Université de Vinh : Améliorer la maîtrise des langues étrangères pour le personnel enseignant

(Baonghean)Lors de la conférence visant à examiner l'autocritique et la critique dans l'esprit de la Résolution 4 du Comité central, le Comité du Parti de l'Université Vinh a identifié 9 groupes de problèmes qui doivent être traités immédiatement, notamment la mise en œuvre de solutions pour améliorer la maîtrise de l'anglais du personnel afin de mieux servir l'enseignement, la recherche scientifique et l'intégration internationale, dans le but de faire de l'Université Vinh une université nationale clé...

Bien que l'Université Vinh ait mis en œuvre ces dernières années de nombreuses mesures synchrones pour améliorer la maîtrise de l'anglais du personnel enseignant et de recherche scientifique, telles que l'organisation d'examens annuels, la création de nombreuses classes de formation en anglais de niveau universitaire, la formation à la communication en anglais à tous les niveaux, l'IELTS d'anglais gratuit pour le personnel et les enseignants, la sélection du personnel pour les formations de master et de doctorat, et la formation en anglais à l'étranger… Cependant, selon l'évaluation du Comité du Parti et du Conseil d'administration de l'Université Vinh, la maîtrise actuelle des langues étrangères du personnel et des enseignants ne répond toujours pas aux exigences d'innovation pédagogique universitaire dans le contexte de l'intégration internationale et de la concurrence entre les établissements d'enseignement supérieur. Le nombre d'enseignants maîtrisant les langues étrangères et pouvant travailler et coopérer directement à la recherche scientifique avec des pays étrangers reste faible. Le test de compétence en langues étrangères de fin d'année 2011, destiné aux jeunes enseignants de moins de 35 ans et aux enseignants titulaires d'un doctorat, conforme aux normes internationales, en témoigne.



Des experts polonais présentent des séminaires au laboratoire de spectroscopie de l'Université de Vinh.

Ainsi, 158 enseignants d'anglais ont obtenu des scores compris entre 360 ​​et 570 au TOEFL, tandis que 79 enseignants ont obtenu des résultats inférieurs aux exigences. L'école compte actuellement 956 enseignants, dont seulement 51 % maîtrisent l'anglais.

Français Cette situation a été sérieusement reconnue, évaluée et déterminée par le Comité du Parti de l'Université Vinh afin d'améliorer la maîtrise des langues étrangères, principalement l'anglais, pour le personnel enseignant. Cette mesure est l'un des neuf groupes de questions à traiter immédiatement après la conférence afin de réviser l'autocritique et la critique, conformément à la Résolution 4 du Comité central. En conséquence, il est nécessaire de mettre en œuvre rapidement l'exigence de disposer d'une équipe de personnel participant à des programmes d'enseignement avancé, à des échanges universitaires et à la recherche scientifique dans des établissements d'enseignement supérieur étrangers ; et de mettre en œuvre rapidement l'objectif du Premier ministre concernant les exigences de maîtrise de l'anglais pour le personnel et les enseignants des établissements d'enseignement supérieur. Le professeur associé, Dr Thai Van Thanh, vice-recteur de l'école, a déclaré : « Pour avoir de bons étudiants, il faut avant tout de bons enseignants ; pour attirer les étudiants étrangers, il est également nécessaire de disposer d'une équipe d'enseignants maîtrisant les langues étrangères. »

Pour atteindre cet objectif, le Comité du Parti de l'Université Vinh a également élaboré des solutions assorties d'une feuille de route et d'étapes spécifiques, commençant par la sensibilisation des enseignants et du personnel. Il s'agit notamment de poursuivre l'organisation de cours de formation en anglais pour le personnel conformément au projet national sur les langues étrangères, exigeant la participation de 100 % du personnel des facultés de mathématiques, de physique, de chimie, de biologie et d'informatique, et exigeant des membres du Parti qu'ils fassent preuve d'un leadership exemplaire. L'organisation de cours de formation, de formations et de cours d'anglais pour le personnel dans des universités, des instituts de recherche et des établissements scientifiques et éducatifs à l'étranger est également une priorité.

Le Comité du Parti et le Conseil d'administration de l'école ont établi des critères et exigences spécifiques, tels que : les résultats du test annuel de langue étrangère pour le personnel enseignant sont pris en compte comme critères d'évaluation du concours. Les candidats qui échouent au test doivent avoir un plan d'auto-apprentissage et de perfectionnement pour continuer à le passer les années suivantes. Ceux qui ne se présentent pas au test ou qui l'échouent ne seront pas pris en considération pour les titres de concours de haut niveau. Les maîtres de conférences et les maîtres de conférences titulaires d'un doctorat qui ne se présentent pas au test ne seront pas admis par l'école pour les titres de professeur, maître de conférences associé, enseignant populaire, enseignant d'excellence, etc. Faisant partie des 9 universités bénéficiaires du projet national de langues étrangères, l'Université Vinh est actuellement candidate à la création d'un centre de formation en langues étrangères du Centre-Nord, afin de former en premier lieu les enseignants du secondaire des 4 provinces de Nghe An, Ha Tinh, Quang Binh et Thanh Hoa, conformément au Cadre de référence européen. Grâce à ce projet, l'Université Vinh a ouvert un certain nombre de cours de formation en langues étrangères de haute qualité, notamment en compétences de communication pour le personnel et les enseignants de l'école.

L'école a également complété un programme d'enseignement avancé en anglais avec environ 20 doctorats, dont 10 ont été formés aux États-Unis, et a un plan pour promouvoir le rôle et les avantages des étudiants diplômés qui étudient à l'étranger pour acquérir des expériences, échanger des expertises et des moyens de mettre en œuvre des programmes de formation dans les principales universités du monde... pour construire un programme-cadre, des plans détaillés de modules, des documents et des manuels pour chaque matière.

Ainsi, afin de bâtir une école nationale de référence en termes de personnel, l'objectif est d'atteindre, d'ici 2015, plus de 50 % des enseignants titulaires d'un doctorat et, d'ici 2020, plus de 75 % d'entre eux, un doctorat, et de satisfaire tous aux normes prescrites en matière de maîtrise des langues étrangères, notamment de l'anglais. La détermination à se concentrer sur l'amélioration de la maîtrise des langues étrangères du personnel et des enseignants est l'une des neuf priorités à prendre en compte immédiatement après l'examen de la résolution 4 du Comité central, conformément aux exigences de la réalité.

Khanh Ly