L'examen du lycée comporte 20 % des connaissances de la 11e année, sans cours internationalisés

Dans moins de deux mois, les candidats de tout le pays passeront l'examen national de fin d'études secondaires 2018. Afin d'aider les candidats à mieux comprendre la structure de l'examen et à réviser leurs connaissances, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des exemples de questions d'examen. Cependant, de nombreux avis estiment que les exemples de questions de cette année sont assez difficiles, ce qui sème la confusion chez les élèves.

M. Sai Cong Hong, Directeur du Département de gestion de la qualité, Ministère de l’Éducation et de la Formation.

À ce propos, M. Sai Cong Hong, directeur du Département de la gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que l'examen national de fin d'études secondaires est étroitement lié à deux objectifs : l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires et l'utilisation des données pour l'admission dans les universités et les collèges. Par conséquent, l'examen doit respecter scrupuleusement cet objectif, en incluant 60 % de connaissances de base et 40 % de connaissances avancées pour la classification. En 2018, l'examen a été élargi à 20 % des connaissances de la 11e année.

« Avec le récent test d'échantillon, j'ai reçu des commentaires du directeur et de la presse selon lesquels le test était trop difficile dans la section de différenciation, nous avons également accepté cela », a déclaré M. Hong.

Outre les connaissances de 11e année, l'examen de cette année comportera quelques nouveautés par rapport à 2017. Plus précisément : en sciences naturelles, physique, chimie et biologie, les questions difficiles porteront sur la nature des phénomènes de physique et de chimie, et pas seulement sur de simples calculs. Dans les matières d'examen, les questions portant sur les expériences et les exercices seront également plus adaptées au nouveau programme GSK, tout en respectant le plan d'action afin d'éviter toute surprise aux élèves.

Dans les écoles qui ont l'habitude de négliger la partie pratique de l'enseignement, les élèves auront plus de difficultés à l'examen. Nous espérons que cela aura un impact inverse sur l'enseignement dans les écoles générales : la théorie doit aller de pair avec la pratique. De plus, l'examen de mathématiques comportera désormais des questions de théorie afin que les élèves comprennent la nature du problème », a indiqué M. Hong.

Le représentant du Département de la gestion de la qualité a également déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation utiliserait les véritables questions d'examen lorsque les conseils seront complètement isolés. Actuellement, le ministère sélectionne des exemples de questions d'examen provenant de lycées de tout le pays, ce qui garantit l'authenticité et la fidélité des questions.

M. Sai Cong Hong a également déclaré que les candidats n'avaient pas besoin d'être trop stressés. L'examen comporte jusqu'à 60 % de connaissances de base dans les manuels. Par conséquent, se concentrer sur des questions difficiles sans être sûr de réussir serait une perte de temps.

« C'est un véritable gaspillage pour les étudiants de perdre 60 % de points en connaissances de base. L'expérience montre que les étudiants qui étudient les connaissances de base obtiennent de très bons résultats et ne commettent pas d'erreurs dans les matières plus complexes. L'examen comporte de nombreuses questions faciles, immédiatement résolues. Les questions sont classées du plus facile au plus difficile, notées progressivement et les candidats les répondent de manière séquentielle. Pour obtenir de meilleurs résultats, les candidats peuvent approfondir leurs connaissances, mais il n'y aura pas de questions internationalisées », a souligné M. Hong.