Les élèves de 9e année de Nghe An se précipitent pour réviser pour l'examen d'entrée en 10e année

Coup d'envoi de l'examen d'entrée en 10e année

Le week-end dernier, environ 500 élèves de 3e du lycée Ha Huy Tap de la ville de Vinh ont participé à l'examen d'entrée en 2e, qui comprenait trois matières : littérature, mathématiques et langue étrangère. Les questions et l'organisation de l'examen étaient globalement identiques à celles de l'examen officiel.

Bien qu'il ne s'agisse que d'un examen blanc, les professeurs principaux ont rappelé aux élèves, avant l'examen, de bien réviser leurs leçons et de se mettre dans un état d'esprit serein pour obtenir les meilleurs résultats. À propos de cet examen, Ha Le Hoa Binh, professeur et directeur de l'école, a déclaré : « Il s'agit du premier examen blanc organisé cette année pour les élèves de terminale. Il a deux objectifs : évaluer la qualité des élèves et, par conséquent, orienter les élèves vers une révision efficace. » Le second est de scinder progressivement les filières afin d'assurer une orientation scolaire optimale.

Cours pour les élèves de 3e année – École secondaire Ha Huy Tap. Photo : MH

L'examen blanc est également l'une des méthodes mises en place depuis de nombreuses années par le lycée Ha Huy Tap avant l'examen d'entrée en seconde. Cependant, le nombre d'examens blancs organisés varie selon les classes et les groupes d'élèves.

Grâce aux examens blancs, l'école répartira également les élèves en quatre groupes : le groupe 1 est composé des élèves aptes à passer l'examen d'entrée dans les grandes écoles, notamment les écoles spécialisées et le lycée Huynh Thuc Khang. Le groupe 2 est composé des élèves aptes à passer l'examen d'entrée dans les écoles publiques, telles que les lycées Ha Huy Tap et Le Viet Thuat. Les groupes 3 et 4 sont les élèves restants. À partir d'avril, après les cours supplémentaires de l'après-midi, des enseignants resteront sur place pour les accompagner et enrichir leurs connaissances afin qu'ils puissent réussir l'examen d'entrée en seconde.

Durant les deux derniers mois de l'année scolaire, les élèves de terminale subissent une forte pression en raison de l'examen d'entrée en seconde. Photo : MH

Avant d'organiser l'examen d'essai, le conseil d'administration du lycée Ha Huy Tap a également convoqué des groupes de professionnels pour analyser la structure des exemples de questions d'examen récemment publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Sur cette base, les questions d'examen ont été élaborées conformément à la politique d'examen du ministère, selon les quatre niveaux suivants : reconnaissance, compréhension, application et application poussée.

Le lycée Le Hong Phong (Hung Nguyen) accélère également les révisions de l'après-midi afin d'organiser la première série d'examens blancs pour les élèves de 3e à la fin du mois. Selon Nguyen Thi Hong, directrice adjointe de l'établissement, compte tenu de sa situation d'établissement pour élèves doués du district, l'objectif d'admission est de 100 %.10e annéeLe nombre d'élèves inscrits à l'école est assez élevé : en plus de s'inscrire à l'examen d'entrée dans la meilleure école publique du district, de nombreux élèves de notre école s'inscriront à l'examen d'entrée dans des écoles spécialisées et certaines écoles publiques de Vinh. C'est pourquoi, chaque après-midi, nous proposons aux élèves des exercices pratiques et demandons aux groupes de matières de créer des sujets d'examen proches de la structure d'examen type du département. Si un élève passe l'examen spécialisé, nous lui proposerons, en plus des questions avancées, des questions avancées pour l'aider à se familiariser avec de nombreux exercices.

En plus des examens blancs organisés par les écoles, il est prévu que d'ici la fin du mois de mai, les ministères de l'Éducation et de la Formation organisent également des examens blancs inter-écoles avec des questions créées par les ministères de l'Éducation et de la Formation.

Fin mars, le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thai Hoa a été l'un des premiers à organiser un test blanc pour les 900 élèves de 3e de la ville. Mme Nguyen Thi Thuy Mai, directrice adjointe du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville, a déclaré :Lors du premier examen, les élèves n'ayant pas eu beaucoup de temps pour réviser, les résultats n'ont pas été excellents. Cependant, d'ici l'examen de seconde, nous prévoyons d'organiser deux autres épreuves. Par rapport aux examens des années précédentes, les résultats de l'examen blanc final seront proches de ceux de l'examen réel.

Les élèves de dernière année s'entraînent aux questions d'examen d'anglais. Photo : MH

Afin de préparer les examens blancs et de constituer une banque de tests pour le district, le service municipal de l'éducation et de la formation a fait appel à une équipe d'experts en mathématiques, littérature et anglais afin d'élaborer une grille de tests, en suivant scrupuleusement la structure des tests du service. De plus, après la publication des résultats des examens, les enseignants principaux ont collaboré avec les enseignants des écoles pour élaborer un plan de révision, en lien avec la matière et le programme, et partager leurs expériences en matière d'enseignement et de révision. Le service a également suggéré aux écoles de collaborer avec les parents pour accompagner leurs enfants aux examens finaux.

Services de tests de développement

En plus de l'examen blanc à l'école, les élèves peuvent également le passer dans de nombreux centres qui organisent des cours supplémentaires et du soutien scolaire. Dans un centre de formation aux mathématiques pour élèves de la rue Nguyen Xi, à Vinh City, l'examen blanc a été organisé début avril, avec la participation gratuite de près de 200 élèves du centre et de certains élèves d'autres écoles.

Grâce à ce test, le centre réévaluera également les compétences de chaque élève et complétera rapidement les connaissances manquantes ou lacunaires. Pham Thi Lien, enseignante et directrice du centre, a déclaré : « Lors du premier test d'essai de mathématiques, nous avons conçu le test selon la structure de l'année scolaire précédente. Lors du deuxième test, le test a suivi de près la structure annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Le centre a accordé une grande attention à la conception du test afin qu'il soit à la fois proche du programme et de l'échelle de notation, afin que les élèves et leurs parents puissent évaluer leurs compétences. »

Des élèves de la ville de Vinh participent à l'examen d'entrée en seconde. Photo : MH

Forte de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement aux élèves de terminale, Pham Thi Lien a également indiqué que la structure de l'examen de mathématiques comportait de nouvelles fonctionnalités, telles que l'ajout de questions sur la géométrie spatiale (0,5 point) et la limitation des connaissances sur les fonctions du premier et du second ordre, facilitant ainsi la révision des élèves. En mathématiques, les enseignants accordent également une plus grande attention aux questions pratiques et identifient les exercices auxquels les élèves se trompent souvent afin de s'entraîner à l'examen. En anglais, de nombreux enseignants ont également indiqué que la structure illustrative de l'examen offrait une compréhension écrite supplémentaire. Cependant, les enseignants espèrent que cette leçon ne sera pas trop difficile pour que les élèves obtiennent facilement des points, ce qui permettra de pallier les faibles scores actuels en anglais.

Concernant la mise en place d'examens blancs, de nombreux enseignants estiment qu'ils sont nécessaires, car ils constituent un exercice permettant aux élèves d'acquérir de nombreuses compétences de base, notamment en matière de psychologie, de systématisation des connaissances et d'adaptation à l'espace d'examen. De plus, lorsque les élèves passent l'examen avec leurs amis, leurs camarades de classe et leur école, parents et élèves bénéficient d'un point de vue objectif, au lieu de se limiter à leurs propres capacités.

Conscients de cette psychologie, de nombreux centres de la ville de Vinh et certains centres des districts ont récemment organisé des examens d'essai pour les étudiants avec des frais allant de 30 000 à 50 000 VND./test et il y a trop d'étudiants inscrits.

Cours pour les élèves de 3e année – Lycée Le Hong Phong – Hung Nguyen. Photo : MH

Cependant, grâce à des recherches, de nombreux enseignants expérimentés estiment que les étudiants doivent choisir des centres réputés qui créent des questions responsables, suivent scrupuleusement le programme et la structure de l'examen. À l'inverse, des questions faciles ou non conformes à la politique du secteur peuvent fausser l'évaluation des compétences des étudiants et engendrer une mentalité subjective.

Depuis la fin du premier semestre, le système LMS du ministère de l'Éducation et de la Formation a également été ouvert aux élèves de 9e année pour leur permettre de s'exercer à des dizaines de questions d'examen élaborées par les enseignants du secteur et des écoles. Le ministère continue actuellement de constituer une banque de questions basée sur la nouvelle structure et devrait ouvrir à nouveau le système début mai pour permettre aux élèves de s'entraîner et d'auto-évaluer leurs compétences.

C'est également le moment où les élèves de 9e année terminent le programme et les résultats obtenus serviront de base à leur inscription pour l'admission en 10e année en fonction de leurs capacités et de leurs souhaits.