Commentaires sur le 12e Congrès du Parti : Incapables de calculer les résultats, les produits éducatifs sont-ils « lents » ?

Selon de nombreux experts, si les étudiants ne trouvent pas d'emploi après l'obtention de leur diplôme, même parmi les majors de promotion, c'est parce que le secteur de l'éducation ne planifie pas les débouchés.

Actuellement, la transformation en profondeur du modèle de croissance, fondée sur l'amélioration de la qualité et de l'efficacité, requiert des ressources telles qu'une main-d'œuvre qualifiée. L'éducation et la formation préoccupent depuis longtemps le Parti et l'État, mais de nombreuses lacunes persistent et ne répondent pas aux besoins de la transformation économique. En particulier, la qualité de la formation universitaire, collégiale et postdoctorale est faible et s'est améliorée lentement ces dernières années.

Il est nécessaire de mettre en place une politique efficace de formation et de récompense des personnes talentueuses.

Les produits de l'éducation sont trop éloignés des besoins réels.

La professeure Pham Thi Tran Chau, présidente de l'Association des femmes intellectuelles du Vietnam, estime que les ressources humaines choisies par notre pays pour l'industrialisation et la modernisation sont d'un type non classique, ce qui signifie que l'individu est le facteur le plus important. Ces ressources humaines doivent être de haute qualité et, outre une éthique professionnelle irréprochable, elles doivent posséder des qualifications professionnelles solides, savoir mettre leurs connaissances en pratique, faire preuve de compétences et d'expertise pointues, et être adaptables et créatives dans leur travail.

M. Vu Mao, ancien président de la Commission des affaires étrangères de l'Assemblée nationale et ancien premier secrétaire du Comité central de l'Union de la jeunesse communiste Hô Chi Minh, a également déclaré que la formation des ressources humaines consiste essentiellement à former une jeune main-d'œuvre dotée de solides connaissances et d'un développement complet. L'État doit exploiter au mieux le potentiel et la créativité de chaque individu. Il est nécessaire d'éduquer la jeune génération à l'amour de la famille, à l'amour de la patrie et à l'amour des compatriotes.

« Il convient de souligner les points évoqués ci-dessus, car des lacunes persistent, notamment en ce qui concerne la faible qualité de l'éducation. Le résultat de cette éducation, à savoir la formation de personnes compétentes, est loin de répondre aux besoins du pays. L'absence de planification des résultats dans le domaine de l'éducation et de la formation explique la situation de jeunes diplômés sans emploi et la hausse du chômage », a insisté M. Vu Mao.

Mme Ngo Thu Trang, ancienne étudiante de la Faculté de droit de l'Université nationale de Hanoï et major de promotion en 2015, a souligné que, dans le contexte actuel, certains emplois du secteur public exigent une ancienneté importante, en plus des compétences et du professionnalisme requis, ce qui limite le nombre de jeunes talents. De toute évidence, cette situation encourage une conception dépassée de la fonction publique, celle de « devenir un vétéran en vivant longtemps », et conduit à un gaspillage de nombreux talents et personnes vertueuses qui pourraient occuper des postes importants.

Il est nécessaire de mettre en place une politique efficace de formation et de récompense des personnes talentueuses.

« Par exemple, selon la réglementation en vigueur, pour être nommé juge d'un tribunal de district, il faut justifier d'au moins quatre ans d'expérience juridique, et d'au moins neuf ans d'expérience dans un tribunal provincial, sauf exceptions dues à des besoins particuliers. Il est essentiel de souligner que l'abaissement de la limite d'âge doit s'accompagner de l'organisation de concours publics et transparents afin de recruter les candidats les plus compétents. Il est donc nécessaire de mettre en place une politique spécifique d'assouplissement des conditions d'âge et d'abaissement des exigences d'ancienneté pour certains emplois de la fonction publique. Parallèlement, il convient d'organiser des concours publics et transparents pour attirer les talents du pays », a suggéré Mme Trang.

Mme Trang a déclaré que malgré la résolution n° 14 de 2013 relative à la politique de fidélisation des talents à Hanoï, qui prévoit un « recrutement spécial sans examen pour les majors de promotion et dans certains autres domaines », cette résolution n'a pas été appliquée. « Il est légitime de se demander pourquoi, malgré l'adoption de cette résolution par le Conseil populaire de Hanoï, certaines professions exigent encore des majors de promotion qu'ils passent un concours de la fonction publique. Par exemple, le parquet de Hanoï exige toujours un concours pour les majors de promotion, tout comme le concours d'entrée à l'université de droit de Hanoï… Il y a manifestement un manque de cohérence entre les différentes administrations. »

Ta Phuc Duong, de l'Institut économique du Vietnam (Académie des sciences sociales du Vietnam), a également souligné l'importance cruciale du recours à une main-d'œuvre hautement qualifiée. Toutefois, les personnes talentueuses ne pourront développer pleinement leurs compétences dans un environnement de travail qui ne les encourage ni ne les valorise. « La formation et la reconnaissance des talents doivent impérativement constituer des politiques parallèles. Il s'agit là d'un frein majeur et d'un enjeu crucial pour la transformation du modèle de croissance dans les années à venir. »

Selon Mme Trang, le concours de la fonction publique devrait être supprimé et les majors de promotion recrutés directement par des organisations ayant des besoins spécifiques et dont le profil correspond à leurs qualifications. Ces organisations pourraient alors évaluer, au cours de leur mission, les compétences de chaque major de promotion de manière plus concrète et précise, notamment à travers leurs réalisations professionnelles, et non plus seulement par le biais de questionnaires.

Le professeur Nguyen Khoa Son, de l'Académie vietnamienne des sciences et technologies, a également déclaré qu'il est nécessaire d'élaborer et de mettre en œuvre des politiques de formation, de perfectionnement, de promotion, de reconnaissance et de valorisation du personnel scientifique et technique, en particulier des experts talentueux ayant apporté de nombreuses contributions. Il convient de créer un environnement et des conditions matérielles favorables permettant au personnel scientifique et technique de développer ses talents et de bénéficier d'une rémunération à la hauteur de la valeur de son travail créatif. Il est également essentiel de promouvoir la démocratie, le respect et la liberté de pensée dans les activités de recherche, de création, de conseil et de critique des scientifiques.

Selon vov