L'examen de littérature de 10e année de Hanoi est empreint de souveraineté nationale

Ce matin, plus de 70 000 élèves de Hanoi ont passé l'examen de littérature, l'examen d'entrée en 10e année, d'une durée de 120 minutes.

Les candidats à Hanoi passent l'examen d'entrée en 10e année en 2014. (Photo : Quy Trung/VNA)

Bien que n'ayant pas abordé directement la question de la Mer de l'Est et de la souveraineté maritime comme l'examen de littérature du baccalauréat, l'examen de littérature de la 10e année à Hanoi portait néanmoins une forte connotation de la question de la souveraineté nationale.

L'examen de littérature se compose de deux parties, et les deux parties abordent directement ou indirectement la question de la souveraineté nationale, de l'amour de la patrie et de la responsabilité civique lorsqu'il s'agit des deux œuvres « Ivory Comb » de l'écrivain Nguyen Quang Sang et « Talking to My Child » du poète Y Phuong.

La première partie de l'examen portait sur l'œuvre « Le Peigne d'Ivoire » de l'écrivain Nguyen Quang Sang, avec un extrait relatant l'attitude de la petite Thu qui refusait de reconnaître son père lorsque son père, Sau, revint du champ de bataille avec une cicatrice au visage. La question numéro 3 de cette partie demandait : « Nommez une autre œuvre du programme de littérature de 9e année où le père est présent. À son retour de guerre, son fils était également sceptique et distant. D'après la situation du père dans les deux œuvres, que pensez-vous (en 5 lignes maximum) de la guerre ? »

La partie 2, question 3, demande aux candidats du poème « Parler aux enfants » du poète Y Phuong et des connaissances sociales de « présenter leurs pensées (environ une demi-page de papier d'examen) sur l'origine de chaque personne, voyant ainsi la responsabilité de chaque individu dans la situation actuelle du pays. »

Comparé aux années précédentes, l'examen de cette année est assez ouvert, avec deux questions demandant aux candidats de rédiger une dissertation. Cependant, de nombreux candidats ont déclaré ne pas être surpris par cette situation et par le contenu actuel de l'examen.

Les surveillants vérifient les informations des candidats avant d'entrer dans la salle d'examen. (Photo : Quy Trung/VNA)

L'élève Bui Duc Dung, classe 9A1, école secondaire Nguyen Du, a déclaré : « J'ai trouvé l'examen de cette année pas trop difficile, les questions de l'examen étaient tout à fait proches des capacités des élèves. »

Selon Dung, lors du processus d'apprentissage et de révision, les enseignants ont familiarisé les élèves avec de nombreuses questions de dissertation, notamment celles liées à la souveraineté nationale, à la responsabilité civique et à la sensibilisation des jeunes. « Après l'examen de fin d'études secondaires, qui comportait de nombreuses questions de ce type, nous avons dû réviser plus attentivement et nous préparer plus minutieusement », a expliqué Dung.

Dung pense que ces questions ne sont pas difficiles parce qu'il peut présenter ses propres pensées, pas nécessairement les problèmes des livres ou ce que le professeur a enseigné en classe, donc il se sent assez à l'aise.

« Non seulement moi, mais tous mes camarades de classe suivent également de près tous les développements de la situation actuelle en mer de Chine méridionale, ne manquant aucune nouvelle concernant la Chine plaçant illégalement une plate-forme pétrolière dans les eaux et la zone économique exclusive du Vietnam, nous écrivons donc avec toutes nos pensées et nos sentiments sincères », a partagé Dung.

C'est également l'avis de Nguyen Huy Minh, élève de 3e année au lycée Truong Nghi. Selon lui, l'examen n'était pas difficile. « Seule la dernière question était un peu difficile, car elle impliquait une réflexion personnelle, mais c'est aussi une question de classement des candidats », a expliqué Minh.

Cependant, de nombreux candidats ont été déçus par leurs faibles résultats à l'examen. Nguyen Hoang Giang, élève du lycée Kim Giang, a déclaré que l'examen de cette année était assez « étrange » par rapport aux années précédentes, avec de nombreuses questions à développement.

De plus, Giang a déclaré que la question 2 de la partie 1 l'avait également rendu confus, la partie lui demandant de présenter ses pensées sur la guerre mais seulement en 5 lignes a également amené de nombreux étudiants à « enfreindre les règles » parce qu'ils ont écrit plus longtemps.

De plus, Giang a déclaré que la question de la partie 2 sur « une autre œuvre du programme de Littérature 9, dans laquelle il y a un personnage paternel, qui, en raison de la guerre, à son retour, son fils est également sceptique et distant », lui a également donné, ainsi qu'à beaucoup de ses amis, un mal de tête pour trouver la réponse, qui était l'œuvre « Nguoi con gai Nam Xuong » de Nguyen Du, lorsque cette œuvre a été étudiée au début du premier semestre.

Cependant, Giang a également prédit qu'il obtiendrait plus de 7 points à cet examen.

Selon Hoang Thi Hai Yen, professeure de littérature au lycée Phu Dien, cet examen est adapté aux élèves et s'inscrit parfaitement dans le programme. Le contenu de la discussion a également été orienté par les enseignants et révisé en profondeur. « Même la question concernant la partie discussion du poème « Parler à mon enfant » du poète Y Phuong recoupe le dernier examen blanc de mon établissement », a déclaré Mme Yen.

Ainsi, les candidats de Hanoi ont réussi le premier examen pour gagner une place en 10e année. Cet après-midi, ils continueront de passer le deuxième examen, de mathématiques, avec une limite de temps de 120 minutes, sous forme de dissertation./.

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