Lier la formation à la création d’emplois et créer des revenus stables pour les travailleurs

(Baonghean.vn) - Dans le cadre de la mise en œuvre du plan de suivi de la mise en œuvre de la formation professionnelle et de la création d'emplois, le 4 mai, le Comité de la culture et des affaires sociales du Conseil populaire provincial a effectué une visite de suivi dans le district de Do Luong.

Aperçu des travaux

Avant de travailler avec le Comité populaire du district dans l'après-midi, la délégation de travail a passé du temps le matin à superviser directement la formation professionnelle et le placement professionnel au Collège professionnel économique et technique, à la société Nguyen Nghia Company Limited et au Comité populaire de la commune de Luu Son.

Le vice-président du Comité populaire du district, Nguyen Minh Hanh, a partagé certaines difficultés et lacunes dans la formation professionnelle dans le district.

Actuellement, le réseau de formation professionnelle du district de Do Luong s'étend du district aux communes et aux villes, et comprend deux établissements de formation professionnelle : un centre de formation continue, un centre d'éducation politique du district et 33 centres d'apprentissage communautaires au niveau communal. La formation professionnelle connaît une expansion constante, se diversifiant dans ses formes et sa structure professionnelle. Elle est principalement axée sur la formation professionnelle intermédiaire et primaire ; pour les travailleurs ruraux ; pour les élèves du secondaire ; pour les besoins des entreprises et pour l'exportation de main-d'œuvre. En conséquence, le taux de travailleurs formés a augmenté chaque année, passant de 22,3 % (2011) à 35,5 % (2014). La formation professionnelle étant liée aux besoins de formation des apprenants, le nombre de travailleurs ayant trouvé un emploi après la formation professionnelle représente une proportion assez élevée.

Le directeur du Collège professionnel d'économie et de technologie Do Luong rend compte des résultats du travail de formation professionnelle de l'école

Cependant, la difficulté actuelle réside dans le fait que le nombre de travailleurs bénéficiant d'une formation professionnelle est inférieur à l'objectif de formation fixé par la province, principalement en raison de la réticence des apprenants à apprendre un métier. La formation professionnelle n'a pas établi de lien entre les établissements de formation professionnelle, les installations de production et les entreprises ; l'orientation de la formation n'est pas adaptée aux besoins du marché du travail. La socialisation des ressources d'investissement pour la formation professionnelle est insuffisante. Le district souffre également de confusion en matière de formation professionnelle, principalement basée sur le plan fixé par la province.

M. Bui Dinh Long, directeur du département de la santé et membre du comité culturel et social du conseil populaire provincial, a demandé au district de clarifier un certain nombre de questions soulevées dans la formation professionnelle dans le district.

Ton Thi Cam Ha, chef adjoint du Comité culturel et social du Conseil populaire provincial, a pris la parole lors de la réunion de supervision.

Après avoir écouté les membres de la délégation de suivi participant à la clarification des difficultés et des lacunes du travail de formation professionnelle dans le district,Mme Ton Thi Cam Ha, directrice adjointe du Comité culturel et social du Conseil populaire provincial, a déclaré que le district et les établissements de formation devaient déterminer l'ampleur de la formation et des métiers de la formation afin de se concentrer sur les investissements en personnel, en installations et en équipements pour répondre aux besoins. Parallèlement, il fallait renforcer les liens avec les établissements de production et les entreprises pour dispenser des formations, en lien avec l'orientation du développement économique du district et en vue de trouver des solutions à l'emploi après la formation professionnelle. Le district devait également renforcer la gestion étatique de la formation professionnelle, avec pour objectif ultime la création d'emplois et la stabilité des revenus des travailleurs.

Minh Chi