Orientation professionnelle des étudiants : dès l'école
(Baonghean.vn) - L'orientation professionnelle est importante pour les étudiants, en particulier pour les élèves de terminale. C'est également une mission à laquelle les établissements scolaires s'intéressent actuellement afin de les guider vers un choix de carrière adapté à leurs capacités, à leur situation financière et à leurs passions.
Pas proactif dans le choix d'une carrière
Il y a trois ans, alors que son fils entrait en seconde, Mme Thanh Ha, dont le fils était scolarisé au lycée Huynh Thuc Khang (Vinh-Ville), fut surprise d'apprendre que son fils souhaitait étudier l'art. Très inquiète, Mme Ha, car sa famille travaillait traditionnellement dans le secteur bancaire, elle souhaitait orienter son fils vers des études d'économie.
Il a fallu un certain temps de consultation auprès de nombreux collègues et d'autres parents avant que Mme Ha ne décide de laisser son fils apprendre à dessiner comme il le souhaitait. Après plus d'un an d'études, à la fin de la terminale, son fils a réussi l'examen d'entrée à la Faculté d'architecture de l'Université de construction et a désormais développé ses compétences.
En racontant cette histoire, Mme Ha a ajouté : « Honnêtement, lorsque j'ai laissé mon enfant apprendre à dessiner, je n'ai pas apprécié, car comparé à ses camarades, il était très différent dans sa façon de s'habiller et de penser, et j'avais peur qu'il s'égare. Mais en réalité, s'il pouvait apprendre une matière qu'il aimait, il serait intéressé et son apprentissage serait plus efficace. »
À l'heure actuelle de l'année scolaire 2023-2024, bien qu'il ne reste que très peu de temps aux élèves de 12e année pour commencer à s'inscrire à l'université, de nombreux parents et étudiants ne savent toujours pas comment choisir la bonne école et la bonne carrière.
À ce propos, M. Tran Van Quynh (quartier de Hung Phuc, ville de Vinh) a déclaré : « Bien que mon enfant soit scolarisé dans une école spécialisée, il semble ne pas avoir pleinement conscience de son futur métier. Les enfants ont tendance à choisir des professions que beaucoup étudient ou que leurs amis apprécient, afin de pouvoir étudier ensemble pour le plaisir plus tard. »
Partage sur le choix d'une carrière aujourd'hui, lors de la séance de consultationorientation professionnellePour les étudiants de Nghe An, le professeur Nguyen Tien Thao, directeur du centre d'examen de l'Université nationale de Hanoi, a également déclaré que la situation des étudiants « travaillant dans le mauvais domaine » après l'obtention de leur diplôme est souvent due au fait que le candidat a choisi le mauvais domaine dès le début.
Les étudiants n'ont pas bénéficié d'une orientation professionnelle précoce, n'ont pas reçu les informations adéquates avant de faire leur choix ou ont été influencés par d'autres facteurs objectifs qui les ont conduits à faire de mauvais choix. Choisir la bonne carrière dès le départ, en fonction de ses intérêts, de ses points forts et de ses rêves, aidera les étudiants à surmonter plus facilement les obstacles de leurs études universitaires et à améliorer leurs chances de réussite ultérieure.
Orientation professionnelle de l'école
« J'étudierai à l'étranger en Australie et je ne passerai peut-être pas l'examen de fin d'études secondaires à la fin du mois de juin », a expliqué Tran Khanh Duy, un élève de 12A1 du lycée Nghi Loc 4, à propos de son choix, alors qu'il lui reste un peu plus de 3 mois pour terminer son programme d'études secondaires.
Cet étudiant a également déclaré que cette décision n'était pas une décision soudaine, mais qu'il s'était préparé pendant près d'un an après avoir réalisé que, contrairement à de nombreux autres étudiants, ses aptitudes académiques pourraient ne pas convenir au programme national. Il avait auparavant prévu d'étudier en Australie dans le cadre du programme général. Cependant, avant le Têt, il a appris que le pays d'accueil avait temporairement suspendu le recrutement d'étudiants vietnamiens. Il a donc opté pour une formation professionnelle à l'étranger, ce qui lui a permis de travailler et d'étudier.
Actuellement, Duy a terminé la série d'entretiens et attend le visa ; en outre, il profite également de l'occasion pour apprendre davantage l'anglais afin de ne pas être surpris lorsqu'il se rendra en Australie.
Chaque semestre, le lycée Nghi Loc 4 accueille environ 500 élèves, dont moins de 40 % s'inscrivent à l'université. Ils choisissent alors d'autres filières, comme la formation professionnelle, le travail ou les études à l'étranger, mais en réalité, ils partent étudier et travailler à l'étranger.
Cette réalité s’est produite de plus en plus ces dernières années et exige que les écoles fassent un très bon travail d’orientation professionnelle pour les étudiants.
L'orientation professionnelle actuelle des élèves de notre école est très différente. Parmi eux, seuls quelques-uns sont réellement compétents et poursuivent des études supérieures. Par exemple, dans ma classe cette année, seuls 5 élèves sur 41 se sont inscrits à l'université. Les autres ont des options très pratiques pour gagner leur vie peu après l'obtention de leur diplôme.
Afin d'aider les élèves à orienter leur carrière de manière appropriée, nous avons commencé le travail d'orientation professionnelle à partir de la 10e année et à partir de la 12e année, des activités d'orientation professionnelle sont organisées plus régulièrement.
Lors de la mise en œuvre, j'ai trouvé avantageux la disponibilité d'une multitude d'informations et la facilité de recherche sur Internet. Cependant, nous devons également accompagner les étudiants dans le choix d'une carrière adaptée à leurs compétences, à leurs centres d'intérêt et à leur situation familiale.
Actuellement, certains élèves de la classe peuvent gagner leur vie grâce aux applications technologiques et pourraient envisager cette carrière. De plus, ils apprécient les métiers de la beauté et de la mode, car ce sont des carrières prometteuses.
En parlant d'orientation professionnelle pour « se rapprocher » des élèves, l'enseignante Vo Thi Thanh Tam, directrice adjointe du lycée Nghi Loc 4, a déclaré : « Quelle carrière aimez-vous ? » est l'une des premières leçons du programme d'orientation professionnelle pour les élèves de 10e année.
Par conséquent, lors de la mise en œuvre de la leçon, nous avons mené une enquête pour saisir les intérêts et les aspirations des élèves, et à partir de là, les enseignants ont proposé un certain nombre de carrières spécifiques pour le niveau des élèves, aidant les élèves à se comprendre et à choisir une carrière adaptée à leur niveau, adaptée à leurs intérêts et à leurs capacités.
Au cours du processus suivant, les enseignants accompagneront les élèves afin qu'ils puissent définir plus clairement leur orientation professionnelle et qu'ils soient d'ores et déjà clairs en terminale. Grâce au nouveau programme de formation générale, l'orientation professionnelle sera plus claire : dès le choix des matières et des blocs, les élèves ont choisi des matières proches de leur future carrière.
En ce qui concerne l'orientation professionnelle des élèves de terminale, notamment ceux de 12e année, cette activité a été intégrée par les écoles et les enseignants dans des activités parascolaires ou directement en classe.
En tant que professeur de biologie au lycée Nam Dan 2, Mme Hoang Thi Minh a déclaré : « Compte tenu des caractéristiques de ma matière, de nombreux étudiants ont eu du mal à choisir, car beaucoup d'entre eux pensent que les étudiants qui étudient la biologie, dans le groupe B, ne poursuivent principalement que le domaine médical. »
Mais j'ouvre désormais de nombreuses nouvelles carrières aux étudiants, comme la médecine vétérinaire, l'agriculture ou les biotechnologies. Les enseignants qui souhaitent bien encadrer leurs étudiants doivent également se renseigner et actualiser leurs connaissances et leurs domaines d'études afin de rester à la page.
Afin d'assurer une orientation professionnelle efficace, le lycée Dien Chau 3 met en œuvre depuis de nombreuses années le programme « Journée de consultation pour les admissions – Journée portes ouvertes ». Cette année, en 2024, le programme s'est tenu le 6 janvier (calendrier lunaire), jour de la rentrée scolaire, avec la participation de nombreux anciens élèves actuellement étudiants à l'université ou travaillant dans différentes unités à travers le pays. Pour assurer la mise en œuvre efficace de ce programme, le comité d'organisation a organisé de nombreuses tables rondes avec des représentants de divers domaines et professions, tels que la psychologie, l'économie, la pédagogie, le journalisme, les langues et le droit.
Les étudiants participant au programme peuvent se rendre directement à chaque table de consultation pour écouter les avis des anciens de l'école et recevoir des conseils utiles pour les aider à faire le bon choix.
Après le programme de consultation, l'Association des anciens élèves de l'école a également créé une page dédiée permettant aux étudiants d'interagir, d'échanger et de se consulter régulièrement. C'est également un moyen de se connecter et de proposer des emplois aux étudiants après l'obtention de leur diplôme.
Nous trouvons le programme d’orientation professionnelle « de vraies personnes, de vrais emplois » très efficace et très contagieux.
De plus, les histoires de nos aînés contribueront à motiver et à encourager les générations futures à s’efforcer de réaliser leurs rêves et leurs ambitions.
