Le bachotage estival « noie » les capacités des enfants

Les parents doivent bien comprendre que laisser leurs enfants participer à des cours de talents d’été ne signifie pas qu’ils deviennent des athlètes ou des artistes… mais qu’ils doivent leur permettre d’apprendre ce qu’ils aiment.

Trop étudier nuit au cerveau.

Selon le Dr Pham Manh Ha, directeur adjoint du Centre de soutien psychologique et de conseil de l'Université des sciences sociales et humaines de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, il existe de nombreuses raisons objectives pour lesquelles les vacances d'été deviennent le troisième semestre pour les étudiants.

Les enfants ont des vacances d'été, mais pas leurs parents. De plus, beaucoup n'ont pas de grands-parents à la campagne pour y envoyer leurs enfants. Par conséquent, les envoyer en cours d'été est une solution temporaire pour les parents. Tous souhaitent que leurs enfants n'oublient rien pendant les vacances.

De plus, pendant l'année scolaire, chaque enfant doit étudier 2 séances/jour, il n'y a donc pas de temps pour les matières de compétence comme la danse, le chant, la musique, le dessin, la natation... Il ne reste que le temps d'été aux parents pour rattraper le retard de leurs enfants.

Les parents sont donc contraints de créer un troisième semestre pour leurs enfants. Cependant, certains parents sont trop ambitieux et imposent à leurs enfants de nombreuses compétences différentes, sans qu'il soit conseillé de les apprendre l'une après l'autre.

Constatant que de nombreux élèves sont stressés par les vacances d'été, Mme Nguyen Ngoc Diep, directrice de l'école maternelle Newstarkid (Hanoï), a déclaré que, pour les enfants d'âge préscolaire et primaire, les études supplémentaires et excessives peuvent entraîner des lésions cérébrales chez les enfants, affectant ainsi leurs capacités cognitives à long terme. Par conséquent, il est important de ne pas transformer les vacances d'été en troisième semestre et de créer des aires de jeux adaptées aux enfants pendant l'été.

Étudiez selon vos centres d'intérêt. Photo d'illustration.

Selon le professeur Pham Minh Hac, président de l'Association vietnamienne de psychopédagogie, les cours d'été doivent être à la fois un apprentissage et un jeu. Les enfants peuvent consolider et réviser leurs connaissances grâce à quelques leçons, mais il est absolument déconseillé d'étudier le programme à l'avance.

Étudier le programme à l'avance est une méthode non scientifique. Le processus d'apprentissage et d'acquisition des connaissances doit se dérouler selon un cycle précis. Ce que les enfants connaissent déjà à l'avance les ennuiera et les empêchera de se concentrer à la rentrée, ce qui affectera leurs capacités d'apprentissage. De plus, pendant les cours d'été, les enseignants ne respectent pas toujours les normes. Ils doivent donc, à la rentrée, étudier différemment, ce qui complique grandement l'assimilation des leçons par les élèves.

Mme Tran Thi Ngoc Tram, directrice du Centre de recherche préscolaire de l'Institut des sciences de l'éducation, a déclaré qu'il existe de nombreux choix pour les enfants, qu'il n'est pas nécessaire de choisir une certaine matière mais que cela peut être flexible, que les enfants peuvent étudier dans des centres de langues étrangères, des maisons culturelles, des palais pour enfants...

Le Dr Pham Manh Ha estime que les parents devraient clairement comprendre que laisser leurs enfants participer à des stages d'été ne signifie pas en faire des athlètes ou des artistes, mais leur permettre d'apprendre ce qu'ils aiment. Ne pensez pas à la place des enfants, n'en faites pas des sujets d'expérimentation. Forcer les enfants à apprendre ce qu'ils n'aiment pas limitera leurs capacités, suscitera des réactions négatives et freinera leur développement.

Selon HNMO-H