévérer », a ajouté Quang Thanh.
Avec le premier prix du concours d'anglais, Nguyen Quang Thanh a atteint son objectif. Durant ses deux années de sélection en équipe nationale, Thanh a confié s'être senti comme un « paria », mais cette différence l'a motivé à essayer et l'a aidé à percer.
Le parcours qui lui a valu le premier prix d'anglais au Concours national d'excellence en anglais pourrait également ouvrir une nouvelle voie à Thanh. Cet étudiant espère poursuivre ses études d'anglais et explorer de nouvelles perspectives, et apprendre l'anglais comme une véritable langue.
Au sein de l'équipe nationale des élèves surdoués, tous sont accueillis sur un pied d'égalité, quelle que soit leur classe d'origine, qu'ils soient en seconde ou en terminale. La coopération, le partage et l'entraide entre les membres ont permis à l'équipe anglaise de réussir sa saison de compétition.
Quant à Quang Thanh, il a passé un examen avec de nombreuses réussites et il a mis en avant ses atouts pour obtenir le score le plus élevé.
