L'Université de formation technique de Vinh forme des enseignants professionnels hautement qualifiés

(Baonghean) - L'Université de formation technique de Vinh est l'une des cinq universités du pays formant des enseignants de l'enseignement professionnel aux niveaux master, licence et institut. Des milliers d'étudiants y ont obtenu leur diplôme et sont devenus des cadres et des enseignants clés dans le domaine de la formation professionnelle à l'échelle nationale.

L'Université technique et pédagogique de Vinh a été officiellement créée en 1960 et a pris le nom d'École normale supérieure de Vinh en 1973. Depuis lors, parallèlement à sa mission de formation d'ingénieurs dans les domaines techniques, l'établissement forme également des enseignants de l'enseignement professionnel. À l'origine, l'école disposait d'un département de pédagogie. Cependant, depuis 2000, date à laquelle l'École technique et pédagogique n° 3 est devenue l'Institut supérieur de formation des enseignants de Vinh, le département de pédagogie a été rebaptisé Faculté de pédagogie.

L'objectif principal de l'école est de former une équipe d'enseignants en formation professionnelle, en vue d'une normalisation et d'une évolution de la formation professionnelle conformes aux nouvelles exigences. Il s'agit ainsi de répondre aux besoins de formation des ressources humaines nécessaires à l'industrialisation et à la modernisation du pays, et de contribuer à faire de Nghệ An un pôle de développement pour la région du Centre-Nord.

Concours pédagogique 2016 à l'Université de formation technique de Vinh.

En retraçant l'histoire de la création et du développement de la Faculté d'enseignement technique, on constate de nombreux hauts et bas. Forte de son statut de l'une des cinq universités du pays formant des étudiants en enseignement technique, elle a longtemps été le berceau de la formation des professeurs de génie industriel pour les lycées, ainsi que des professeurs de formation professionnelle pour la plupart des collèges, lycées et écoles professionnelles des provinces du Centre et des Hauts Plateaux du Centre.

À Nghệ An, de nombreux enseignants clés des écoles professionnelles sont également issus de cet établissement. Récemment, en raison des difficultés de recrutement d'étudiants dans le système pédagogique, le nombre de formations est inférieur à ce qu'il était auparavant. Cependant, l'école demeure le premier choix des étudiants passionnés par l'enseignement, car ce secteur reste essentiel et bénéficie d'une longue tradition au sein de l'établissement.

Chaque année, l'établissement accueille entre 150 et 200 élèves en filière technique. Ces élèves, sélectionnés parmi les différentes filières techniques de l'école, se distinguent par leurs excellents résultats scolaires, leur bon caractère et leur éthique. Ils souhaitent devenir enseignants en formation professionnelle.

L'Université de formation technique de Vinh a organisé le concours de créativité Robocon 2016.

L'option « 2 en 1 » est également un avantage offert aux étudiants en formation technique de l'Université de formation technique de Vinh. Ainsi, les étudiants inscrits dans l'une des six spécialisations proposées, telles que le génie électrique, le génie automobile ou le génie mécanique, peuvent, s'ils le souhaitent, préparer un certificat d'enseignement professionnel dès le troisième semestre.

Par conséquent, après l'obtention de leur diplôme, les étudiants auront deux options : devenir ingénieur ou enseignant professionnel. En particulier, les étudiants inscrits en pédagogie seront exemptés des frais de scolarité pendant toute la durée de leurs études.

En effet, ces dernières années, le taux d'insertion professionnelle des diplômés de la filière Pédagogie technique de l'établissement a avoisiné les 90 %. Parmi eux, nombreux sont les étudiants ayant obtenu d'excellents résultats scolaires qui ont été embauchés comme enseignants après l'obtention de leur diplôme.

Grâce à cette méthode de formation, l'école met également en valeur ses atouts. En effet, les élèves bénéficient d'une formation systématique dans de nombreuses disciplines, encadrée par des enseignants expérimentés et dévoués. Parallèlement, ils ont la possibilité de pratiquer, de travailler dans des environnements variés et de tirer pleinement parti des infrastructures et équipements mis à leur disposition.

Une leçon pratique pour les étudiants en génie mécanique.

En 2016, l'établissement a été autorisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation à mettre en place un programme pilote de formation de professeurs de formation professionnelle de niveau master dans deux spécialisations : master en pédagogie du génie électrique et master en pédagogie du génie automobile. Il s'agit d'une opportunité d'investir dans le développement et l'amélioration du niveau technico-pédagogique de l'équipe de cadres et d'enseignants techniques. Ce sont eux qui forment directement une équipe de techniciens qualifiés, répondant aux exigences actuelles d'industrialisation et de modernisation de notre pays.

Parallèlement à la formation des étudiants en pédagogie technique à temps plein, la Faculté de pédagogie technique joue également un rôle important dans le développement des compétences pédagogiques des enseignants de l'enseignement professionnel intermédiaire, des professeurs d'université et d'école supérieure, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation ; elle propose notamment des formations courtes en gestion de la formation professionnelle, en pédagogie de la formation professionnelle et en techniques d'enseignement intégré dans la formation professionnelle.

Cours de formation pédagogique pour les enseignants laotiens.

L'établissement compte actuellement huit enseignants titulaires de qualifications pédagogiques professionnelles internationales. Cet atout majeur lui permettra, dès l'ouverture prochaine du Centre international d'évaluation des compétences professionnelles, d'être le premier établissement du pays habilité à former des enseignants de formation professionnelle titulaires de certificats pédagogiques internationaux. Des formations seront ensuite progressivement mises en place afin d'harmoniser les compétences du corps enseignant de formation professionnelle à l'échelle nationale, conformément aux normes internationales et régionales et à la stratégie gouvernementale de développement de la formation professionnelle.

Pour tirer parti des avantages et des opportunités de cette nouvelle période, Mme Phan Thi Tam, directrice adjointe de la faculté de pédagogie technique, a déclaré : « La constitution d’une équipe d’enseignants est une priorité, axée sur le perfectionnement des compétences pédagogiques internationales (niveau 2), l’amélioration des cours de théorie politique, de langues étrangères et d’autres compétences transversales. Il est également essentiel de renforcer les activités de recherche scientifique en pédagogie technique, en particulier sur des sujets appliqués tels que : l’enseignement intégré dans la formation professionnelle, l’enseignement par crédits, les méthodes d’enseignement des matières techniques, l’évaluation et l’appréciation dans les matières de pédagogie technique… »

En outre, nous continuerons à promouvoir la construction et le développement de programmes de formation technico-pédagogique conformes aux normes régionales et internationales, et nous nous orienterons vers l'ouverture de classes internationales de formation pédagogique professionnelle pour les enseignants de l'enseignement professionnel afin de répondre aux exigences croissantes du processus d'intégration actuel.

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