Charger le ministère de l’Éducation et de la Formation de rechercher et d’élaborer une feuille de route pour ajuster les augmentations des frais de scolarité.

Dans l'après-midi du 4 juin, lors de la conférence de presse régulière du gouvernement, abordant la question de l'augmentation des frais de scolarité, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré qu'en 2021, le gouvernement avait publié le décret n° 81, réglementant le mécanisme de collecte et de gestion des frais de scolarité des établissements d'enseignement du système éducatif national, ainsi que les politiques d'exonération et de réduction des frais de scolarité, de soutien aux coûts d'apprentissage et de tarification des services dans le domaine de l'éducation et de la formation. Au moment de sa publication, la situation épidémique était complexe, c'est pourquoi le ministère a proposé et maintenu le même décret.frais de scolaritéAnnée scolaire 2021-2022 comme 2020-2021.

Les frais de scolarité pour les années suivantes, pour l'enseignement général, 2022 - 2023 ont été spécifiquement réglementés dans le décret 81.

L'année scolaire prochaine, l'école primaire Le Mao sera la première de la ville de Vinh à construire des salles de classe modernes pour les élèves de CP. Photo : My Ha

Selon M. Son, à partir des années suivantes, les Conseils populaires des localités se baseront sur la situation spécifique des conditions socio-économiques, le taux d'augmentation de l'indice des prix à la consommation de chaque localité et la capacité de contribution réelle de la population pour décider du cadre des frais de scolarité ou du niveau des frais de scolarité applicable à la localité aux niveaux préscolaire et général, mais ne dépassant pas 7,5 % en 1 an.

Les dirigeants du ministère ont déclaré qu'il est prévu que le coût total de l'enseignement supérieur soit calculé d'ici 2025. Pour l'enseignement préscolaire et général, la feuille de route pour calculer le coût total d'ici 2030 a été prolongée par rapport à la politique de la résolution 19 du Comité central.

Le décret fixe les cadres, les plafonds et les planchers des frais de scolarité, tandis que les localités décident des frais de scolarité ou de leur encadrement. « Cette année, malgré le retour à la normale de la pandémie, la reprise socio-économique prend encore du temps et, dans de nombreuses localités, de nombreuses familles sont encore confrontées à des difficultés. Certaines localités ont annoncé des frais de scolarité pour différents types d'établissements scolaires, avec différents niveaux d'autonomie financière », a déclaré M. Son.

Le 23 mai, le ministère de l'Éducation et de la Formation a envoyé une dépêche officielle aux ministères, aux branches et aux localités demandant aux établissements d'enseignement affiliés de déterminer les niveaux de scolarité appropriés et les feuilles de route d'augmentation des frais de scolarité en fonction de la situation locale et de partager les difficultés avec la population.

« Le ministère renforcera également l'inspection et l'examen de la collecte des frais de scolarité dans les établissements d'enseignement afin de garantir le respect des réglementations et d'empêcher absolument toute surfacturation au cours de la nouvelle année scolaire », a affirmé M. Son.

Une leçon passionnante entre enseignants et élèves de maternelle. Photo : My Ha

Par ailleurs, le gouvernement a chargé le ministère de poursuivre les recherches et d'élaborer une feuille de route pour l'ajustement des frais de scolarité, en particulier en étudiant de manière approfondie l'impact de cette hausse sur différents groupes, notamment les étudiants, les élèves et les familles en difficulté. Sur cette base, il proposera au gouvernement les mesures de soutien nécessaires.

« Le ministère continuera également à fournir des orientations sur la manière dont, dans ce cadre, les localités et les établissements d'enseignement peuvent procéder à des ajustements pour s'adapter à la situation spécifique des écoles, des localités, à la capacité de payer des personnes et répondre aux exigences d'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage dans la nouvelle situation », a déclaré M. Son./.