Conférence en ligne pour évaluer 1 an de mise en œuvre du projet de formation professionnelle du travail rural
Cet après-midi, le 15 avril, le vice-Premier ministre Nguyen Thien Nhan a présidé une conférence en ligne pour faire le point sur une année de mise en œuvre du projet de formation professionnelle des travailleurs ruraux en 2010 et jusqu'en 2020 dans les points de connexion à l'échelle nationale. Le camarade Nguyen Xuan Duong, membre du Comité provincial du Parti, vice-président du Comité populaire provincial, a présidé le point de connexion à Nghe An.
(Baonghean) -Cet après-midi, le 15 avril, le vice-Premier ministre Nguyen Thien Nhan a présidé une conférence en ligne pour faire le point sur une année de mise en œuvre du projet de formation professionnelle des travailleurs ruraux en 2010 et jusqu'en 2020 dans les points de connexion à l'échelle nationale. Le camarade Nguyen Xuan Duong, membre du Comité provincial du Parti, vice-président du Comité populaire provincial, a présidé le point de connexion à Nghe An.
Français Au nom du Comité de pilotage du gouvernement, la ministre du Travail, des Invalides et des Affaires sociales, Nguyen Thi Kim Ngan, a déclaré : En mettant en œuvre le projet de formation professionnelle pour les travailleurs ruraux en 2010, le pays tout entier a formé environ 400 000 travailleurs ; a achevé le plan de formation et de promotion des fonctionnaires communaux et des fonctionnaires dans la période 2006-2010 ; 55/63 provinces et villes ont publié des plans pour mettre en œuvre le projet en 2010 ; le Comité de pilotage central a organisé 3 conférences nationales, 3 conférences régionales pour guider, discuter et éliminer les obstacles pour les localités dans la mise en œuvre du projet ; 43/63 provinces ont ordonné la création d'une colonne pour la propagande, la formation professionnelle et la consultation sur l'emploi sur le portail d'information électronique, les journaux locaux et les stations de radio ; En 2010, 41 nouvelles écoles secondaires professionnelles ont été créées... Cependant, il y a encore des localités qui n'ont pas vraiment prêté attention à la consolidation et au développement des centres de formation professionnelle. Jusqu’à présent, il y a encore environ 100 districts qui ne disposent pas de centres de formation professionnelle et, en 2010, il manquait environ 2 900 enseignants professionnels.
Français S'exprimant lors de la conférence, le vice-Premier ministre Nguyen Thien Nhan a hautement apprécié les efforts des localités dans la mise en œuvre du projet. 2010 a été la première année de mise en œuvre du projet, mais avec l'attention et la direction drastique du gouvernement, l'incitation et les conseils des ministères et des agences centrales, la détermination des comités et autorités locales du Parti, les politiques, les solutions et les activités du projet ont été progressivement mises en œuvre de manière synchrone et dans la bonne direction. De nombreuses organisations et personnes ont été attirées pour participer aux activités de formation professionnelle... De nombreuses provinces et villes ont élaboré et approuvé des projets provinciaux, identifiant spécifiquement les objectifs, l'échelle et les métiers de formation pour les travailleurs ruraux selon les exigences du développement socio-économique local, et en même temps concrétisant les politiques, les solutions et les activités du projet pour la mise en œuvre dans la région. 4/63 provinces et villes ont rempli 19 critères sur la mise en œuvre du projet selon les directives du Centre.
Les principales tâches et solutions pour la mise en œuvre du projet en 2011 consistent à poursuivre le renforcement de la communication et du conseil en formation professionnelle des travailleurs ruraux, conformément à la décision 1956/QD-TTg, en créant un consensus social fort pour sensibiliser tous les niveaux, tous les secteurs et la société entière au rôle et à la place de la formation professionnelle dans le développement des ressources humaines. Il s'agit également de promouvoir la socialisation de la formation professionnelle, d'élargir et de diversifier les types de formation et d'encourager les organisations et les particuliers à investir dans la création d'établissements de formation professionnelle en milieu rural.
Les provinces et les villes ont également proposé que le gouvernement alloue des capitaux provenant de l'APD ou utilise des obligations d'État pour accorder des prêts aux travailleurs ruraux afin qu'ils acquièrent des compétences professionnelles et créent des emplois conformément à la politique de la décision 1956 ; autoriser le soutien à l'investissement à partir de la source de financement du projet afin que chaque province puisse construire un centre public de formation professionnelle modèle...
Duc Chuyen
