Quelles sont les limites des punitions infligées aux élèves par les enseignants ?

Un enseignant de l'école primaire Tran Van On (district de Tan Binh, Hô-Chi-Minh-Ville) vient de recevoir un blâme disciplinaire pour avoir puni un élève en se giflant parce qu'il faisait du bruit. Peu de temps auparavant, un enseignant de l'école primaire Le Loi (ville de Hué, Thua Thien Hué) avait également été critiqué pour avoir forcé un élève de première année à tenir un crayon dans sa bouche parce qu'il parlait en privé.

Ces deux cas ont suscité la controverse, de nombreux enseignants se demandant : jusqu’où peut-on punir les élèves ?

Ne punissez pas les enfants, ils seront gâtés

« Jamais auparavant la profession d'enseignant, et en particulier celle d'enseignant du primaire, n'a semblé aussi dangereuse. Le simple fait de toucher un élève suffit à le faire passer pour un enseignant violent, anti-pédagogique et critique sans pitié », a exprimé Mme Tam, enseignante du primaire à Bien Hoa (Dong Nai), indignée par l'histoire des deux collègues mentionnés ci-dessus.

Selon Mme Tam, les enfants du primaire sont très immatures, manquent de concentration, ce qui les pousse à parler et à mal se comporter. Nombre d'enfants gâtés par leurs parents sont souvent très difficiles à discipliner, voire « têtus ». « À cet âge, il est nécessaire de punir les enfants désobéissants et désobéissants. Sans punition, ils seront gâtés à jamais et ne seront jamais sages », a-t-elle déclaré.

Cet enseignant a déclaré que, lors de la première réunion de l'année, la plupart des parents avaient accepté que les enseignants punissent leurs enfants afin qu'ils soient plus obéissants. Cependant, certains parents n'acceptaient aucune punition, même si elle consistait simplement à les faire taire, et ils ont donc réagi.

« Chaque parent n'a qu'un ou deux enfants, mais les élever est déjà épuisant. En colère, beaucoup battent leurs enfants parce qu'ils ne les écoutent pas. Or, les enseignants doivent s'occuper de dizaines d'enfants dans la classe. Cinq à sept enfants têtus peuvent ruiner la leçon. Il faut les punir », a affirmé Mme Tam.

Partageant le même avis, un enseignant du district 1 (HCMC) a déclaré qu'il était régulièrement battu par ses enseignants par le passé, mais qu'il en était toujours reconnaissant. Lorsqu'il les retrouve, il joint toujours respectueusement les mains et incline la tête, quelle que soit leur position.

« Comment sont les élèves d'aujourd'hui ? Comme des machines sans aucune connaissance en tête, et rien d'autre. Est-ce parce que leurs parents les gâtent trop ? Soyons réalistes sur l'état actuel de la société. L'absence de discipline est un problème, les enfants n'apprennent pas la maîtrise de soi et, en grandissant, ils se battent à la moindre provocation », a-t-elle déclaré.

Selon cet enseignant, il est nécessaire de punir correctement les enfants. Les parents doivent laisser aux enseignants la latitude nécessaire pour éduquer et corriger leurs enfants, au lieu de critiquer le moindre détail. Petit à petit, les enseignants n'oseront plus rien faire aux enfants.

Comprendre les enfants avant de les punir

Récemment, l'opinion publique s'est indignée car de nombreux enseignants ont puni leurs élèves en les giflant. Photo : Internet

Fort de plus de 20 ans d'expérience, Maître Vu Hoang Son (enseignant à l'école primaire de Binh Hoa, district de Binh Thanh, Hô-Chi-Minh-Ville) estime que, chez les élèves du primaire, être méchant et têtu est naturel. La punition est nécessaire, mais avant de punir, il est essentiel de comprendre l'enfant et de se maîtriser pour éviter les accès de colère ou les propos grossiers et inconsidérés.

« Je rappelle souvent aux enfants leurs erreurs. S'ils ne s'améliorent pas malgré ces rappels répétés, je les fais se lever, j'analyse le bien et le mal, puis je les laisse rester sur place quelques minutes pour qu'ils s'en souviennent. S'ils persistent, je contacte les parents pour les en informer et leur suggère de coopérer à la correction », a déclaré M. Son.

Selon M. Son, de nombreux collègues semblent oublier de contacter les parents ou font preuve de négligence, ce qui entraîne un manque d'empathie et de compréhension entre les deux parties. Le simple fait de constater une erreur et de punir l'enfant, de le punir à plusieurs reprises sans changer d'avis, puis de l'ignorer complètement, laisse les parents penser à tort que l'enseignant a un mauvais pressentiment envers leur enfant, ce qui alimente de mauvaises rumeurs.

Les élèves du primaire ont tendance à être hyperactifs, à avoir une faible capacité d'attention et à manquer de discipline. Photo : Manh Tung

De plus, les enseignants du primaire peuvent également collaborer avec le psychologue de chaque école pour discipliner les enfants turbulents. Ces experts possèdent généralement des connaissances en psychologie et disposeront de méthodes plus adaptées pour discipliner les enfants.

« Les enseignants doivent également interagir davantage avec le conseil scolaire pour éduquer les enfants désobéissants, voire les punir. Cette interaction permettra aux enseignants de prodiguer des conseils opportuns, et en cas de réactions dues à des malentendus de la part des parents, l'école pourra toujours réagir rapidement », a conseillé M. Son.

Le principe de M. Son en matière de punition des enfants est de ne jamais punir un groupe d'enfants, mais de punir chaque enfant qui se comporte mal. Le but principal de la punition est de faire comprendre aux enfants leur faute, afin qu'ils ne la reproduisent pas la prochaine fois, car ils en ont conscience.

« Les punitions anti-pédagogiques rendent les enfants intolérants. Peu importe la fréquence des punitions, les enfants ne progresseront pas et deviendront même plus négatifs », estime l'enseignant.