Enseignants dans la région montagneuse de Nghe Un volontaire pour enseigner gratuitement aux élèves de dernière année

Depuis la mi-mars, les classes de terminale du lycée Que Phong sont ouvertes presque toute la journée. Même la nuit, elles restent ouvertes. Le bâtiment de deux étages est illuminé, on n'y perçoit parfois que le bruit des échanges de cours, les chuchotements d'un groupe d'élèves ou les cours magistraux des professeurs. Dans chaque classe, l'effectif est variable : certaines classes comptent des dizaines d'élèves, d'autres seulement 10 à 15 élèves, et d'autres encore un petit groupe.

Les salles de classe du lycée Que Phong sont illuminées pendant la période des examens. Photo : Chien Thang

Cette différence est tout à fait normale, car l'apprentissage est ici divisé en différents groupes. Ces petits groupes peuvent être composés d'élèves ayant des résultats scolaires moyens ou faibles, ou parfois de bons élèves bénéficiant d'un accompagnement personnalisé afin d'acquérir des connaissances supplémentaires pour les examens d'entrée à l'université.

Le lycée de Que Phong est l'un des premiers établissements à proposer des cours du soir entièrement gratuits aux élèves de terminale. Ce mouvement a été initié et lancé par des membres du syndicat de l'éducation de l'établissement, dont les enseignants et les membres du syndicat ont été les pionniers.

Au fil de nombreuses années d'organisation, cette activité annuelle est devenue familière, depuis sa mise en œuvre sous forme de campagne, jusqu'à aujourd'hui, de nombreux enseignants voient qu'il s'agit d'une activité nécessaire pour soutenir les étudiants avant la période des examens.

Les enseignants du lycée Que Phong se portent volontaires pour donner des cours particuliers gratuits aux élèves de terminale. Photo : Chien Thang.

Cela fait 23 ans que je travaille au lycée de Que Phong et j'ai pu constater les difficultés des élèves des hautes terres, comparées à celles de nombreuses autres régions plus aisées. Cela affecte également la qualité de leurs études, notamment en anglais. Malgré l'approche de l'examen, leurs compétences en langues étrangères restent limitées et maintenir le niveau général de la province est un véritable défi.

Professeure Ho Thi Thuy - Professeure d'anglais, professeure principale de la classe 12A12, lycée Que Phong

Avec un point de départ bas, le sujet seulAnglaisLe lycée de Que Phong accorde une attention particulière à cette matière. Cependant, en raison des conditions de vie des élèves dans ce district montagneux, ceux-ci, depuis le primaire et le secondaire, n'ont pas pu étudier régulièrement les langues étrangères et nombre d'entre eux présentent des lacunes. Pour favoriser la révision des élèves, Mme Thuy et d'autres enseignants, en plus de dispenser des cours le matin et l'après-midi, prennent également le temps d'aller en classe le soir pour les soutenir.

Cet effort ne se mesure pas en séances ou en heures, mais exige patience et persévérance. Même maintenant, à l'approche des examens, il y a des séances où « nous devons nous rendre dans chaque dortoir pour encourager les élèves à venir à l'école », a expliqué Thuy, l'enseignante. Son souhait actuel, avec ses élèves, est que les élèves obtiennent des notes moyennes. Ceux qui étudient bien peuvent obtenir de bonnes notes et ainsi améliorer le niveau d'anglais général de l'école.

L'anglais est une matière difficile pour les élèves des régions montagneuses. C'est pourquoi des cours particuliers les aideront à gagner en confiance pour l'examen final. Photo : Chien Thang

Mon dernier test d'anglais n'a obtenu que 3 points et je suis très inquiet. J'espère qu'après les séances de soutien scolaire, mes résultats s'amélioreront et que je serai plus motivé à pratiquer les langues étrangères pour aller travailler à l'étranger.

Étudiante Vy Thi Tuyet Ngan - classe 12A5, lycée Que Phong

Non seulement le lycée de Que Phong, à l'heure actuelle, de nombreux cours gratuits pour les élèves de dernière année ont été organisés par de nombreuses écoles dans les districts montagneux tels que le lycée de Quy Chau et le lycée de Ky Son.

Cours du soir au lycée Ky Son. Photo : NTCC

Truong Thi Lan, enseignante et présidente du syndicat du lycée Ky Son et également professeure d'anglais en terminale cette année, a déclaré : « Les années précédentes, organiser des cours du soir était plus difficile, car de nombreux élèves restaient dehors et nous devions les encourager à aller à l'école. Cependant, cette année, grâce au dortoir, de nombreux élèves ont pu rester à l'école. Des cours d'auto-apprentissage du soir ont donc été organisés régulièrement et sont devenus une activité annuelle pour les élèves internes. En particulier pendant la période des examens, tous les enseignants de terminale se sont portés volontaires pour assurer leur permanence et aider les élèves à réviser pour l'examen, y compris de nombreux enseignants vivant loin de l'école. »

Cette année scolaire, le lycée Ky Son compte 388 élèves de terminale. Comparé aux années précédentes, le nombre d'élèves quittant l'école est bien inférieur et seuls quelques-uns quittent l'école pour suivre leurs parents et travailler loin après le Têt.

Tous les enseignants de terminale du lycée Ky Son se sont inscrits volontairement pour enseigner gratuitement aux élèves. Photo : NTCC

Dans notre école, seulement 30 % environ des élèves déposent une demande d'admission à l'université. Les autres, bien que moins pressés par l'admission, sont toujours encouragés et motivés à terminer leur terminale avec succès et à obtenir un diplôme pour élargir leurs horizons. Durant ce processus, les enseignants sont toujours présents auprès des élèves : 100 % des enseignants de terminale se sont portés volontaires pour donner des cours gratuitement le soir, une heure seulement après le lancement du programme.

Professeur Tran Thanh Van - Directeur adjoint du lycée Ky Son

Selon le plan du lycée Ky Son, les cours de révision du soir dureront jusqu'à fin juin, avant l'examen officiel. C'est aussi un moyen de fidéliser les élèves et de les aider à participer pleinement à l'examen de fin d'études.

Outre le soutien des enseignants, étudier le soir aide les élèves à développer leur sens de l'auto-apprentissage. Photo : My Ha

Grâce à ce formulaire, la préparation des élèves aux examens a initialement donné des résultats positifs. En particulier, depuis que le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié les exemples de questions d'examen, les enseignants ont accéléré leurs exercices et l'évaluation des élèves est devenue plus précise.

Actuellement, chaque semaine, grâce au logiciel Azota, les élèves de terminale participent à un test pour évaluer leurs compétences. En fonction des résultats obtenus, l'école identifiera les points forts et les points faibles de chaque élève et, sur cette base, établira un plan de révision et de formation adapté.

La plupart des élèves des hautes terres, bien que vivant loin de leur famille, sont accompagnés de leurs enseignants pendant leurs révisions. Photo : Chien Thang

Cette année, afin d'améliorer la qualité de l'examen de fin d'études secondaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également confié à chaque directeur et à chaque professeur principal la responsabilité de l'évaluation de la qualité de chaque établissement. En particulier pour les écoles des zones montagneuses, bien que la tâche soit plus ardue, grâce à des efforts et un travail acharné, nous sommes convaincus que la période d'examens atteindra les objectifs fixés.