L'examen de littérature au lycée est « délicat », il est difficile d'obtenir une note élevée

Après la première session d'examen sur le site de Con Cuong, les candidats étaient plutôt à l'aise. Photo : Bui Hau

À la fin de la première session d'examen, la candidate Vi Thi Nhung - Élève de 12e année B, lycéeCon CuongJe pense qu'avec ce sujet de littérature, il est facile d'obtenir une note moyenne, mais difficile d'obtenir une note élevée.

Commentant la partie sur la compréhension écrite à l'aide d'un extrait, Nhung a déclaré que c'était une bonne question. Cependant, si un candidat mémorise, apprend par cœur, manque de compétences pratiques et possède des connaissances sociales limitées, il lui sera très difficile de présenter ses réflexions sur la mission de développer le potentiel de chaque individu dans le pays d'aujourd'hui (Essai 2 points).

Concernant la question de dissertation en 5 points, le candidat Nhung a commenté : « Analysez le contraste entre la beauté de l’image du bateau au large – Nguyen Minh Chau. C’est une question assez courante, souvent posée aux examens, mais à mon avis, il est difficile d’obtenir une note élevée, surtout pour ceux qui sont subjectifs, négligents ou qui n’apprécient pas profondément le travail. »

Bui Hau

EN DIRECTNghia Dan,Huynh Khanh Huyen, candidate de la classe 12C1 du lycée 1/5, a commenté : « L'examen de littérature de cette année comprenait beaucoup de connaissances tirées du manuel. Mais je n'ai obtenu qu'environ 6 points en raison de nombreuses questions difficiles, notamment la partie « liens ».

À mon avis, les missions des jeunes sont nombreuses, mais les exprimer correctement et avec pertinence n'est pas chose aisée. Je pense que les jeunes n'ont pas peur des difficultés, des épreuves, et doivent étudier, être actifs et créatifs.

Les candidats échangent leurs copies sur le site d'examen du lycée 1-5. Photo : Minh Thai

Minh Thaï

Dans le quartierQuynh Luu,Lors de l'examen national de fin d'études secondaires de 2018, le district comptait près de 3 000 candidats répartis sur cinq sites. Selon nos informations, la plupart des candidats du lycée Quynh Luu 1 ont obtenu de bons résultats.

Ho Huu Nghi, élève de la classe 12A1 du lycée Quynh Luu 1, a déclaré : « L'examen de littérature de cette année n'était pas difficile. Je suis diplômé en sciences naturelles, mais j'ai trouvé que l'examen de littérature était adapté à mes compétences. Parmi les questions, j'ai particulièrement apprécié celle sur le potentiel naturel de chaque individu. Cette question, liée à des questions sociales, oblige les candidats à exprimer leurs points de vue sur ce sujet et à convaincre pour obtenir des notes élevées. »

Candidats sur le site d'examen du lycée Quynh Luu 1. Photo : Viet Hung

Ho Thi Huong Mo, élève 12A4 (lycée Quynh Luu 1), a déclaré que les questions de l'examen figuraient dans le manuel scolaire. Cependant, comme cet examen combine deux épreuves : le baccalauréat et l'entrée à l'université, elle estime que 30 % des questions sont avancées pour classer les élèves. Une bonne maîtrise des connaissances du manuel permet d'obtenir 6 à 7 points. J'ai moi-même obtenu 70 % de réussite à l'examen.

Viet Hung

Dans le quartierQuy Hop,Lors de la réunion d'examen du lycée Quy Hop I, Tran Thi Huyen Trang, élève en mathématiques, a déclaré avoir obtenu d'excellents résultats à l'épreuve de littérature ce matin, la terminant en seulement deux tiers du temps imparti. Le score attendu est d'environ 70 à 80 %.

Les candidats à l'examen de Quy Hop sont à l'aise. Photo : Phan Giang

La candidate Le Thi Thuy Trang, diplômée en littérature, a trouvé que ce test de littérature permettrait de classer les étudiants selon leurs spécialités, de manière intéressante. Trang, quant à elle, a trouvé l'épreuve un peu longue, la littérature n'étant pas son fort. La partie compréhension écrite était plutôt bonne, avec de nombreuses questions intéressantes, notamment le point de vue de l'auteur dans les deux vers « Nous chantons trop sur le potentiel/Le potentiel dort encore ».

Phan Giang

Dans la ville de Vinh,Moins de 120 minutes s'étaient écoulées et certains candidats du lycée pour surdoués de Phan Boi Chau avaient quitté la salle d'examen de bonne humeur.

Cependant, de nombreux candidats aux épreuves de bloc C ou D estiment que l'épreuve de littérature comporte peu d'éléments surprenants ou inédits. Pham Trong Son (élève du lycée Huynh Thuc Khang) a déclaré : « L'argumentation sociale sur les ressources et le potentiel nationaux, l'autonomie et la responsabilité envers le pays n'est pas si nouvelle. Bien qu'elle soit liée à l'épreuve de compréhension écrite, le sujet a été fréquemment évoqué lors des précédents tests et examens blancs. »

Les candidats de la ville de Vinh sont heureux d'avoir réussi le premier examen. Photo : My Ha.

Le candidat Le Vo Van Anh a déclaré : La phrase de dissertation reliant les deux œuvres « Le bateau en mer » (programme de terminale) et « Deux enfants » (programme de terminale) est une phrase permettant de classer les élèves. Car il faut comparer et contraster deux contextes, deux espaces et deux temps. De là, il faut dégager des valeurs de vie.

À la fin du premier examen, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, 64 candidats ont abandonné. Sur le site d'examen du lycée Le Viet Thuat, un candidat a été suspendu pour avoir apporté des documents dans la salle d'examen.

Commentant l'examen de littérature de cette année, le professeur Nguyen Khanh Ly - professeur de littérature au lycée pour surdoués de l'université de Vinh a déclaré : La structure de l'examen reste stable par rapport aux années précédentes et est cohérente avec le format de l'examen type.

L'examen porte également sur les connaissances clés du programme, notamment les arguments sociaux liés à la mission humaine, notamment la responsabilité des jeunes envers la patrie. Il s'agit également d'un sujet brûlant, celui de la promotion de l'amour de la patrie.

La section de discussion sociale comprend également des leçons sur la partie principale du programme, telles que les œuvres Deux enfants et Le bateau en mer.

L'avantage de ce test est qu'il différencie fortement les élèves. Pour les élèves normaux, il obtient 5 points. La fourchette de score est limitée, se situant généralement entre 5 et 7 points, car le test nécessite de nombreuses opérations complexes telles que la comparaison, la connexion, le commentaire, l'évaluation et la connexion étendue.

L'examen porte également sur les connaissances de 12e année, liées aux connaissances de 11e année, comme indiqué.

Cependant, le test est un peu long et les étapes sont un peu complexes. Comme pour le format du ministère, la première étape est l'analyse, la comparaison, la mise en relation et l'évaluation. Or, les étapes de comparaison sont nombreuses, ce qui complique la tâche des élèves.