Les enseignants et les élèves de Nghe An souhaitent réduire la charge de travail lors de l'examen d'entrée en 10e année.

Le journal Nghe An a recueilli les opinions de nombreux enseignants sur cette question.

Professeur Nguyen Van Hao - Directeur de l'école secondaire Luc Da (district de Con Cuong)

Comme dans de nombreuses autres localités en difficulté, l'organisation de l'enseignement pour les élèves de notre école a été très difficile ces derniers jours, malgré la mise en place de cours en ligne et l'application de l'emploi du temps officiel. Concernant les élèves de 3e, l'école compte actuellement 104 élèves, mais la classe en ligne la plus complète de toute la classe ne compte que 40 élèves. Pour les autres élèves, nous avons demandé aux professeurs principaux et aux enseignants de matières de les contacter et de leur donner directement des devoirs, mais tous les élèves ne sont pas informés et ne suivent pas pleinement les cours.

Malgré de gros efforts, seulement 40 % environ des élèves de l'école secondaire Luc Da participent pleinement à chaque cours en ligne des élèves de 9e année. Photo : PV

Si les vacances scolaires se poursuivent, je pense que la qualité de l'enseignement pour les élèves de terminale sera affectée cette année, et cela affectera également leurs révisions. Les élèves n'auront même pas le temps de réviser pour les examens si le programme scolaire se termine le 8 juillet. Par ailleurs, la plupart des élèves de Con Cuong ne participent pas aux cours supplémentaires et leurs révisions dépendent principalement de l'enseignement dispensé dans les écoles.

Je crains que certains élèves négligent leurs études et suivent leurs parents travailler loin, et qu'ils ne puissent pas passer l'examen d'entrée en seconde. Comme les années précédentes, l'école a dû se mobiliser et encourager constamment les élèves, et seulement environ 75 % d'entre eux ont pu s'inscrire en seconde.

Dans ce contexte, j'espère que le Département adaptera l'examen d'entrée en seconde à la situation actuelle. Cela permettra également de réduire la pression sur les élèves et les enseignants et de susciter chez les élèves un regain d'enthousiasme pour la rentrée.

Enseignant Bang Thi Thuy Ha - Directeur de l'école secondaire Nghi An - Ville de Vinh

Avant l'examen d'entrée en seconde cette année, j'étais très inquiet car il approchait et les élèves avaient encore du mal à réviser et à réviser. Depuis fin mars, notre école a adopté l'emploi du temps officiel. L'école a été très active, mais les révisions sont tout à fait correctes. Évidemment, l'enseignement et la révision en ligne sont beaucoup plus difficiles et leur efficacité est loin d'être égale.

Bilan des élèves de 3e : cette année scolaire a été difficile, leurs horaires scolaires ayant été perturbés pendant plusieurs mois. Photo : My Ha

Compte tenu de ce constat, j'espère que le Département procédera aux ajustements nécessaires pour le prochain examen d'entrée en seconde. Tout d'abord, j'espère qu'il réduira le nombre de matières d'examen et se concentrera sur les trois matières principales : littérature, mathématiques et langues étrangères, afin de réduire la pression sur les élèves.

Par ailleurs, le contenu des examens doit être allégé conformément à la volonté du ministère de l'Éducation et de la Formation de réduire la charge de travail, en se concentrant principalement sur les connaissances du premier semestre. Après l'annonce des sujets d'examen, nous espérons également que le ministère publiera prochainement des exemples de questions d'examen afin que les établissements puissent s'en inspirer pour élaborer des plans de révision pour les élèves.

Étudiant Le Van Phu – classe 9A – Lycée Doi Cung – Ville de Vinh.

Comparés à leurs aînés de la classe précédente, les élèves de 3e de cette année sont désavantagés par l'interruption de leurs horaires scolaires et le manque d'occasions d'étudier directement avec les enseignants. Auparavant, j'étudiais principalement en ligne, par exemple en révisant à la télévision, en étudiant en ligne avec les enseignants à l'école ou en réalisant mes propres exercices à partir de questionnaires. Cependant, comme je n'interagissais pas beaucoup avec les enseignants, les exercices difficiles me prenaient plus de temps à résoudre.

L'apprentissage en ligne est la solution pour l'étudiant Le Van Phu et ses amis en cette période difficile. Photo : My Ha

Actuellement, l'école organise l'enseignement selon l'emploi du temps officiel, mais il est difficile d'assimiler pleinement les matières. Par conséquent, si le département continue de proposer quatre matières (dont une combinée incluant l'anglais et une autre tirée au sort) lors du prochain examen, la révision sera très difficile pour les élèves. J'espère personnellement que le département s'adaptera bientôt, comme dans d'autres provinces et villes, afin de réduire la pression sur les élèves.

Professeur Phan Trong Dong - Directeur du lycée Dien Chau 3

Je pense qu'actuellement, si le ministère de l'Éducation et de la Formation organise trois examens, c'est conformément aux instructions précédentes du ministère et c'est tout à fait normal. Cette année, en particulier, compte tenu des longues vacances scolaires, c'est absolument nécessaire. Je suis également d'accord si le ministère choisit d'inclure la langue étrangère comme troisième matière d'examen, car c'est une matière essentielle aujourd'hui et qui répond aux tendances actuelles.

Candidats à l'examen d'entrée en 10e année 2019 au lycée Le Hong Phong (Hung Nguyen). Photo : Duc Anh

De nombreux élèves craignent également que le fait de ne suivre que trois matières n'ait une incidence sur leurs résultats à l'examen d'entrée en seconde. En réalité, cela n'aura pas d'impact majeur, car pendant longtemps, l'examen d'entrée en seconde a été organisé selon les régions. De plus, je pense que, par le passé, malgré les longues vacances scolaires, l'enseignement et l'apprentissage étaient toujours étroitement encadrés par le secteur scolaire. Par conséquent, si les élèves étudient attentivement les manuels scolaires et restent calmes et confiants lors de l'examen, ils obtiendront de bons résultats à l'examen d'entrée en seconde.

Concernant l'examen d'entrée en seconde de cette année, M. Thai Van Thanh, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « En raison des longues vacances scolaires, le Département demandera à la province d'adapter les matières du prochain examen. » Concrètement, le nombre de matières d'examen passera de quatre (dont l'épreuve combinée Mathématiques-Littérature-Langues étrangères et une quatrième matière tirée au sort) à trois : Mathématiques-Littérature-Langues étrangères.

Actuellement, le Département élabore également un plan d’ajustement et devrait le soumettre au Comité populaire provincial la semaine prochaine.