Développer le Parti dans les écoles de manière plus forte et plus stable
(Baonghean) - La Directive n° 34 du 30 mai 1998 du Bureau politique (VIIIe mandat) relative au « Renforcement du travail politique et idéologique, à la consolidation des organisations du Parti, au développement du Parti, aux organisations de masse et au développement du Parti dans les écoles » affirme l'importance que le Parti accorde à la formation des cadres, qu'ils soient rouges ou professionnels. L'admission d'étudiants au Parti améliore non seulement la qualité des organisations du Parti, mais aussi celle de l'enseignement général. Cependant, le développement du Parti dans la région est inégal et, à certains endroits, il n'a pas reçu l'attention qu'il méritait.
Occupent un faible pourcentage
En 2008, la 4e Conférence du Comité central de la 9e législature de l'Union de la Jeunesse a examiné, évalué et réfléchi à la mise en œuvre efficace de la Directive 34 de la 8e législature du Bureau politique, en promouvant la campagne « Les membres de l'Union de la Jeunesse s'efforcent d'adhérer au Parti communiste vietnamien ». La conclusion 138 de la conférence a impulsé une dynamique de développement du Parti parmi les membres de l'Union de la Jeunesse de Nghe An, qui a connu des changements significatifs entre 2008 et aujourd'hui. Plus précisément, en cinq ans (2008-2013), l'Union de la Jeunesse a intégré au Parti 56 982 membres exceptionnels, dont 44 % ont été admis, ce qui représente 74 % du nombre total de nouveaux membres du comité local du Parti.
Français Cependant, dans le milieu scolaire, le recrutement des élèves au Parti est généralement limité. Tout d'abord, la qualité du travail de développement du Parti dans les écoles est actuellement inégale. De nombreux établissements ont très bien réussi, tels que les lycées Phan Boi Chau, Huynh Thuc Khang et Le Viet Thuat (ville de Vinh) ; l'Université de Vinh, le Collège pédagogique Nghe An et l'Université d'économie de Nghe An (ville de Vinh) ; le lycée Thanh Chuong 3 ; le lycée Do Luong 1 ; les lycées Nghi Loc 2 et 5 et le lycée Nguyen Duy Trinh (Nghi Loc)... Ici, le travail de développement du Parti dans les écoles est concentré dans les écoles clés, les écoles publiques, les écoles de la ville et certains districts de plaine. En revanche, dans les écoles non publiques ou dans les districts montagneux, le travail de développement du Parti dans les écoles est encore limité, principalement pour deux raisons.
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| Le secrétaire de la cellule du Parti et directeur du lycée Pham Hong Thai (Hung Nguyen) a présenté la décision d'admettre le parti à l'étudiante Nguyen Thi Thu Ha. |
Tout d'abord, la qualité des membres des associations étudiantes est inégale. En général, le taux d'excellents élèves éligibles au Parti est plus élevé dans les écoles publiques que dans les écoles non privées ; il est plus élevé en ville et dans les districts de plaine que dans les districts de montagne. Au lycée privé Nguyen Truong To de Vinh, aucun élève n'a été admis ces quatre dernières années. Dans le système scolaire non public, les effectifs sont inférieurs au seuil minimal, ce qui explique le faible nombre d'élèves excellents au fil des ans. Il est rare d'avoir des élèves qui participent à des activités superficielles tout en obtenant d'excellents résultats scolaires. « L'école est convaincue que les élèves sélectionnés pour l'adhésion au Parti doivent être véritablement exceptionnels afin que l'évaluation soit enrichissante pour l'ensemble de l'établissement. Garantir le respect des critères d'adhésion au Parti est une tâche ardue, et le développement du Parti parmi les élèves reste donc une préoccupation », a déclaré Mme Phan Thi Thu Huyen, secrétaire de l'Union des jeunes du lycée privé Nguyen Truong To de Vinh.
La deuxième raison est liée au rôle moteur de l'organisation du Parti dans certains lycées, collèges et universités ; certains niveaux de base n'accordent encore que peu, voire pas, d'attention à ce travail. En activité depuis 2007, la Cellule du Parti de l'école Viet Anh (Vinh) a été créée en juin 2009 et compte actuellement 21 membres du Parti. L'école accueille en moyenne 2 000 élèves par an. Cependant, depuis sa création, la Cellule n'a admis que quatre élèves au Parti (en 2011). L'enseignante Nguyen Thi Duyen, secrétaire adjointe de la Cellule du Parti et directrice adjointe de l'école, a déclaré : « L'école accorde une grande importance au développement du Parti parmi les élèves, mais le taux d'admission reste faible. »
En tant qu'école privée, l'école dispose de nombreux mécanismes et politiques spécifiques, de la gestion à la mise en œuvre. L'un d'eux est que le conseil d'administration et le conseil d'administration ne participent pas au Comité du Parti, ce qui rend le rôle de l'organisation du Parti inefficace. Dans le district de Tuong Duong, selon M. Lo Thanh Nhat, président du Comité d'organisation du Comité du Parti du district, « le travail de développement du Parti dans les deux lycées du district, le lycée Tuong Duong et Tuong Duong 2, n'a pas reçu de directives spécifiques du district. Par conséquent, ces dernières années, les cellules du Parti des écoles n'ont pas vraiment réussi à créer des sources de développement du Parti parmi les élèves et n'ont recruté aucun élève. Conscient de cette limitation, le Comité d'organisation recommandera d'inclure le contenu des objectifs de développement du Parti dans les écoles dans la résolution du Congrès du Parti du district pour le prochain trimestre. »
La réglementation sur l'âge d'admission au Parti constitue également une raison objective qui limite le développement du Parti dans les lycées. De nombreux lycées de la province constatent que d'excellents élèves et membres syndicaux sont sélectionnés et recommandés pour acquérir une certaine sympathie pour le Parti, mais ne sont pas admissibles à l'admission car ils n'ont pas encore 18 ans à la fin de leurs études secondaires. Pour les écoles privées, l'admission des élèves est déjà difficile en raison du faible nombre de sources, et elle l'est encore plus aujourd'hui. Par conséquent, pour accompagner ces élèves dans leur intégration, existe-t-il une reconnaissance ou une continuité après le lycée, créant ainsi les conditions nécessaires pour qu'ils rejoignent rapidement les rangs du Parti ? De nombreuses cellules scolaires du Parti ont rédigé des lettres de recommandation demandant aux nouvelles cellules de suivre et d'envisager l'admission des membres des syndicats étudiants « trop jeunes pour le Parti ».
Renforcer le rôle des comités du Parti et des organisations de jeunesse
Alors, quelle direction et quelle solution adopter pour surmonter les difficultés rencontrées actuellement par le développement du Parti dans les écoles ? Nous avons discuté avec M. Tran Van Cac, secrétaire de la cellule du Parti et proviseur du lycée Pham Hong Thai (Hung Chau, Hung Nguyen). Il est connu que, par le passé, faute d'attention portée au rôle des élèves dans la construction et le développement du Parti, le comité du Parti de l'école n'avait pas demandé à l'Union des jeunes de l'école de se concentrer sur la recherche et la création de sources de recrutement de membres du Parti parmi les élèves. Cependant, depuis les directives du comité du Parti du district, et compte tenu de l'esprit et des politiques pertinentes de la Directive 34, le comité du Parti de l'école a pris conscience de la nécessité de développer les organisations du Parti dans les écoles. Plus précisément, l'école a dépassé l'objectif d'admission de cinq élèves au Parti pour l'année scolaire 2010-2015. Rien qu'au cours de l'année scolaire 2014-2015, six élèves ont suivi le cours de soutien au Parti. Pour parvenir à ces résultats, la Cellule du Parti et l’Union des Jeunes Scolaires ont adhéré aux quatre tâches énoncées dans la Directive 34 et les ont appliquées à la situation réelle.
Par exemple, pour « renforcer l'éducation politique et idéologique et former les enseignants, les élèves et le personnel scolaire à l'éthique révolutionnaire », selon M. Tran Van Cac, il est important de définir clairement et précisément les obligations et responsabilités politiques et l'éthique révolutionnaire de chaque matière scolaire. Par exemple, pour les enseignants, la conscience politique est essentielle pour comprendre les directives, résolutions, lignes directrices et politiques d'apprentissage du Parti et de l'État, en lien avec les mouvements du secteur éducatif. Pour les élèves, l'éthique révolutionnaire est également essentielle pour les qualifications et l'éthique des élèves et futurs citoyens ; la principale tâche politique est d'étudier et de se cultiver. Cela signifie qu'il est nécessaire de définir les objectifs et les normes pour chaque matière. Pour être recommandés au Parti, les élèves doivent avoir excellé au moins pendant les deux dernières années du lycée, avoir participé et remporté des prix lors de concours d'excellence au niveau provincial ou supérieur, avoir une bonne conduite et participer activement aux activités de l'Union de la Jeunesse.
Ces normes sont très claires, mais aussi très strictes pour les lycéens. Les élèves admis au Parti constituent donc les modèles pédagogiques les plus proches, les plus vivants et les plus efficaces pour la prochaine génération d'élèves. Lors des cérémonies, dans la salle des traditions de l'école ou sur le site web interne, les réalisations de ces excellents élèves membres du Parti sont mentionnées et préservées. L'enseignant Tran Van Cac a fièrement cité Nguyen Thi Thu Ha, élève de la classe 12A2 de l'année scolaire 2013-2014, aujourd'hui étudiante à la Faculté de journalisme de l'Université des Sciences sociales et humaines de Hanoï. Durant ses trois années de lycée, Thu Ha a non seulement obtenu d'excellents résultats scolaires, mais a également mené le mouvement de classe pour diriger l'ensemble de l'école. À propos de cette ancienne élève, l'enseignant Cac a affirmé : « Des éléments aussi excellents et influents méritent pleinement d'intégrer le Parti. »
L'équipe étudiante est une ressource essentielle ; il est important de la trouver et de la former dès le plus jeune âge. Dès le début de l'année, le Comité du Parti et l'Union des Jeunes évaluent l'âge et les capacités d'apprentissage des élèves afin d'élaborer un plan pour le développement du Parti. Le rôle d'encadrement de l'Union des Jeunes de l'école est particulièrement important. Ce n'est qu'en créant les conditions permettant aux élèves d'occuper des postes de surveillants de classe, de secrétaires, etc., qu'ils auront l'opportunité de développer leurs compétences, de développer leur conscience et de contribuer aux mouvements collectifs. Outre la création active de ressources et le développement efficace des membres du Parti parmi les cadres, les enseignants et les élèves, la construction d'une cellule et d'une organisation du Parti solides et intègres à l'école est également une priorité. À l'occasion du 35e anniversaire de sa fondation, le lycée Pham Hong Thai aura l'honneur de recevoir un certificat de mérite du Premier ministre.
Ainsi, le développement du Parti dans les écoles doit commencer dès le lycée, mais l'engagement des élèves doit être maintenu et développé après le lycée. En tant que modèle de développement du Parti parmi les élèves, l'Université Vinh accueille chaque année en moyenne 250 à 300 membres du Parti, élèves d'excellence présentés par l'Union de la Jeunesse. Le taux d'admission parmi ceux recommandés pour apprendre la sympathie du Parti atteint 25 à 30 %. Il est à noter que le Comité du Parti de l'école a particulièrement orienté les élèves issus de minorités ethniques et leur a accordé une attention particulière ; ainsi, l'école accueille chaque année 5 à 10 membres du Parti issus de ce groupe, contribuant ainsi à réduire les inégalités géographiques et ethniques au sein du Parti. Cependant, selon M. Dinh Xuan Khoa, secrétaire du Parti et directeur de l'école, ce chiffre ne reflète pas entièrement le développement du Parti dans les écoles.
Identifiant les étudiants comme une source d'adhésion au Parti, l'Union des Jeunes Scolaires coopère étroitement avec les étudiants, les sélectionne et les sélectionne dès leur arrivée à l'université. Un processus complet de suivi et de création de conditions favorables à la participation aux mouvements de masse et aux organisations étudiantes est également mis en place, ainsi que de bons résultats scolaires et une performance reconnue au niveau scolaire ou supérieur, afin que ces « graines » révolutionnaires puissent se développer et mûrir en 3e et 4e années d'université. Certains étudiants, engagés depuis le lycée, ont été admis juste après le baccalauréat ou ont suivi la classe de soutien au Parti, mais n'ont pas l'âge requis. Bien que le nombre de ces candidats soit limité, M. Nguyen Quang Tuan, directeur du bureau de l'école, a déclaré qu'en collectant les informations personnelles des étudiants dès la première année d'université, l'école crée toujours les conditions pour que les lycéens se distinguent. Ceux qui ont adhéré au Parti seront prioritaires pour des postes tels que secrétaire, président de classe ou membres des associations étudiantes. Le certificat de fin d'études de la classe de sympathie du Parti est valable 5 ans, donc si les étudiants s'efforcent, ils peuvent être admis à partir de la 2e année.
L'attention et l'accompagnement des comités du Parti et des organisations de l'Union de la Jeunesse à tous les niveaux constituent un atout majeur, voire une condition essentielle au développement du Parti dans les écoles. Mais c'est avant tout la conscience et l'engagement de chaque élève. Prenons l'exemple de Tran Huu Dieu Ha, élève de 52B4 en administration des affaires, Faculté d'économie. Après trois années d'études et d'excellents résultats au lycée Huynh Thuc Khang, Dieu Ha a eu l'honneur d'adhérer au Parti en 2011, vêtue de l'uniforme blanc d'une élève. Ayant réussi l'examen d'entrée à l'Université Vinh avec son deuxième vœu, Dieu Ha a confié qu'en raison de son entrée tardive à l'école, les postes au sein de l'Union de la Jeunesse avaient été attribués à d'autres élèves. Cependant, la conscience, le sens des responsabilités et l'enthousiasme d'une jeune membre du Parti ont incité Dieu Ha à exprimer avec audace son désir de travailler et de contribuer au Congrès du Parti. C'est ainsi qu'elle a été admise au Comité exécutif de l'Association des étudiants de la Faculté d'économie.
En deuxième année, Ha fut de nouveau invité à participer au Congrès de l'Union des étudiants et fut élu au Comité exécutif. C'est ainsi qu'il est aujourd'hui membre du Comité exécutif central de l'Union des étudiants vietnamiens et vice-président de l'Union des étudiants de l'Université Vinh. Interrogé sur la différence entre les membres du Parti admis au lycée et ceux admis dans le bloc étudiant, Dieu Ha répondit : « C'est peut-être l'enthousiasme. Mais cela ne signifie pas qu'une fois admis, mon enthousiasme disparaît. C'est lorsque je place la responsabilité de membre du Parti au-dessus de tout. Que dois-je faire pour mériter cet honneur, avec la confiance des enseignants et des cadres supérieurs du Parti ? » La conscience politique et révolutionnaire de ce jeune étudiant est la preuve la plus claire de l'importance de chaque individu dans le processus d'adhésion au Parti.
Revenant sur le travail de construction et de développement du Parti dans les écoles de Nghe An, Mme Le Thi Hoai Nam, directrice adjointe du Comité d'organisation du Comité provincial du Parti, a affirmé : « Les élèves constituent une source importante et de grande qualité pour le Parti. Leur adhésion au Parti doit être prise en compte par les comités du Parti à tous les niveaux. Le rôle des cellules du Parti est crucial ; l'Union de la Jeunesse et les cellules scolaires doivent donc se concentrer sur la création de sources, se charger de la formation et de l'intégration des élèves aux activités du mouvement, et les sensibiliser au Parti. Développer le Parti parmi les élèves n'est pas seulement la tâche des écoles et du secteur éducatif, mais celle de la société tout entière. » C'est aussi la réponse au travail de développement d'un Parti fort et durable dans les écoles. Car, si les objectifs, les missions et les missions de chaque groupe dans ce travail commun restent flous, l'adhésion des élèves au Parti risque de se transformer en une course aux résultats, un problème autrefois douloureux pour le secteur éducatif.
À quoi bon adhérer au Parti si nous courons après les chiffres, ou si nous laissons les excellents membres du Parti et des syndicats être oubliés lors du passage du lycée à l'université, puis lors de l'entrée dans le monde du travail ? Nous savons qu'à chaque niveau d'enseignement, chaque environnement, les obligations politiques des étudiants changent : se concentrer sur les tâches d'apprentissage au lycée, concilier études et activités communautaires à l'université, œuvrer pour sa réussite personnelle et collective à l'entrée dans la vie active, etc. Bien que ces tâches soient différentes, elles portent toutes le même nom : l'idéal de vie. C'est le fil conducteur qui relie le processus d'efforts à chaque étape de la vie de chaque individu. Les comités du Parti, les organisations de masse au lycée, à l'université, les agences et même au niveau local doivent coordonner, échanger des informations, saisir et rassembler ces « fils rouges ». C'est aussi le moment de continuer à embellir le drapeau du Parti et à développer le Parti dans les écoles, comme l'un des lieux où se cultivent les « graines rouges ».
Article et photos :Thanh Le-Thuc Anh
