L'examen de littérature au lycée est complexe et il est difficile d'y obtenir de bonnes notes.

Les candidats semblaient plutôt détendus après la première session d'examen au centre d'examen de Con Cuong. Photo : Bui Hau

À la fin de la première session d'examen, la candidate Vi Thi Nhung, élève de terminale au lycée, a terminé première.Con CuongIls estiment qu'à cet examen de littérature, il est facile d'obtenir une note moyenne, mais difficile d'obtenir une note élevée.

À propos de la section de compréhension écrite, Nhung a déclaré qu'il s'agissait d'une bonne question. Cependant, il a ajouté que si les candidats se contentent d'apprendre par cœur, manquent de compétences pratiques et ont des connaissances sociales limitées, il leur sera difficile d'exprimer leurs réflexions sur le rôle de chacun dans l'épanouissement du potentiel de la nation aujourd'hui (question de dissertation valant 2 points).

Concernant la question de dissertation à cinq points, le candidat Nhung a commenté : « Analysez le contraste entre la beauté de l’image du bateau au loin et celle de Nguyen Minh Chau. C’est une question assez classique, souvent posée aux examens, mais à mon avis, il est difficile d’obtenir une bonne note, surtout pour ceux qui sont trop sûrs d’eux, négligents ou qui ne comprennent pas l’œuvre en profondeur. »

Bui Hau

EN DIRECTNghia Dan,Huynh Khanh Huyen, élève de terminale (classe 12C1) au lycée 1/5, a déclaré : « L’épreuve de littérature de cette année portait sur de nombreuses connaissances tirées du manuel. Malheureusement, je n’ai obtenu qu’environ 6 points car il y avait beaucoup de questions difficiles, notamment dans la partie consacrée aux liens entre les concepts. »

À mon avis, les jeunes ont de nombreuses responsabilités, mais il n'est pas facile de les exprimer avec précision et efficacité. Je crois qu'ils ne doivent pas fuir les difficultés, les épreuves ni les défis, et qu'ils doivent se montrer proactifs, créatifs et innovants.

Des candidats échangent leurs réponses sur le lieu de l'examen, au lycée n° 1-5. Photo de Minh Thai.

Minh Thaï

Dans le districtQuynh Luu,Lors de l'examen national de fin d'études secondaires de 2018, près de 3 000 candidats de tout le district ont participé aux épreuves réparties dans 5 centres d'examen. Au centre d'examen du lycée Quỳnh Lưu 1, d'après nos observations, la plupart des candidats ont obtenu de bons résultats.

Ho Huu Nghi, élève de terminale A1 au lycée Quynh Luu 1, a déclaré : « L’épreuve de littérature de cette année n’était pas difficile. Bien que je sois en filière sciences naturelles, j’ai trouvé l’examen adapté à mon niveau. Parmi les questions, celle qui portait sur le potentiel naturel de chaque individu est celle que j’ai le plus appréciée. Cette question, qui aborde un problème de société, exige des candidats qu’ils présentent leurs réflexions et leurs arguments de manière convaincante afin d’obtenir une bonne note. »

Candidats au centre d'examen du lycée Quynh Luu 1. Photo : Viet Hung

Par ailleurs, Ho Thi Huong Mo, élève de la classe 12A4 du lycée Quynh Luu 1, a déclaré que les questions de l'examen étaient conformes au programme scolaire. Cependant, comme cet examen combinait deux épreuves (le baccalauréat et le concours d'entrée à l'université), elle a estimé que 30 % des questions étaient plus difficiles afin de différencier les élèves. Elle pense que les élèves maîtrisant bien le programme peuvent obtenir entre 6 et 7 points, et elle-même a obtenu 70 %.

Viet Hung

Dans le districtQuy Hop,Au centre d'examen du lycée Quy Hop I, Tran Thi Huyen Trang, élève en spécialité mathématiques, a déclaré avoir obtenu un très bon résultat à son épreuve de littérature ce matin, la terminant en seulement deux tiers du temps imparti. Elle s'attend à obtenir une note entre 70 et 80 %.

Les candidats du centre d'examen de Quy Hop semblaient plutôt détendus. Photo : Phan Giang

Selon Le Thi Thuy Trang, étudiante en littérature, l'épreuve de littérature a permis de bien distinguer les étudiants des autres filières, grâce notamment à une section particulièrement stimulante. Personnellement, Trang a trouvé l'examen un peu long, la littérature n'étant pas son point fort. La section de compréhension de texte était très bien, avec de nombreuses questions intéressantes, en particulier celle portant sur le point de vue de l'auteur dans les deux vers : « Nous chantons trop le potentiel / un potentiel qui sommeille. »

Phan Giang

Dans la ville de Vinh,Avant même que les 120 minutes ne soient écoulées, certains candidats du centre d'examen du lycée Phan Boi Chau avaient déjà quitté la salle d'examen de bonne humeur.

Cependant, de nombreux candidats des groupes de matières C ou D ont estimé que l'épreuve de littérature manquait de surprises et d'originalité. Pham Trong Son (élève du lycée Huynh Thuc Khang) a déclaré : « La question de commentaire social sur les ressources et le potentiel nationaux, en lien avec l'expérience personnelle et la responsabilité envers le pays, n'avait rien de particulièrement nouveau. Bien qu'elle soit liée à la question de compréhension écrite, le sujet avait déjà été abordé à maintes reprises lors des épreuves précédentes et des examens blancs. »

Les candidats de la ville de Vinh sont heureux d'avoir passé le premier examen. Photo : My Ha.

Le candidat Le Vo Van Anh estime que la question de dissertation comparant les deux œuvres, « Le Bateau au loin » (programme de terminale) et « Deux Enfants » (programme de première), vise à différencier les élèves. Elle exige une comparaison et une mise en contraste de deux contextes, deux espaces et deux époques, afin d'en tirer des leçons de vie.

À l'issue du premier examen, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, 64 candidats ont abandonné. Au centre d'examen du lycée Le Viet Thuat, un candidat a été suspendu pour avoir introduit du matériel non autorisé dans la salle d'examen.

Commentant l'examen de littérature de cette année, Mme Nguyen Khanh Ly, professeure de littérature au lycée universitaire de Vinh pour élèves surdoués, a déclaré : « La structure de l'examen reste stable par rapport aux années précédentes et est conforme au format de l'examen type. »

L'examen porte également sur les points clés du programme, notamment sur des sujets de réflexion sociale liés à la mission de l'humanité, et plus particulièrement à la responsabilité des jeunes générations envers la patrie. Ce sujet, d'actualité, souligne l'attachement à sa patrie.

La section consacrée aux commentaires sociaux comprend également des leçons tirées d'éléments clés du programme scolaire, tels que les œuvres « Deux enfants » et « Le bateau au loin ».

L'avantage de cet examen réside dans sa capacité à différencier les élèves, avec une différenciation assez marquée. Il permet aux élèves moyens d'obtenir 5 points. L'échelle de notation est relativement restreinte, se situant principalement entre 5 et 7 points, car l'examen comporte de nombreuses tâches complexes telles que la comparaison, l'analyse, l'évaluation et l'établissement de liens solides.

L'examen portait sur les connaissances de la 12e année, avec des liens avec les connaissances de la 11e année, comme prévu.

Cependant, l'examen est assez long et les procédures qu'il comporte sont nombreuses, complexes et fastidieuses. Conformément au format du ministère, la première étape consiste en l'analyse, la comparaison, la corrélation et l'évaluation. Or, cet examen comprend de nombreuses étapes de comparaison, ce qui le rend difficile pour les étudiants.