L'examen d'entrée au lycée spécialisé Phan était long et difficile, mais il permettait de bien départager les candidats.

L'examen était long, et les candidats qui passaient l'examen de langue spécialisée répondaient au hasard.

L'anglais est la matière qui compte le plus grand nombre de candidats à l'examen d'entrée.Lycée spécialisé Phan Boi ChauCar il sert simultanément à la sélection des étudiants pour six classes spécialisées, à savoir : anglais, français, russe, japonais, coréen et chinois.

En sortant de la salle d'examen, une élève du lycée Dang Thai Mai (ville de Vinh) a déclaré être déçue, malgré ses estimations d'une note supérieure à 15 points : « J'avais postulé pour la classe d'anglais spécialisée, je savais donc que le niveau serait très élevé. L'examen de cette année comportait 13 pages et j'ai dû utiliser les 150 minutes pour le terminer, ce qui ne m'a pratiquement pas laissé de temps pour relire. »

Hoang Vo Hiep, élève du lycée Ly Nhat Quang (Do Luong), a déclaré : « J’ai terminé l’examen, mais je n’arrive pas à croire le résultat. Je crois que je n’ai eu que 8 sur 20. Les parties les plus difficiles étaient sans doute la compréhension orale et écrite, car il y avait beaucoup de nouveaux mots que je ne reconnaissais pas correctement. »

Dinh Nguyen Ha Linh, élève du lycée Quan Hanh, qui a passé le concours d'entrée en classe de chinois spécialisée, a confié : « Je pense que je n'ai pas réussi l'examen cette année. J'ai répondu à toutes les questions, mais j'ai souvent répondu au hasard. En compréhension orale, je n'ai pas eu l'impression de comprendre grand-chose. En compréhension écrite, j'ai compris le contenu, mais je ne suis pas sûre de mes réponses. »

Évoquant la difficulté de l'examen de cette année, ce candidat a également déclaré : « Lors de nos révisions, notre professeur nous avait indiqué que l'examen de spécialisation était uniquement de niveau B2. J'ai donc été très surpris en découvrant le sujet. J'ai demandé au surveillant s'il y avait eu une erreur : on nous avait distribué le mauvais sujet pour le cours d'anglais spécialisé. J'ai appris par la suite que tous les cours de langues spécialisées avaient le même sujet, et il était bien au-delà de mes capacités. »

Les candidats du groupe spécialisé en anglais étaient moins sous pression que ceux du groupe spécialisé en français. Vingt-deux élèves se sont inscrits à cette matière, principalement du lycée Le Loi (ville de Vinh). Concernant l'examen de cette année, l'élève Nguyen Phuong Huyen a déclaré : « Je pense que l'examen de cette année permettra de départager les candidats. La question la plus difficile pour obtenir de bons résultats était la compréhension écrite, car elle exige un vocabulaire riche. J'espère obtenir 15 points à l'examen d'aujourd'hui et être admise dans l'établissement. »

L'épreuve de littérature abordait de nombreuses questions pertinentes pour la jeunesse, la rendant ainsi « appropriée » pour les candidats.

Après l'examen de spécialité, de nombreux candidats ayant passé l'épreuve de littérature ont confié avoir beaucoup apprécié les questions de cette année, car elles avaient stimulé leur créativité.

Tam Nhu, élève du lycée Le Mao (ville de Vinh), a déclaré que les questions de compréhension écrite n'étaient pas difficiles, mais que le thème général était la poursuite de ses passions. L'une d'elles demandait d'analyser les émotions du père murmurant à sa défunte épouse : « Tu réalises ton rêve. » Les candidats devaient également exprimer leurs réflexions sur le parcours emprunté par les jeunes pour réaliser leurs passions.

Dans sa dissertation, cette candidate a écrit que la passion est essentielle et qu'il faut la cultiver tout au long de sa vie. Pour les jeunes, poursuivre leur passion, qu'ils atteignent ou non leurs objectifs, est une source de réussite. Ils contribuent ainsi au développement de la société. Pour illustrer son propos, Tam Nhu a pris l'exemple de Cendrillon. Elle a également cité d'autres exemples, comme celui de scientifiques et d'érudits célèbres.

Thuy Duong (élève du lycée Ly Nhat Quang) a déclaré : « La question posée est très pertinente pour moi et pour les jeunes d'aujourd'hui. Lorsqu'on poursuit un objectif ou une passion, si l'on rencontre trop de difficultés, on est souvent confronté au choix d'abandonner en cours de route ou de persévérer. Je pense que lorsqu'on s'efforce de réaliser une passion, même si l'objectif n'est pas atteint, il faut continuer à essayer. Ce processus nous permettra de grandir. »

De même, cela vaut pour l'essai de commentaire social intitulé « Jeunesse et moments de silence ». La vie n'est pas toujours un long fleuve tranquille ; elle est jalonnée de difficultés et d'échecs. Mais c'est précisément à partir de ces expériences que nous pouvons réfléchir sur nous-mêmes, trouver des moments de silence pour faire une pause, puiser la motivation nécessaire et persévérer.

Concernant l'épreuve d'histoire, Ngo Ho Ngoc Dao, élève du lycée Le Hong Phong (Hung Nguyen), qui avait déjà remporté le troisième prix du concours provincial des meilleurs élèves, a trouvé l'examen d'un niveau de difficulté moyen et a estimé l'avoir réussi avec brio. Son plus grand regret concernait la question numéro 4, qui lui demandait d'appliquer ses connaissances pour présenter les avantages et les inconvénients du pays après la Révolution d'août : elle n'avait pas mentionné l'Accord préliminaire du 6 mars et l'Accord provisoire du 14 septembre 1946, mesures de conciliation prises par le Vietnam pour prolonger le temps nécessaire à la consolidation des forces de la résistance. En réalité, elle y avait pensé, mais regrettait de ne pas avoir inclus cet événement.