Quelle est la particularité de l’examen national du lycée 2016 ?

L'examen national du lycée 2016 couvre principalement le programme de la 12e année, demandant aux élèves d'exprimer leurs opinions sur les questions économiques, politiques et sociales du pays.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'adresser un communiqué officiel aux départements de l'Éducation et de la Formation, au département des Écoles du ministère de la Défense nationale et aux lycées affiliés concernant l'organisation de la révision de l'examen national du lycée 2016. En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé qu'il ne fournirait pas de matériel de révision pour l'examen national du lycée.

Les écoles ne sont pas autorisées.réduire le programme scolaire

Afin de bien préparer les élèves en termes de connaissances, de compétences et de psychologie lors de leur passage à l'examen national du lycée 2016, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les unités éducatives organisent l'étude des règlements d'examen pour les gestionnaires, les enseignants et les élèves ; diffusent les règlements aux parents ; et préparent de bonnes conditions pour la mise en œuvre des règlements.

Les candidats découvrent les règles et règlements de l'examen national du lycée 2015.

Les collectivités locales demandent aux lycées, aux centres de formation professionnelle et continue (FPC) et aux établissements d'enseignement de mettre en œuvre le programme de FPC au niveau du lycée pour compléter le programme de terminale, conformément au plan du ministère de l'Éducation et de la Formation, aux directives du calendrier scolaire 2015-2016 et aux directives d'adaptation du contenu de l'enseignement général. En particulier, il est strictement interdit de réduire le programme prescrit.

Organiser sérieusement les tests, l'évaluation et la classification des élèves au cours du deuxième semestre et de toute l'année scolaire conformément au Règlement sur l'évaluation et la classification des élèves du premier cycle du secondaire et des lycéens afin de garantir l'objectivité, l'honnêteté, l'équité et l'évaluation correcte des capacités réelles des élèves.

Dans son communiqué, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Le contenu de l'examen national de fin d'études secondaires de 2016 s'inscrit dans le programme du lycée, principalement celui de la terminale. Le ministère de l'Éducation et de la Formation ne fournit pas de matériel de révision pour l'examen national de fin d'études secondaires. »

Par conséquent, les unités éducatives doivent demander aux lycées et aux centres de formation continue de mettre en œuvre des solutions efficaces et d'organiser des séances de révision pour les élèves de 12e année adaptées à chaque école et à chaque groupe d'élèves afin d'améliorer la qualité de l'examen national du lycée 2016.

Après la fin de l'année scolaire comme prévu, un bilan des élèves est effectué dans le sens d'une augmentation du temps dont disposent les élèves pour étudier de manière autonome.

Les lycées et les centres de formation continue demandent aux groupes professionnels et aux enseignants des matières d'examen national du lycée d'évaluer et de tirer des leçons de l'organisation des examens de révision et de fin d'études en 2015 afin d'avoir plus de base pour élaborer les plans de révision et le contenu de l'examen de 2016 ; prêter attention au contenu des connaissances du programme qui a été ajusté conformément à la dépêche officielle n° 5842/BGDĐT-VP du 1er septembre 2011 du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les questions de l’examen portent sur des enjeux nationaux actuels.

Les écoles doivent organiser des séances de révision pour garantir le temps, en se concentrant sur les exigences des normes de connaissances et de compétences du programme d'enseignement secondaire, principalement dans le programme de 12e année, en veillant à aider les élèves à améliorer leurs niveaux de compréhension et d'application des connaissances dans l'esprit de la dépêche officielle n° 8773/BGDĐT-GDTrH du 30 décembre 2010 sur les instructions pour la compilation des questions de test selon une matrice avec 4 niveaux d'exigences : reconnaissance, compréhension, application et application élevée.

Soyez attentifs aux nouvelles exigences d'enseignement et d'apprentissage énoncées dans les instructions de l'année scolaire. En sciences sociales et humaines, il est nécessaire de continuer à améliorer les exigences en matière de mise en pratique des connaissances et d'expression d'opinions sur des questions économiques, politiques et sociales liées à l'actualité du pays. En langues étrangères, il est nécessaire de continuer à améliorer les exigences en matière de développement des compétences de communication (écoute, expression orale, lecture et écriture).

L'école demande aux professeurs principaux de se coordonner de manière proactive avec les professeurs des matières d'examen pour regrouper les élèves de leur classe en fonction de leurs capacités cognitives et des matières d'examen facultatives.

Désigner des enseignants compétents, expérimentés et enthousiastes pour guider la révision ; prêter attention à l’aide aux élèves faibles, mobiliser les bons élèves pour fournir un soutien supplémentaire, en aidant ces élèves à acquérir les connaissances et les compétences de base requises par le programme.

Les élèves performants devraient bénéficier de temps de révision flexibles et d'un apprentissage autonome accru, encadré par les enseignants de leur matière. Les établissements scolaires doivent soutenir les élèves dans leur apprentissage autonome, notamment en créant des locaux, en leur fournissant du matériel supplémentaire et en répondant à leurs questions.

Les lycées et les centres de formation continue demandent aux professeurs principaux et aux enseignants de matières de se coordonner avec les élèves et les parents pour organiser un temps de révision raisonnable, assurer la santé des élèves, réviser efficacement mais sans surcharger.

Ne forcez pas les étudiants à acheter des documents de référence ou des livres de révision.

Dans le communiqué, le ministère de l'Éducation et de la Formation interdit formellement aux unités d'organiser la délivrance ou de forcer les étudiants à acheter des documents de référence en général et des livres de révision pour l'examen national du lycée en particulier.

L'organisation de cours supplémentaires (le cas échéant) pour servir à la préparation aux examens doit être conforme aux règlements de la circulaire n° 17/2012/TT-BGDDT du 16 mai 2012 du Ministère de l'Education et de la Formation et aux règlements des Comités Populaires des provinces et des villes ; en veillant notamment au caractère volontaire des étudiants et à l'efficacité du contenu de l'enseignement.

Pour les élèves ayant terminé leurs études secondaires mais n'ayant pas encore obtenu leur diplôme et souhaitant désormais réviser, en fonction des conditions réelles du lycée, le Centre de Formation Continue créera les conditions pour organiser des révisions pour ces matières./.

Selon VVO