Les enseignants de Nghe An commentent l'examen de 2 groupes

Fin des examens combinésExamen de fin d'études secondaires2023, commentaires sur l'examenHistoireAvec le code 324, Tran Thi Lan Anh, enseignante au lycée Nguyen Si Sach (Thanh Chuong), a déclaré : « Ce test est différencié et adapté aux élèves souhaitant obtenir leur diplôme et entrer à l'université. Bien que structuré par le ministère, il reste difficile, proche de l'épreuve type, héritant de la méthode de passation de l'année dernière. Grâce à ce test, les élèves ne sont pas surpris. Lors de la révision, les enseignants ont enseigné les bases et les élèves ont révisé attentivement, évitant ainsi toute confusion. »

Avec ce test, de la question 1 à la question 20, il est très facile pour les étudiants d'obtenir des points, mais à partir de la question 30, il doit y avoir une certaine élimination.

Avec cet examen, l'enseignante Tran Thi Lan Anh a déclaré que le score d'histoire est toujours positif et qu'il est facile d'obtenir un score de 10. Si l'examen des années précédentes avait un score de 50/50, l'examen de cette année a un score de 60/40, dans la capacité des élèves.

À propos du sujetPhysiqueNguyen Van Tho, professeur au lycée Huynh Thuc Khang (Vinh), a déclaré que l'examen de physique de cette année présente une différenciation relativement stable, adaptée à l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires et à l'admission à l'université. Plus précisément, les 30 premières questions sont très simples et faciles. Si les élèves moyens se fixent comme objectif l'obtention du diplôme et les élèves brillants l'admission à l'université, ils seront satisfaits et sereins.

Cependant, obtenir un score supérieur à 8 s'avérera difficile, car les quatre dernières questions sont très appliquées et peu d'étudiants y parviennent. En particulier, la question sur le pendule à ressort (la partie oscillante mécanique) est étrange, et la donnée « pendule avec force de frottement ajoutée » est rare dans les questions précédentes. Il sera donc difficile pour les candidats de déterminer la direction de la solution. Seuls les étudiants excellents et perspicaces trouveront le problème à résoudre et la solution.

La question des graphes électriques n'est pas étrange, mais elle exige des élèves de solides compétences en résolution. Ils doivent maîtriser les connaissances, comprendre la nature de la physique et effectuer des calculs précis pour trouver la réponse.

Parmi les questions de la section d'application et des sections supérieures, de nombreux étudiants pourraient encore éprouver des difficultés avec la question sur le noyau atomique. Cette question est évaluée au niveau 3+ sur les 4 niveaux du test. Il s'agit donc d'une question de transition entre les sections d'application et d'application avancée. Cette question exige une réflexion approfondie des candidats, mais s'ils ont révisé et résolu ce type de question, elle ne présente pas de difficulté excessive. Si l'enseignant a de l'expérience, il l'inclura certainement dans le programme de révision et d'entraînement.

Globalement, l'examen de physique suit de près l'examen de référence du ministère, avec quatre questions issues du programme de première, les autres étant issues du programme de terminale. 90 % des questions de physique de terminale couvrent également tous les chapitres et sections de connaissances. Cependant, comme l'analyse l'a montré, de nombreux candidats estiment que l'examen est assez facile s'ils ne se fixent pas d'objectifs trop ambitieux. Obtenir une note absolue de 10 est cependant très rare.

Commentaires sur l'examenGéographieCette année, le professeur Nguyen Minh Chien - Professeur de géographie - Lycée Kim Lien (Nam Dan) a déclaré :

Les questions de l'examen portent sur les connaissances de base du programme prescrit, clairement différenciées des questions 69 à 80. Les questions des niveaux « application » et « application avancée » sont principalement concentrées au deuxième semestre de terminale, section « régions économiques ». Les questions théoriques du niveau « application » comportent deux propositions principales, tandis que celles du niveau « application avancée » en comportent deux ou trois, ce qui complique le choix de la bonne réponse.

La section « Compétences en géographie » comprend 19 questions (15 questions sur l'Atlas, 2 questions sur les graphiques et 2 questions sur les tableaux de données), qui représentent 47,5 % de la note. La différence cette année réside dans le fait que toutes les questions de l'Atlas portent uniquement sur le contenu des pages et ne précisent pas le numéro de page. Les deux questions sur la dénomination du contenu des graphiques et la sélection des graphiques sont très différentes des questions d'illustration et des questions des années précédentes. Dans ces deux questions, l'enseignant Nguyen Minh Chien a hautement apprécié la créativité et la rigueur scientifique de l'examen de géographie de cette année.

M. Chien a ajouté que cette année, les questions théoriques étaient très claires et précises, similaires à celles de l'examen officiel de 2022 et de l'examen type de début mars. En termes de niveau cognitif et de contenu des connaissances, elles sont principalement présentées dans le programme de terminale ; deux questions de compétences sont proposées pour la leçon 11 de terminale (Asie du Sud-Est).

Globalement, je trouve cet examen très scientifique, adapté aux élèves qui préparent le baccalauréat de 2023, compte tenu des résultats d'admission de certaines universités actuelles. Avec l'examen de cette année, je prédis une augmentation de la note moyenne en géographie, comprise entre 6,0 et 6,8 points.

Professeur Nguyen MinhChien - Professeur de géographie, lycée Kim Lien (Nam Dan)