Supervision de l'utilisation du matériel pédagogique à l'école secondaire Ha Huy Tap et au lycée provincial internat pour minorités ethniques

(Baonghean.vn) -Ce matin, 24 janvier, la délégation de supervision conduite par le camarade Pham Van Tan, chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale provinciale, a eu une séance de travail avec le lycée Ha Huy Tap et le lycée internat ethnique provincial sur la gestion et l'utilisation des équipements éducatifs. Étaient également présents des représentants du Comité de la culture et des affaires sociales du Conseil populaire provincial, du Comité provincial du Front de la patrie, du Département de la planification et de l'investissement et du Département de l'intérieur.



L'équipe de surveillance de la classe de physique de l'école secondaire Ha Huy Tap (ville de Vinh).

Au lycée Ha Huy Tap (Vinh-Ville), l'établissement accorde une grande importance à l'agencement des salles de classe et à la mise à disposition d'outils et d'équipements d'apprentissage et de pratique. Actuellement, l'établissement compte six salles de classe de biologie, de chimie, de mathématiques, de physique et de sciences industrielles, chaque département disposant d'un local de stockage et d'une salle de pratique. De plus, l'établissement dispose d'un local de stockage commun pour le matériel et les images ; d'une bibliothèque ; de deux salles informatiques avec 46 ordinateurs et 4 projecteurs ; et d'une salle de musique. Concernant le matériel et le matériel pédagogique, outre ceux fournis conformément au programme éducatif, l'établissement s'est également concentré depuis 2009 sur l'achat d'équipements supplémentaires tels que des ordinateurs, des plans de cours électroniques, des images, des radios, etc. Au cours du seul premier semestre de l'année scolaire 2012-2013, l'établissement a acquis 32 équipements et matériels pédagogiques supplémentaires, pour un montant de 24 millions de VND. Le taux et la qualité d'utilisation du matériel pédagogique sont élevés, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage à l'école.

Au lycée-internat ethnique provincial, l'établissement a également réservé des salles de classe de qualité pour les exercices pratiques. Le taux d'utilisation du matériel est de 70 à 75 %, et 100 % des cours de langues étrangères, d'informatique et de défense nationale sont dispensés.

Cependant, le problème dans les deux écoles réside dans le manque d'équipements pédagogiques par rapport aux besoins, et la mobilisation des ressources pour les acheter et les compléter est difficile. Le personnel chargé de l'équipement est insuffisant et ne répond pas aux normes. Bien que ces personnels coordonnent souvent leurs activités avec les enseignants pour guider les élèves dans la pratique, il n'existe pas de système de gestion des classes, ni de système toxique. La qualité de certains équipements pédagogiques fournis n'est pas garantie et ne correspond pas au programme d'enseignement, ce qui entraîne un gaspillage des ressources budgétaires de l'État.

Minh Chi