Université de Vinh : Améliorer la maîtrise des langues étrangères pour le personnel enseignant

(Baonghean)Lors de la conférence visant à examiner l'autocritique et la critique dans l'esprit de la résolution 4 du Comité central, le Comité permanent du Comité du Parti de l'Université Vinh a identifié 9 groupes de problèmes qui doivent être traités immédiatement, notamment la mise en œuvre de solutions pour améliorer la maîtrise de l'anglais du personnel afin de mieux servir l'enseignement, la recherche scientifique et l'intégration internationale, dans le but de faire de l'Université Vinh une université nationale clé...

Bien que ces dernières années, l'Université Vinh ait mis en œuvre de nombreuses solutions synchrones pour améliorer la maîtrise de l'anglais du personnel destiné à l'enseignement et à la recherche scientifique, telles que l'organisation d'examens annuels, l'ouverture de nombreuses classes de formation en anglais de niveau universitaire, la formation à la communication en anglais à tous les niveaux, l'IELTS d'anglais gratuit pour le personnel et les enseignants, la sélection du personnel pour les formations de master et de doctorat, et la formation en anglais à l'étranger… Cependant, selon l'évaluation du Comité du Parti et du Conseil d'administration de l'Université Vinh, la maîtrise actuelle des langues étrangères du personnel et des enseignants ne répond toujours pas aux exigences de l'innovation pédagogique universitaire dans le contexte de l'intégration internationale et de la concurrence entre les établissements d'enseignement supérieur. Le nombre d'enseignants maîtrisant les langues étrangères et pouvant travailler et coopérer directement à la recherche scientifique avec des pays étrangers reste faible. Le test de compétence en langues étrangères de fin d'année 2011 pour les jeunes enseignants de moins de 35 ans et les enseignants titulaires d'un doctorat, conforme aux normes internationales, en témoigne.



Un expert polonais présente un séminaire au laboratoire de spectroscopie de l'Université de Vinh.

En conséquence, 158 professeurs d'anglais ont obtenu des scores TOEFL compris entre 360 ​​et 570, tandis que 79 enseignants n'ont pas satisfait aux exigences. Actuellement, l'école compte 956 enseignants, dont seulement 51 % maîtrisent l'anglais.

Français Cette situation a été sérieusement reconnue, évaluée et déterminée par le Comité du Parti de l'Université Vinh afin d'améliorer la maîtrise des langues étrangères, principalement l'anglais, pour le personnel enseignant, comme l'un des 9 groupes de questions à traiter immédiatement après la conférence d'autocritique et d'examen critique conformément à la Résolution 4 du Comité central. En conséquence, pour mettre en œuvre rapidement l'exigence de disposer d'une équipe de personnel participant à des programmes d'enseignement avancés, des échanges universitaires, de la recherche scientifique dans des établissements d'enseignement supérieur étrangers ; mettre en œuvre rapidement l'objectif du Premier ministre concernant les exigences de maîtrise de l'anglais pour le personnel et les enseignants des établissements d'enseignement supérieur. Le professeur associé - Dr Thai Van Thanh - vice-directeur de l'école a déclaré : « Pour avoir de bons étudiants, il faut avant tout avoir de bons enseignants ; pour se développer et attirer des étudiants étrangers, il est également nécessaire de disposer d'une équipe d'enseignants maîtrisant les langues étrangères. »

Pour atteindre cet objectif, le Comité du Parti de l'Université Vinh a également élaboré des solutions assorties d'une feuille de route et d'étapes spécifiques, commençant par la sensibilisation des enseignants et du personnel. Il s'agit notamment de poursuivre l'organisation de cours de formation en anglais pour le personnel conformément au projet national de langues étrangères, exigeant la participation de 100 % du personnel des facultés de mathématiques, de physique, de chimie, de biologie et d'informatique, et exigeant des membres du Parti qu'ils fassent preuve d'un leadership exemplaire ; et d'organiser des formations, des cours de formation et des cours d'anglais pour le personnel dans des universités, des instituts de recherche et des établissements scientifiques et éducatifs à l'étranger.

Le Comité du Parti et le Conseil d'administration de l'école ont établi des critères et des exigences spécifiques, tels que : l'utilisation des résultats du test annuel de langue étrangère pour le personnel enseignant comme critère d'évaluation du concours. Les candidats qui échouent au test doivent avoir un plan d'auto-apprentissage et d'auto-formation pour continuer à le passer les années suivantes. Les candidats qui ne passent pas le test ou qui l'échouent ne seront pas pris en considération pour les titres de concours de haut niveau. Les maîtres de conférences et les maîtres de conférences titulaires d'un doctorat qui ne passent pas le test ne seront pas acceptés par l'école pour les titres de professeur, maître de conférences associé, enseignant populaire, excellent enseignant, etc. Faisant partie des 9 universités bénéficiant du projet national de langues étrangères, l'Université Vinh est actuellement candidate à la création d'un centre de formation en langues étrangères du Centre-Nord, afin de former en premier lieu les enseignants du secondaire des 4 provinces de Nghe An, Ha Tinh, Quang Binh et Thanh Hoa, conformément au cadre de référence européen. Grâce à ce projet, l'Université Vinh a ouvert un certain nombre de cours de formation en langues étrangères de haute qualité, notamment en compétences de communication pour le personnel et les enseignants de l'école.

L'école a également complété un programme d'enseignement avancé en anglais avec environ 20 doctorants, dont 10 ont été formés aux États-Unis, et a un plan pour promouvoir le rôle et les avantages des étudiants de troisième cycle qui étudient à l'étranger pour apprendre de l'expérience, échanger des expertises et des moyens de mettre en œuvre des programmes de formation dans les grandes universités du monde entier... pour construire un programme-cadre, des plans détaillés de cours, des documents et des manuels de cours.

Afin de bâtir une école nationale de référence, l'objectif est de doter le corps professoral d'un doctorat de plus de 50 % d'ici 2015 et de plus de 75 % d'ici 2020, et de garantir la maîtrise des langues étrangères, notamment de l'anglais, à un effectif de plus de 75 %. L'amélioration des compétences en langues étrangères du personnel et des enseignants est l'une des neuf priorités à prendre en compte immédiatement après l'examen de la résolution 4 du Comité central, conformément aux exigences de la réalité.

Khanh Ly