L'examen national du lycée comporte des questions liées à des expériences et à des pratiques.
Lors du récent examen de référence, certains directeurs d'école nous ont fait part de leurs commentaires, estimant qu'il était un peu difficile. Cependant, nous avons constaté qu'il était difficile en termes de phénomènes de physique et de chimie, et non en termes de calculs. En particulier, certaines questions comportaient des expériences et des exercices permettant de suivre progressivement le nouveau programme du manuel.
Le Dr Sai Cong Hong, directeur adjoint du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a informé lors de la conférence de presse, en discutant de l'examen national du lycée 2018.
Publier uniquement l'examen de référence
Selon le Dr Sai Cong Hong, en 2017, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait trois questions d'examen avant la tenue de l'examen. Cependant, cette année, il n'a annoncé qu'une seule question de référence, en janvier 2018.
Selon M. Sai Cong Hong, l'examen de référence doit viser deux objectifs : l'obtention du diplôme d'études secondaires et l'utilisation des données pour l'admission à l'université. Par conséquent, l'examen doit être étroitement lié à cet objectif, incluant 60 % de connaissances de base et 40 % de connaissances avancées pour la classification. En 2018, l'examen a été élargi pour inclure 20 % de contenu de 11e année.
Le test comporte 4 groupes de niveaux : facile, moyen, difficile et relativement difficile et est classé par ordre.
 |
| Le Dr Sai Cong Hong, directeur adjoint du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a informé de l'examen lors de la conférence de presse. |
« Lorsque j'ai annoncé le récent examen de référence, j'ai reçu des commentaires de directeurs d'école et de la presse selon lesquels l'examen était trop difficile dans la section de différenciation, et nous l'avons accepté », a déclaré M. Hong.
Cependant, le Dr Sai Cong Hong a ajouté qu'avec le bloc de sciences naturelles comme la physique, la chimie et la biologie, les questions difficiles porteront sur la nature du phénomène de la physique et de la chimie, et non sur le calcul.
Dans ces matières, des questions sur les expériences et les pratiques commenceront également à apparaître afin de se rapprocher progressivement du nouveau programme du manuel dans les temps à venir, mais de manière progressive au cours des années suivantes. Sinon, les élèves seront choqués.
« Nous espérons que cela aura un impact sur l’enseignement dans les lycées, la théorie doit aller de pair avec la pratique », a déclaré M. Hong.
Selon M. Hong, dans certaines matières comme les mathématiques, certaines questions sur la théorie mathématique commenceront à apparaître afin que les élèves puissent comprendre la nature du problème et évaluer leurs capacités en mathématiques.
Sélectionnez des échantillons d'examens provenant de lycées à travers le pays comme source
M. Sai Cong Hong a déclaré que l'annonce de l'examen type avait pour but d'orienter le contenu de la révision, sans omettre aucun élément des connaissances de 11e année. De plus, le ministère souhaite recueillir les commentaires des enseignants et des élèves afin que l'examen officiel soit le plus adapté possible et ne pose aucun problème aux candidats.
Au cours des années précédentes, la construction des tests n'était réellement réalisée que lorsque les membres du conseil chargé de la réalisation des tests étaient complètement isolés.
Cependant, à l’heure actuelle, le ministère de l’Éducation et de la Formation choisit comme source des exemples de questions d’examen provenant de lycées de tout le pays, ce qui contribue à rendre les questions plus authentiques et plus proches de la réalité.
M. Mai Van Trinh, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que pour bien préparer l'examen national du lycée 2018 et que celui-ci se déroule sans problème, les questions d'examen et les banques de questions standardisées ont été complétées dans les délais, répondant aux exigences en quantité et en qualité.
Le Ministère surveillera également de près les étapes d’impression, de copie et de transport afin d’assurer la sécurité et la confidentialité.
En particulier, la construction et la publication de questions d’examen de référence servent de base aux enseignants et aux étudiants pour les appliquer dans l’enseignement et l’apprentissage, la révision et la préparation aux examens.
En 2018, le nombre total de candidats inscrits au concours d'entrée était de 925 964. Parmi eux, 868 980 étaient des élèves de terminale (année scolaire 2017-2018) et 56 984 étaient des candidats libres.
Le nombre de candidats inscrits à l'examen de reconnaissance du diplôme d'études secondaires uniquement était de 237 354. Le nombre de candidats inscrits à la fois à la reconnaissance du diplôme d'études secondaires et à l'admission était de 642 587. Le nombre de candidats inscrits à l'examen d'admission uniquement était de 46 023.
Ainsi, en 2018, 879 941 candidats se présenteront à l'examen pour être reconnus comme diplômés du secondaire; le nombre de candidats participant aux admissions dans les universités et les collèges est de 688 610.
